寫一篇350字的作文老師，圍繞字寫好，上課生動有趣，6點前還得交!!!!!!!!!!!!!!!

我的中文老師叫陳曉燕。 她背著一頭黑色的長髮，有時扎著高馬尾辮，看起來很有活力，臉上掛著笑容，是教我時間最長、最了解我的老師。 陳老師很瘦，因為她付出了很多心血和汗水，為我們學習了更多的知識。

陳老師的臉色變化無常。 每當看到我們表現良好時，陳先生都會露出燦爛的笑容。 但是我們做得很差，暴風雨來了。 陳老師臉色一沉，一陣閃電和雷聲閃過，嚇了一跳。

陳先生也很幽默。 有一次，陳老師看到乙個胖男孩從我們教室門口經過，他對我們說：“你看，他的肚子這麼大，裡面一定有乙個大西瓜。

我們拿出西瓜一起分享。 學生們笑了。 剛才還想打瞌睡的同學們頓時振作起來，原來陳老師開玩笑的目的，就是為了搞活氣氛。

有時，陳老師會不厭其煩地為幾個基礎差的學生一遍又一遍地解釋問題，直到他們理解為止。 在生活中，陳老師像母親一樣關心我們，總是提醒我們天冷時加衣服，......時不要挑食吃

是的，初中的三年已經一去不復返了，在那些難忘的日子裡，老師們給了我知識，也給了我幫助。 她的教誨就像一滴甘甜的泉水，永遠滋養著我們的心靈。

這是我善良而有趣的中文老師。

我的中文老師。

姚先生一頭金髮，一雙明亮的大眼睛，笑容讓人覺得和藹可親，非常好看。

姚老師知識淵博，教學經驗豐富，課堂生動有趣。 我特別喜歡姚老師的作文課。 當她向我們解釋作文時，她總是那麼幽默和引人入勝，這讓我非常感興趣。

很多原本不喜歡寫論文的學生，在姚老師的指導下，逐漸愛上了寫作。 以我們班的學生何林珍為例，他是乙個聰明的學生，但他的作文分數總是很低。 他不喜歡構思題材，他不想看書，他的寫作論文總是寫幾個十字架。

姚先生知道後，特意輔導他的作文：每天放學後，姚老師都會抽出半個小時教他寫作文，教他怎麼寫; 每次上作文課，老師都會讓他在講台上朗讀他的作文，讓同學們評論......半個學期過去了，何林珍現在不僅喜歡寫作文，而且每篇作文都有90多分。

本學期，憑藉自己的努力和課堂上的生動表現，姚老師在廣州的“重點教師課堂教學展”活動中獲得了二等獎，班上同學們都知道，他們為老師感到高興。

我為有這樣的中文老師而感到自豪。

老師，我想對你說。

石老師，你是我們的班主任，教學和藹認真，很受同學們的喜愛。 但是史老師，美中不足的是，有時候作業太多了！

所以，我想通過這篇文章對你說：作業太多了，請少布置作業！ 這並不是說我懶惰好玩，而是我在課堂上看到了一些真實的東西：

一些學習不好的學生無法完成作業，第二天就會被無情的課規處理，這給這些學生的精神造成了很大的壓力。 這不利於學生的健康成長，也不利於學生的學習，反而會讓學習不好的學生學習更糟; 一些學習較好的學生不得不熬夜到午夜才能完成作業。 比如每天下午放學後背著乙個沉重的書包，腦子裡只記得老師布置的作業。

回到家的時候，我氣喘吁吁，但還沒有休息，我就要開始做作業了，通常是深夜。 但有時我必須做好準備，準備完畢，我筋疲力盡地倒在窗戶上睡著了！ 第二天，我在上課時精神不振。

正因為如此，我晚睡早起，所以身體一天比一天虛弱，學業也一落千丈，父母看到我一天比一天瘦，就每天下午補我。 雖然我學得很輕鬆，但我的父母在給我講課後無精打采。 畢竟，爸爸媽媽已經工作了一整天。

為了學生的健康成長，減輕家長的負擔，請讓石老師少布置作業！ 當然，功課不多，但題目很好，石老師！ 請仔細考慮減去乙個家庭作業！

石老師，我的話雖然不在耳邊，但好話對病有好處！ 我請求你的原諒！

什麼型別，在清楚點上。