學生代表的權利和義務，以及學生的權利和義務是什麼

權利是享受國家和家人給他帶來的好處，義務是報答給他帶來好處的人。

學生代表大會。

一、“學生代表大會”介紹：

學生代表大會將在學校黨委的領導下，在學校共青團的指導下，按照《學生代表大會章程》獨立開展工作，代表學生的利益和權利，履行其義務。

2. “學生代表大會”的職能和權力：

“學生代表大會”的主要職能是維護學生的合法權利和民主權利，動員和組織學生積極參與學校的改革、建設、發展和穩定; 代表和組織學生參與學校的民主管理; 要教育學生不斷提高思想素質、道德素質、科學素質和文化素質，選舉學生會委員會。

2. 選舉“學生代表大會”。

1、“學生代表大會”的民主選舉：

“學生代表大會的選舉必須充分促進民主; 候選人的遴選要廣泛徵求群眾意見，反覆審議討論; 所有選舉均應以無記名投票方式進行; 選舉人可以投贊成票支援候選人，可以投票贊成候選人，可以棄權，如果他們不投贊成票，可以選舉另一人; 選舉應當尊重和保障學生的民主權利，充分發揮民主，體現選舉人的意願，任何組織和個人不得以任何方式強迫選舉人選或者不選某一人。

1、參加教育教學計畫安排的各項活動，使用蓋亮的教育教學設施、裝置、圖書館資料;

2、按照國家有關規定獲得獎學金、助學金、助學金;

3、獲得公正的學業成績和品行評價，完成規定的學習後取得相應的學歷證書和學位證書;

5、法律、法規規定的其他權利。 學生除《教育法》規定的上述權利外，還享有憲法規定的其他公民權利，主要是政治權、人身權、勞動權、休息權等。 作為公民，學生充分享有這些權利。

《中華人民共和國教育法》第四十三條 “受教育者享有下列權利：（一）參加教育教學計畫安排的各種活動，使用教育教學設施、裝置、圖書館資料; （二）按照國家有關規定取得獎學金、助學金、助學金; （三）取得公正的學業成績和品行評價，完成規定的學業後取得相應的學歷證書和學位證書; （四）對學校給予的處分不服，向有關部門投訴，對學校、教師侵犯其人身權利、財產權或者其他合法權益的行為，依法提出申訴或者提起訴訟; （五）法律、法規規定的其他權利。

學生權利：

1. 受教育權。

完成法定教育年限的權利：年滿6歲的兒童應當接受義務教育，並完成法律規定的教育年限，學校和教師不得隨意開除學生。

學習權：學生在義務教育期間有在學校學習的權利，在教育教學過程中，教師不得以任何藉口任意侵犯、剝奪學生參加學習活動或者使用儀器裝置的權利。

公正評價權：在教育教學過程中，學生有權要求教師和學校對其學業成績和品德進行公正評價，客觀、真實地記錄在學生成績檔案中，並在畢業時取得相應的學業成績證書和畢業證書。

2. 個人權利。

身心健康權：保障學生生命健康、人身安全、精神健康等。

人身自由權：學校和教師不得以任何理由任意搜查學生，學生不得相互限制。

人格尊嚴權：學校和教師應當尊重學生的尊嚴，不得對學生實施體罰、隱蔽體罰等侮辱學生人格尊嚴的行為。

3.產權。

學生的義務：

1.遵守法律法規。

2、遵守學生行為規範，尊重教師，養成良好的思想品格和行為習慣。

3、努力學習，完成規定的學習任務。

4、遵守學校或其他教育機構的管理制度。

1）參加學校教育教學計畫安排的各項活動，利用學校提供的教育教學資源。

2）參加社會實踐、志願服務、勤工儉學、康體、科技文化創新等活動，獲得就業創業指導和服務。

3） 申請獎學金、助學金和助學貸款。

4）在思想、道德、學習成績等方面獲得科學公正的評價，完成學校規定的學習後取得相應的學歷證書和學位證書。

5）組織參加校內學生團體，以適當的方式參與學校的管理，對與學校權益有關的事務享有知情權、參與權、表達權和監督權。

（六）對學校的處分、處罰有異議的，向學校或者教育行政部門投訴，對學校或者教職員工侵犯其人身權利、財產權等合法權益的行為，依法提出申訴或者訴訟。

（七）法律、法規和學校章程規定的其他權利。

權利：參加教育教學計畫安排的各項活動，使用教育教學設施、裝置、圖書館資料; 獎學金、助學金、助學金，符合國家有關規定。

義務：遵守憲法、法律、法規; 遵守學校管理制度; 努力學習，完成必修; 按規定繳納學費及相關費用，並履行本行相應義務取得助學貸款、助學金; 恪守學生行為準則，尊重教師，養成良好的思想品格和行為習慣; 法律、法規規定的其他義務。

資料擴充套件：

學生，也稱為學生; 一般是指在學校、學校或其他學習場所接受教育的人，在研究機構或工作場所（如醫院、科研機構）學習的人也叫學生，根據學習階段的不同，我們可以將學生分為：幼兒園學生、小學生、中學生、高校學生（大學生、 碩士生、博士生）等。學生是身份的名詞，有學生身份的人統稱為學生。

學習就是學習，做學生就是做乙個學習的人，成為學習的主體。 學生通常是指在學校或其他地方（軍隊等）學習的人。

受過教育的人或在研究機構、工作場所學習的人也稱自己為學生。 一般分類有：小學生、中學生、大學生（大專生、本科生、碩士生、博士生）等。

健康教育是以健康促進為中心的教育。 通過有計畫地開展學校健康教育，培養從學校考察中衍生出來的健康意識和公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，<>

促進學生自覺和保持健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為終身健康奠定堅實的基礎。

學生的體能健康監測不僅關注資料洩露和消化，更重要的是提醒人們，健康教育不僅體現在體育課上，更是乙個系統工程。 改善學生的身體健康還有很長的路要走。