如果我的孩子上幼兒園時總是把小玩具放在口袋裡，我該怎麼辦？

1.不要隨便把孩子拿別人的東西的行為稱為“偷東西”。 因為絕大多數孩子不會為了偷東西而拿走別人的東西，而是心裡有一種需要感，“我沒有那個東西”、“我喜歡那個東西”、“我想要”......這種需求會激勵孩子採取這種行為。

2.如果孩子害怕，不敢承認自己拿走了東西，比如“他給了我”......父母不應該用懲罰來逼供，而可以直言不諱地說：“我知道你拿了別人的東西，拿了別人的東西就得還別人的東西！ ”

3.向孩子解釋他們不能拿走別人的東西。 比如：“小明的玩具被你拿走了，小明心裡會難過，如果你喜歡的娃娃被別人拿走了，你能開心嗎？ ”

4、孩子知道自己做錯了事後，最好讓他把東西還給別人; 如果孩子還小，父母應該帶孩子歸還。 這個時候，孩子也應該教禮貌的用語：“對不起，我未經你同意就把你的東西帶回家玩了，現在我還給你，請見諒。

5、永遠不要承擔孩子的過錯，對孩子負責，會讓孩子失去責任感。

6.如果孩子真的拿走了孩子需要的東西，父母可以試著滿足他。 但你必須告訴你的孩子，如果你將來想要一些東西，爸爸媽媽只要他們認為可以，一定會滿足你的。

但你必須明白，不屬於你自己的東西，未經他人同意是不能拿走的。

7、爸爸媽媽在日常生活中要用言行為孩子樹立榜樣，引導孩子認識自己的“歸屬”。 “這是我的”，我有權使用和安排; “這是別人的”，你不能把它當作自己的。

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委婉地告訴他不。

如果是第一次，那他可以保留小玩具，但一定要警告他以後不要這樣做，如果是反覆的，那麼你應該把小玩具送回去，批評他。

我的孩子在幼兒園的時候也拿回了乙個小玩具，我想我可以直接告訴他，這個玩具不是我們的，明天拿回去就好了，這樣他長大後養成的習慣也會一樣。

一定要告訴孩子歸還，孩子這個時候不是很懂事，父母一定要教他有些事情是做不到的，有句話說得好，父母是孩子的啟蒙老師。

告訴他這是不對的，讓他把玩具還回去，並向老師道歉。

你可以把它退回去，告訴你的孩子這是不對的，你不能隨便拿別人的東西。

玩具必須歸還給幼兒園，必須教導孩子們這是不對的，他們不能把不屬於自己的東西帶回家。

教你的孩子不要拿別人的，第二天再寄回去。

孩子又小又無知，就要好好教育孩子，不能隨便拿別人的東西，包括幼兒園裡的東西，就算喜歡，也不能隨便拿，他應該跟老師打個招呼，老師允許就拿。 如果你不允許它，你就不會被允許接受它。 讓孩子知道自己錯了，允許他犯錯，也讓他記住自己的錯誤，幫助他改正。

不要讓孩子從小就養成拿別人東西的壞習慣。 向你的孩子解釋行為的嚴重性。 孩子們聽話，懂事。

讓您的孩子承諾以後不拿別人或公共的東西。 現在怎麼辦？ 把玩具和你的孩子一起送回幼兒園，你的孩子會向老師承認自己的錯誤，你會向老師承認自己的錯誤。

好好教育自己再回去，沒什麼大不了的。

首先，家長要明確孩子把幼兒園玩具帶回家是不對的，明確告訴孩子幼兒園玩具屬於幼兒園，孩子只能在幼兒園玩，不能帶回家。 明天我要去幼兒園，把玩具交給老師，向老師承認我的錯誤。 不怕孩子犯錯，怕孩子犯錯後，父母不能好好教育和引導，讓孩子意識到自己的錯誤，世界上沒有壞孩子，只有不教育的父母。

1.告訴孩子，如果你把幼兒園的東西帶回家，其他孩子就沒什麼可玩的了，這樣其他孩子就會難過。

2.你也可以把孩子從幼兒園帶回來的玩具放在耳邊，假裝在聽，然後“哦，哦”，告訴孩子，玩具說他們想在幼兒園睡覺，和幼兒園裡的其他玩具一起玩。 （適用於托兒所班的孩子）。

3.告訴孩子，把玩具帶回家是個壞習慣，爸爸媽媽喜歡有好習慣的寶寶。 然後對你的孩子說，“xx（你孩子的名字）是乙個有好習慣的孩子，我們把它送回幼兒園，以後不要帶回家，好嗎？

適用於幼兒園和初中的兒童）。

4.盡量不要打孩子，樓上說的話是盲目的，講道理，痛確實能記住一些事情，但這不是教育孩子的好方法。 因為我從小就患有很多精神疾病。

這都是我小時候的烙印。

5.當孩子說髒話時，他清楚地告訴孩子說髒話不好，父母和老師不喜歡說髒話的孩子。 哦，發誓嬰兒不文明，不漂亮。

6.設定獎勵制度，比如如果寶寶一周不發誓，媽媽會給寶寶買一本童話書（寶寶喜歡池州的東西，但不能太貴。 太容易得到的東西沒有吸引力）等等。

7.一定要多鼓勵寶寶，鼓勵比批評更有效。 適當的批評是可以的，必須鼓勵批評。

這取決於你的寶寶是什麼樣的。 從小接受教育是非常非常重要的，尤其是性格的發展。 都說3歲長老，7歲長老秦丹空，是有一定道理的。

最近，豆豆的母親遇到了一件令人不安的事件。 原來豆豆9月份上幼兒園，全家人都很開心，想必是孩子人生的第乙個起點，家長們都希望他能邁出這第一步。 第一天接豆豆回家後，媽媽發現豆豆在玩乙個綠色的小機械人玩具，媽媽以為是家裡來的，也沒在意。

但第二天回來時，媽媽發現豆豆手裡拿著乙個紅色的機械人玩具。 媽媽突然意識到了什麼，很生氣地說：你怎麼能把幼兒園的玩具拿走呢？

下次你就不被允許拿走了，你知道嗎？ 豆豆嚇得哇！ 我只好哭了，媽媽抱著豆豆回去了。

第二天，媽媽抱起豆豆的時候，特意看了看豆豆手裡有沒有玩具，見沒有，就抱了回去。 但到家一會兒，發現豆豆不知從哪裡拿出了乙個機械人玩具。 媽媽生氣地搶過玩具扔掉了，豆豆嚇得哭了。

媽媽氣得不知道該怎麼辦？

當這樣的事情發生時，父母不應該生氣，要學會分析原因。 首先：孩子剛上幼兒園，對一切都很陌生，害怕，看到喜歡的玩具，總會拿在手裡，會有一種依賴感，彷彿見到親人一樣，這樣回家就放下不來了; 其次：

孩子的年齡特徵決定了他的這種行為。 因為孩子們還太小，無法分辨是非，他們更不可能知道什麼是集體的和私人的。 當他上幼兒園，看到自己喜歡的玩具時，自然要自己拿走，他自己也不認為這是錯誤的行為; 另外，有些孩子在家裡被父母和長輩寵壞，養成以自我為中心的想法，在幼兒園看到自己喜歡的玩具時，就認為是自己的東西，不自覺地或者不知道如何徵求別人的意見就帶回家了。

所以當上述事情發生時，我們不能簡單地認為這是不良行為，過分責備孩子，懲罰孩子，這樣情況會更糟。

為了避免這種情況，作為父母，您應該從以下幾個方面處理此事：

首先，以友好的方式與孩子交談，分析問題的原因，消除孩子的恐懼。 比如豆豆媽媽可以這樣說：豆豆，你的玩具好漂亮，我想玩，你能告訴媽你是從哪裡弄來的嗎？

豆豆一定覺得很開心，他不會怕你，而是自豪地告訴你，他在幼兒園就拿了。 這樣，您將能夠在輕鬆的氛圍中與您的孩子交流。

最後，為了引導孩子學會站在別人的角度為他人著想，豆豆媽媽不妨這樣說：如果把幼兒園的玩具帶回家，其他孩子就不玩了，他們會難過。 你覺得這好嗎？

豆豆會明白，他這樣做是不對的。 這時候媽媽就要及時表揚孩子了：豆豆已經意識到自己錯了，也學會了為別人著想，媽媽更喜歡你，咱們商量一下怎麼把玩具送回去，好不好？

在這樣輕鬆的氛圍中與孩子交談，孩子自然會意識到自己錯了，並願意改正。 （楊冬梅）。

因為孩子的三種觀點還不夠成熟，在與同齡人的互動中會出現不平等的交換，這也是孩子被拐賣的乙個原因。

比如，有些家長喜歡給孩子戴一些首飾，比如銀手鐲、長壽鎖等。 然而，孩子們對這些飾品的價值並沒有正確的認識，他們只是興高采烈地交換它們，他們自己並不感到憐憫或價值。 在這種情況下，父母不應該把他們的貴重物品交給他們的孩子，他們可能根本沒有意識到他們物品的價值。

或者，父母可以引導孩子認識到貴重物品的價值。 畢竟，在孩子的成長過程中，價值觀的建立是非常必要的。 當父母引導孩子正確認識貴重物品在父母眼中的價值時，也應該讓他們明白什麼是等價交換。

畢竟，僅僅意識到它的珍貴是不夠的，同時，孩子們應該明白，以物易物應該滿足等價交換的原則。

不過，對於孩子，父母應該不要要求太高，畢竟很難買到一顆快樂的心吧？

首先，家長應該把貴重物品放在家裡。

我覺得我媽媽在這方面做得很好，我哥哥小時候很懵懂，她總是把手鐲、項鍊等各種貴重物品放在儲物盒裡，放在家具上，讓哥哥小到夠不到。 因此，最好不要把家裡的貴重物品放在高處，這樣孩子拿不到就可以避免損失。

有些幼兒園老師不負責任，如果你不告訴他，他根本就不會關心孩子。 但只要你告訴他，他就會幫忙照看孩子。 孩子從家裡帶貴重物品的時候，也會幫忙打理，孩子不懂事，不知道等價交換的原則，但老師是個懂事的人。

最後一件事是與您的孩子進行良好的溝通。

你要告訴他不要隨便把東西拿出來，如果需要什麼玩具，可以告訴父母，父母會給你買的，就算換東西也要徵得父母的同意，相信你耐心地教他，他會明白的。

在孩子眼裡，沒有高低之分，只有好噁之分。 雖然你買的東西很值錢，但孩子不喜歡玩，所以他會不開心; 但是，雖然學校的玩具很便宜，但孩子們可以從中找到快樂！ 我想成為父母，看到我的孩子真的很快樂！

所以如果是這樣的話，為什麼要為這些事情而煩惱呢！

如今，父母給孩子買各種各樣的玩具，卻不一定知道自己買的東西有多值錢。 而玩了很久，孩子對某個玩具失去了興趣，所以這個玩具對他來說沒有任何意義。 如果乙個孩子能用這個玩具換取他喜歡的東西，那就證明他很聰明，他知道如何失去，如何得到，這真的是有道理的！

孩子還小，不知道如何交換等值，但長大後，他會明白交換的真諦。 很多時候，交換不是那麼平等，這取決於你的需求是什麼。 在當今社會，有些人願意用金錢換取幸福，但他們未必如願以償。

只有當你還是個孩子的時候，這種希望才有可能，這是罕見的，所以你為什麼要阻止他呢？