你覺得這篇短文的作者怎麼樣？ 30

親愛的爸爸媽媽：

你好！ 你為我做了這麼多，你可能不會把它放在心上，但我會一輩子都記在心裡！ 平日裡我總是惹你生氣，現在我對你說：

對不起！ “原諒我平時的任性，原諒我經常和你爭吵，現在想想，我真的不應該那樣做。

感謝您的培養和培育。 我生病的時候，是你照顧我; 當我在考試中犯錯時，是你讓我冷靜下來，安慰我; 當我遇到麻煩時，你是鼓勵我的人。 爸爸媽媽，你們是我的啟蒙老師，是我最愛的人。

孟嬌在《流浪者的陰》中寫道：母親手中的線條，流浪者的襯衫，臨走前密密麻麻的縫紉，遲到的打算，誰不小心，就會得到三春暉的獎勵。 話語中透露著母子倆的深情，母愛的魅力傾瀉而出。

我們現在沐浴在母愛編織的陽光下，吸吮著充滿母愛的靈丹妙藥和玉露。 母親的愛是偉大的，父親的愛也是偉大的，我們的父母給我們的，是別人無法比擬的無私的愛。

媽媽，每當我放學回家，總能看到桌上豐盛的飯菜，而當我去廚房時，我總能看到玻璃和地板閃閃發光，我對你說：“媽媽，你辛苦了！ ”。

我記得你經常責怪自己沒有受過教育，不知道如何教我做運動。 請不要自暴自棄，你知道嗎？ 你知道的不多，但你講故事，你的故事總是激勵著我們

我們要珍惜現在的美好生活，努力學習，長大後才能有生產力。 這不是在教育我們嗎？ 事實上，這些比教我們做練習更重要。

是你的故事，讓我們懂得做人，懂得珍惜生命！ 你的愛教會了我很多我在教科書上學不到的東西。 謝謝！

爸爸，你對我來說和我媽媽一樣重要，是我最愛的人。 您是我們家的經濟支柱，沒有您的努力，就沒有我們家今天的和諧與安寧。 你總是忙著在這個家裡跑來跑去，當我看到你下班回家累的時候，我想對你說

爸爸，你辛苦了！ ”。你對我的關心，我無法用語言表達。

我記得小時候你經常帶我出去玩，讓我在大自然中修煉，你知道嗎？ 我特別喜歡你帶我出去玩的時候，因為我總能感覺到一股暖流湧進我的心裡，謝謝你給我的溫暖！

爸爸媽媽，你們辛辛苦苦培養的孩子，現在已經是即將進入初中一年級的中學生了，我會永遠把你的小愛放在心裡，把它變成努力學習的動力，用優異的成績回報你們，請相信我！

親愛的爸爸媽媽，我的女兒真誠地對你說：“謝謝你，你辛苦了！ ”。

籠中小畫眉只貪圖眼前的食物，卻放棄了自由; 我們不能像小畫眉一樣，只貪圖眼前的利益，捨棄自己的生命。

我們不能像那只畫眉一樣，為了一點利益而放棄理想。 只有這樣，我們的生活才有意義。

鳥兒們，不要苦澀，不要難過，你枯萎的朋友是偉大的，它成了為人民著想的火柴，給人民帶來了光明。 小鳥！ 如果你沒有朋友，別擔心，我會幫你寫乙份環保傳單，這樣人們就可以少砍樹，多種樹。

說到這裡，鳥兒，我和你一樣難過，一樣痛苦。 不過，我想告訴你的是，請不要悲傷，因為你的朋友樹為了人類犧牲了自己：他成為了一根柱子，為人們遮風擋雨; 它被變成了桌椅，供帝國模式的學生學習; 它被製成一根火柴，給人類帶來了光明和溫暖。

總結。 您好，我是小麗老師，已經為近4000人提供諮詢服務，累計服務時間超過1000小時！ 我已經看到了你的問題，我現在正在整理答案，大約需要三分鐘，所以請稍等片刻謝謝

五年級新語文，p212 至 220 鳥籠 問題：關於“鳥籠”，課文是怎麼說的？

大家好，我是曉麗老師，為近4000人提供諮詢服務，服務林業服務1000多個小時！ 我已經看到了你的問題，現在正在整理答案，大約需要三分鐘，請稍等片刻

這篇短文圍繞著“人人有心，筆下沒有懷紅”的境界展開，詩人說完之後，恍然大悟，其實如果把鳥關在籠子裡，不僅鳥兒不自由，籠子也不自由。

請問我為您提供的答案和服務，您滿意嗎，您可以給我一點傻話，任何後續問題都可以問我董青問題，如果你覺得我的服務還不錯，能不能給我乙個小小的五星，祝你生活愉快，早日快樂。

在我的屋簷下，曾經有乙個鳥籠，裡面有乙隻美麗的鳥。 兩年多來，它一直生活在籠子裡，不再四處奔波尋找食物和住宿，似乎很安全。 膽怯，我認為這就是它的特點。

每當它被餵食和餵食時，它總是躲在籠子的角落裡，害怕地眨著黑眼睛。 當我微笑著向它打招呼時，它往往會這樣做。 這讓我更加不高興。

我明白了，那是在秋天的黃昏。 它被關在籠子裡，昂首挺胸，看著幾隻小燕子消失在白雲中。 我突然感到有些不安。

我記得有一首歌說鳥的家應該是"綠色的樹枝，在草地之間，在綠色的雲朵下"但是我的鳥呢？ 我為它哭泣，也為我自己哭泣。

我決定切斷我的愛。 當籠子開啟時，我的心既悲傷又輕鬆。 過了許久，它才出來，怯生生地環顧四周，然後高興地叫了起來，把美麗的翅膀引走了，但畢竟它已經被囚禁了很久，翅膀再怎麼努力，也只能飛得很高。

唉，有翅膀卻展不開，久久麻木後，（）心還在藍天白雲中，（）只是一場虛幻的夢。 生命的價值無非是籠子的屋簷下，歌唱和吟誦。 啊，這個嚮往天堂的廢墟靈魂！ 我為自己感到內疚。

1.最後一段括號內的詞是（）。

a，即使它可以是 b，雖然它可以是 c，因為所以 d，只要 but。

2、"它總是躲在籠子的角落裡，恐懼地盯著它漆黑的眼睛"使用了擬人化的修辭手法，不是嗎？

3.在第二段中新增點"似乎"角色是什麼？ （不超過十五個字）。

4.在第四段中，帶下劃線的句子的含義是（ ）。

a. 對被關在籠子裡的鳥的懊悔和不安 b. 對抱著鳥的行為感到焦慮和自責 C. 對鳥兒缺乏自由表示深切的理解和同情，也對飼養鳥兒的行為感到不安和遺憾 d.

5.在第五段線"我的心是悲傷和光明的"為什麼它既悲傷又輕鬆？ _

6. 最後一段使用的主要表達方式是：

1.按時間順序排列。

在美洲，沒有成群的旅鴿，人們為了牟利而撲殺300萬只旅鴿;

1880年，只剩下幾千隻旅鴿。

1914年，最後乙隻旅鴿死在鳥籠裡。

3.“萬物”的意思是萬物，萬物，這說明人類沒有辦法殺死旅鴿，凸顯了人類對旅鴿的殘忍行為，揭示了世界上最大的種群旅鴿滅絕的原因。 “一切”一詞反映了解釋性語言的準確性和嚴謹性。

4.說明列和比較的用法。 人類干預下的物種滅絕速度和人類干預下的物種滅絕速度與自然界形成鮮明對比，說明了人類原因造成的物種滅絕的驚人速度，凸顯了人類對自然的破壞。

5.示例1：我認為“消失在鳥籠裡”更好。

在過去的100年裡，由於人類的貪婪和自私，由於人類的濫殺濫殺，旅鴿已經從世界上數量最多的鳥類滅絕到最終滅絕。 標題“最後的旅鴿”只是突出了這種滅絕的現實，並沒有強調人類的原因。 所以，最好用原來的標題作為標題。

示例2：我認為“最後乙隻旅鴿”更好。 這個標題強調“最後乙個”和曾經最大的人口滅絕乙個世紀的悲慘命運，更發人深省。

標題“消失在鳥籠裡”沒有這種深刻的警鐘，所以最好使用修改後的標題作為標題。

6.示例：旅鴿的滅絕並沒有引起人們的關注和反思，從長遠來看，該物種的滅絕將加劇，直到世界變得貧瘠。

例如：地球上沒有動物，這是乙個沒有生命力的世界。 不要讓我們的孩子只在博物館裡看到今天的動物。

美洲大陸上有多達50億隻旅鴿，但歐洲人破壞了旅鴿棲息的環境，殺死了旅鴿。 到1878年，美洲不再有成群的旅鴿。 為了經濟利益，大量的旅鴿不傻，旅鴿數量急劇減少，1880年只剩下幾千隻旅鴿。

到1914年，最後乙隻旅鴿死在籠子裡。

12.“每天，全世界有75個物種滅絕，每小時有3個物種被忽視。 這句話用詳細而具體的數字說明了人類破壞自然和干預物種滅絕的速度是多麼令人震驚。

13.我覺得《消失在鳥籠裡》比較好，因為旅鴿在近百年裡，由於人類的貪婪和自私，因為人類的濫殺濫殺，已經滅絕了，這給了我們很大的警示。 最後乙隻全票一致的旅鴿瑪莎從籠子裡消失了，說明當時已經沒有野生旅鴿了，更是令人震驚的事實。

而《最後的旅鴿》看不出這個意思。

我們可以把籠中的鳥比作星星，把森林裡的鳥比作普通人。

明星雖然有名有錢，有眾多粉絲支援，表面上看似幸福，但實際上卻失去了自己最寶貴的自由、私隱和私人空間。

普通人雖然有自由、私隱、私密空間，卻得不到別人的關注，得不到溫暖，總感到寂寞、寂寞，生活艱難，生計得不到保障。

沒有值得我們羨慕的人，但值得我們同情的人卻數不勝數。

至於對話，你可以根據上面的描述來設計。

有一天，森林裡的鳥和籠子裡的鳥相遇了，他們互相看著對方，眼睛久久不能離開對方。 籠子裡的鳥兒心想：能在樹林裡自由翱翔，真是太幸運了。

但我不能。 林里的鳥兒看著籠子裡的鳥兒，心想：它真是太幸運了，能享受皇室生活，衣服來伸展，食物來張嘴，不用風吹雨打，怎麼會像我一樣？

唉！ 他們依舊面面相覷，久久不肯離開，眼中閃爍著羨慕的光芒。

我是乙隻籠子裡的鳥，我不能做太多的功課。

英文單詞太無聊了，背不住中文課文。

無聊，無聊，我想長出一對翅膀。

飛到田野裡自由玩耍是多麼美好。

我想在草地上奔跑，擺脫無聊。

我想在小溪裡游泳，洗去我的煩惱。

但我是乙隻籠子裡的鳥。

不知不覺中，我困了，在夢中我真的長出了翅膀。

我在夢的海洋中游泳，我變成了乙隻快樂的小鳥。