我孩子的數學成績沒有提高，我給他報了補習班

報名乙個班級並不能真正解決問題，關鍵是教學方法和孩子對數學的興趣，我個人覺得最好請家教報乙個課，報名上課的人太多，老師無法照顧好每個孩子， 請導師與孩子交談，教學方法容易讓孩子理解。

這個家長反映了絕大多數家長遇到的問題，首先，無論用什麼方法，都不可能100%滿意。 結合我辦學的經驗，有一位家長的建議，你去培訓機構，首先要了解老師是不是常年都在做，然後向身邊的人打聽他的方法，其實最好去一些小規模， 但那種常年學校，效果比較好，不要隨波逐流。你也可以把題目拿給老師，對數學的建議是“數學廣角”，老師解釋你和孩子都聽。

當然，問題有內在和外在的原因，如果你的孩子的學習習慣很差，我覺得還是算了比較好，因為教育不是萬能的。 家長應該正確、科學地看待孩子的成績和學習情況。 不要認為分數是獨一無二的

你在上小學嗎？ 我同事的孩子現在上三年級了，她從二年級開始學習奧林匹克競賽，現在她在學校教的數學基本上沒有大問題。 有些孩子從幼兒園就開始學習算盤了，我還聽了算盤課，真的很好。

注重培養他/她對數學學習的興趣。

在北京，巨人班很好。

與其找別人教，不如和孩子一起學習，因為孩子可以想辦法向你學習。

有些孩子的理性思維不是很好，所以他們不能總是找到解決數學問題的方法，而他們對數學的了解比較多，就會變得越來越困難。 如果孩子的數學基礎不是很好，那麼他以後的學習可能會遇到很多困難。 因此，家長也要注意，如果孩子數學成績不好，就應該報名補習班。

學習數學需要理性思考，可能有一些中文或英文成績不好，多背一些英文單詞或者漂亮的文章，那麼成績可以很快提高，但是數學就不一樣了，如果你不知道知識點，那麼就算你能記住這些地理，做題的時候也沒有多大用處， 它要求孩子理性思考，如果他們的思維不是很好，解決問題就比較困難。有些學生看到數學題目就頭疼，能聽懂詞幹中的每乙個字，但是這些詞是連在一起的，他們不知道是什麼意思，也不知道用什麼樣的方法解決問題，其實對於這種情況，主要原因是孩子對基本知識點的把握較弱， 所以家長也要從根源上解決問題，讓孩子學習這些基本的數學知識，多學習一些數學定理和定義。在學校裡，老師不可能為了孩子而複習之前的內容，所以家長最好的辦法就是把孩子送到課後補習班。

如果孩子在某一方面的數學知識很弱，導致數學成績不好，那麼家長可以把孩子送到專業的補習班，這些補習班老師也會根據學生的具體情況想出解決方案，如果家長願意花錢，也可以為孩子選擇一對一的教學老師， 那麼孩子的學習就會更有針對性的學習，成績也可以快速提高。

如果你的孩子的數學成績不是很好，你應該給孩子報名補習班，這樣你孩子的數學成績會越來越好。

如果成績下降，你應該給孩子報名補習班，這樣孩子的成績就會穩定下來，孩子就會變得特別突出。

您應該參加輔導班，因為這將提高您孩子的成績並更好地促進您孩子的學習。

我不認為你應該報名參加補習班，因為這會增加孩子的壓力，你必須讓你的孩子找到合適的學習方式。

在這種情況下，孩子只能先對數學產生興趣，然後再找到適合孩子學習數學的方法，這樣孩子才能慢慢提高自己的數學成績。

一般來說，有了家教的補課，孩子的數學成績會有所提高，但是換了兩個數學老師補課後，孩子的數學成績並沒有提高，那就說明孩子對數學不感興趣，對數學有好感。 如果想要更好的讓孩子的數學成績更高，那麼最重要的一步就是讓孩子對數學產生興趣，讓孩子知道數學的重要性，這樣孩子就會努力學習數學，然後孩子的數學成績才能提高。 當孩子有興趣時，就要幫助孩子找到適合自己的方法，這樣才能更好地學習數學，這樣學習數學的效率才能更高。

興趣非常重要。

雖然說導師對大多數學生有用，但如果有學生對數學不感興趣，那麼再多的導師也沒有任何效果。 因此，如果你想提高孩子的數學成績，那麼首先要做的就是讓你的孩子感興趣。 如果你想讓你的孩子感興趣，那麼你應該讓你的孩子發現數學的奧妙，或者讓你的孩子知道數學的重要性，這樣你的孩子就會努力學習數學，然後在父母或老師的幫助下，你的孩子的數學可以變得更好。

找到正確的學習方式。

學習數學的方法也是一種方法，這種方法對每個孩子都不一樣，對於兩個家教沒用的孩子來說，那麼肯定有其他適合孩子的學習方法。 這時，我們應該幫助孩子找到適合孩子學習數學的方法，然後讓孩子按照這種方法繼續學習數學，這樣孩子的數學成績可能會有所提高。 當然，在一旁鼓勵孩子也很重要，有了鼓勵，孩子可以更加努力地學習。

我個人的看法。

我覺得七年級的孩子數學很差，所以說明他在情感上已經厭惡數學了，找兩個家教也沒用，所以他只能想辦法幫助孩子補上數學成績。 家長應該了解為什麼孩子的數學成績不能提高，無論是因為個人原因還是其他原因，在了解了原因之後，他們就可以根據原因做出更好的改變。 然後幫助孩子對數學有一定的興趣，讓孩子慢慢愛上數學，喜歡數學，這樣孩子的數學成績才能提高。

培養孩子的數學思維，讓他們多做數學題。 多關注孩子的學習，鼓勵孩子，給孩子信心。

了解孩子的學習情況，通過激發孩子的學習興趣，讓孩子掌握學習技能，促進學習成績的提高是很重要的。

要了解孩子數學成績差的原因，激發孩子的學習興趣，豐富孩子的數學學習理念，從而促進孩子學習成績的提高。

總結。 親愛的，導師說孩子數學不好，你可以這樣回答：首先，謝謝老師對孩子的祝福。 非常感謝老師真誠地告訴我孩子的學習情況。 我也希望我孩子的數學成績在假期裡能有所提高。

導師說我兒子數學不好，我怎麼能回答。

你好，希望不要打擾你【呲牙】根據最近對張亞炯學習的觀察，以及其他同學的綜合情況。 對於您在初始溝通過程中提出的重複或輔導問題，有一些個人想法，您可以參考它們。 今年初中的成績也出來了，區內各高中的成績也出來了。

目前張亞炅數學存在的問題不容忽視。 雖然我認為只列出了幾個問題，但對她來說更難。

暑假期間與寶寶討論，如果有時間和經濟能力，可以鞏固計算基礎（正負數、合併相似項、整數乘除、方程解等）。 盡可能多地與寶寶交流，寶寶在學習數學的過程中有什麼經驗，老師的感受如何？ 等等，選擇乙個同意、願意並遵循基金會的寶寶。

我最近還了解到，這裡的寶寶，不管是哪個年級，都有空閒時間，Tega跟著老師補了不足。 角落裡的“超車”努力，初中二年級物理的增加會增加，這對寶寶來說可能是挑戰或吸引力，所以應該是努力的。

我該如何回覆老師？

好滴。 好的，不。

親愛的，導師說孩子數學不好，你可以這樣回答：首先，謝謝老師對孩子的祝福。 非常感謝譚木老師真誠地告訴我孩子的學習情況。 我也希望我孩子的數學成績在假期裡能有所提高。

而且。 好滴，謝謝。

我也希望孩子的數學成績在假期能提高，但是我需要和孩子溝通暑期輔導的事情。 再次感謝您對孩子的關心和理解。 朱老師：

玩得愉快！ 親愛的，這就是我上面說的。 好滴。

導語：相信很多家長都會為學習而煩惱，當孩子學習成績不是很好的時候，家長也會採取一些辦法幫助孩子的成績，最常見的就是選擇補習班。 如果孩子的數學成績沒有提高，他應該選擇補習嗎？

其實孩子數學成績提公升不高的原因有很多，很可能是孩子在課堂上聽力效率不高，基礎知識沒有積累，所以導致了成績的下降，一直無法提高。 所以，當你在補習的時候，可以利用多餘的時間來增加你的基本知識積累，這樣你就可以在一定程度上在基礎知識上趕上別人，這樣你就可以提高你的數學成績，這樣才能有一定的效果。 但是，需要注意的是，每個成績優異的孩子都需要自己的努力才能成長得更好，如果不努力，一味地依靠補習班是無法讓自己做到最好的，所以家長不要過分依賴補習班。

如果孩子的成績提高了，然後又沒有進步，那就意味著補習班已經幫不了孩子了，最後需要孩子的獨立思考來提高數學成績。

有的家長特別喜歡陪著孩子，在孩子學習作業的時候陪在孩子身邊，或者給孩子乙個監視器，每天向老師詢問孩子的學習情況。 這樣的孩子成績不會太差，但一般不會太好。 因此，父母要給孩子適當的學習時間，一方面要培養孩子面對困難和意外的能力，另一方面要讓自己有更多的成長空間。

學習是孩子乙個人的事，如果兩個人做同樣的事情，唯一的事情就是引起內耗。 父母各司其職，孩子提高學習成績，這樣他們才能盡自己的乙份力量。

具體情況要看，如果孩子就是不努力，就沒有必要選擇補習，如果孩子聽不懂老師的講課，就要選擇補習。

沒有輔導。 數學成績不高，主要問題還是要少做題。 多練習，多做，多思考，累了，找出解決問題的技巧，習慣解決問題的想法。

我覺得有必要，數學成績更重要，從小學到高中都是一門非常重要的科目，所以有必要去補習，打好基礎。

在課堂上應該讓孩子認真聽，他們應該能夠及時掌握老師講的內容。 課後，也要讓孩子及時思考老師講課的內容，並不斷做一些課後練習，慢慢地讓孩子，孩子養成獨立思考的習慣，逐漸成為數學大師。

如果孩子的數學成績不理想，家長可以做些什麼來幫助孩子提高成績？

造成這種情況的主要原因是孩子沒有適應初中數學的教學方法，更重要的是因為孩子沒有掌握初中數學的學習方法。 作為父母，你一定不要著急，也不要訓斥你的孩子，因為這種方法解決不了任何問題。 冷靜下來，引導孩子適應學習環境，掌握學習數學的方法，這樣才能提高孩子的成績。

父母應該學會引導孩子愛上數學

當孩子在學習上不知所措時，家長不宜急忙讓孩子給出答案，因為情況越快，孩子越容易找不到答案，成為乙個新的水平，從而對數學這門學科失去興趣。 我們可以給孩子一定的時間去思考，當他們認真思考的時候，然後引導孩子從基本概念入手，先了解問題的要點是什麼，找到突破點後，我們可以鼓勵孩子積極思考，慢慢地孩子會給出自己的答案。

家長可以對孩子採取以問題為本的教學方法，引導他們把握解決問題的中心

有很多孩子問父母數學題，家長會感到非常困惑，他們會告訴孩子自己做不到這個問題。 即使我們解決不了問題，也應該和孩子討論，這樣我們才能在無形中激發他們的創造性思維。 在與孩子一起思考的過程中，我們可以問孩子老師反覆強調的是什麼問題，他們在數學課上講解了哪些要點。

這樣，就可以引導孩子抓住解決問題的中心，一舉解決問題！