如何在資料庫學習中學習資料庫知識？

第二種正規化 （2nf） 要求實體的屬性完全依賴於 primary 關鍵字。 所謂完全依賴，就是不能有只依賴 main 關鍵字一部分的屬性，如果存在，那麼這個屬性和 main 關鍵字的這一部分就應該分開，形成乙個新的實體，新實體和原來的實體的關係是一對多的。 為了實現區分，您通常需要在表中新增一列來儲存每個例項的唯一標識。

簡而言之，第二個常態是非主要屬性部分依賴於主要關鍵字。

第三個常態是屬性不依賴於其他非主體屬性，即不存在傳遞函式依賴關係。 要滿足第三正規化 （3nf），必須滿足第二正規化 （2nf）。

傳遞函式依賴關係 （a->b， b->c） 傳遞函式依賴關係的定義是通過中間的 a->b->c

不經過它就無法計算。

一般函式只分解為3nf，在課程選擇（學號、課程號、年級）中查詢時分解很貴，加入時表很貴。

主要鍵是：學號、課程號。

否則，無法確定結果

另外：獨一無二就是獨一無二。

not null 不可為 null。

它也用於不同的地方。

例如，建立唯一索引以建立表或檢視的唯一索引（不允許使用具有相同索引值的兩行）。

此處的主鍵列表意味著沒有復合主鍵。

復合主鍵可以刪除冗餘資料並處理多對多關係。

例如，最常見的是學生、課程和成績之間的關係，乙個學生有多個課程，乙個課程有多個學生，沒有復合主鍵很難確定成績。

這並不意味著如果表中有復合主鍵，它就不屬於2nf，當表中的任何屬性不能唯一標識一條記錄時，就需要使用復合主鍵，即多個屬性的組合是唯一的。

這不是乙個放之四海而皆準的問題。 客戶的需求才是最重要的。 沒有一種NF可以滿足所有需求，即使是1NF，BCNF或4NF。

作為資料庫的另一部分，建立需求分析的概念模型並了解使用者最想要的效能需求也極為重要。 其中一些不再只是資料庫。 可以參考軟體需求分析的相關內容。

此外，如果我們學會從學習的角度來分解給定的關係模式和所需的NF，那麼實際意義（不是測試，而是對這些感受的理解）可能更重要。

為什麼選擇粗略姿勢學習資料庫？ 因為他很重要，所以沒有資料庫的系統就是乙個死系統。

當然，如果你只是要求乙個靜態的 Web 資料庫，它是沒有用的。

但是現在網際網絡所倡導的理念是每個人都要交流，那麼交換的資訊呢？ 使用資料庫來儲存貝類。

何時需要資料庫？ 當你需要有資訊儲存的時候，比如動態**，每個門戶**，它們的一些資訊是動態的，那麼這個時候用資料庫，什麼是資料庫呢？ 從字面上看很容易理解，它是乙個儲存大量資料的庫，你不能把所有的資料都放在介面裡，當然，如果你願意，又不費心，不考慮安全，你可以把很多資訊放在介面裡讓使用者看， 或將其儲存在記事本檔案中。

為什麼資料庫在網際網絡時代更為重要？

這個問題比較容易，因為網路提倡互動，所以要想實現互動，就必須使用資料庫，網路現在越來越朝著開放互動的方向發展，不再是站主說的怎麼樣，網路已經轉型為交流的平台， 每個人都可以評判他，只能在這個平台上交流，那麼你想交流什麼呢？你應該如何處理關於世界的大量資訊？ 這很簡單，使用資料庫來儲存它。

其實，我們現在大資料收集的資料流量越大，我們能做的就越清楚，因為我們現在生活在乙個資訊化、資料化的時代，所以現在的學習資料庫可以為我們未來的生活和科技的發展提供非常重要的基礎理論和力量。

學習資料庫主要是為了資料處理，有人可能會說exce1也可以用於資料處理，但是如果要進行複雜的自動資料處理，就必須使用資料庫，所以如果你有更多的資料處理和專業性，就必須學習資料庫。

要獲得乙個好的資料庫，您需要擁有完整的資源、易於使用的介面和漂亮的設計。

傳統的資料庫解決方案不具備較強的彈性伸縮能力，例如Oracle、MySQL、PostgreSQL等常見資料庫，在資料量爆發式增長的情況下，往往容易出現儲存瓶頸。

因此，必須選擇 Oracle RAC 等集群解決方案

MySQL分片等，但這些方案與雲計算的彈性伸縮能力還有很大的差距。 在雲時代，使用者需要的是乙個可以按需適配，靈活支撐各種業務的資料庫系統。

關注企業資料庫

在雲時代，因為所有的資料庫資源都是分布式儲存。

每個資料庫節點出現問題都是正常的，所以必須有一種資料複製方式，可以實現資料的一致性，保證服務的高可用。

雖然雲資料庫可以彈性擴容，但當併發量大到一定規模時，雲資料庫需要在高併發度下保持系統的穩定性。 因此，雲時代的資料庫必須有合理的架構設計，才能更好地支援系統的需求。

購買書籍、線上材料、練習。

如果你不謙虛，所有的知識對他來說都是看不見的。 就像老師，輔導乙個孩子，無論老師多麼出色，無論多麼有特色。 如果孩子的心是到外面去玩，就做各種遊戲......好吧，這樣的諮詢是無效的。

只有冷靜下來，謙卑地面對生活中的一切。 只有這樣，我們才能在自己的腦海中留下對外部世界印象的深刻印記。

第二，有堅強的意志力。 學習是一件苦差事。 不是每個人都能記得第一次。

事實上，我們在學習中必須花費大量時間慢慢思考。 只有這樣，你才能逐漸理解文字的內容和內涵。 這個過程是艱鉅的，需要大量的努力和耐心。

俗話說，如果你把一本書讀一百遍，它的意義就會顯現出來。 如果只是匆匆忙忙、膚淺地學習，就沒有辦法把握書中知識的內涵。 正如一些偉大的哲學家所說，如果你能薄或厚地閱讀一本書，你就會掌握整個世界。

第三，一定要通過實踐來驗證你的觀點。 在紙面上，它最終是膚淺的，如果你想知道它，你必須這樣做。 生活中的理論必須在實踐中得到檢驗，然後才能可行。

這是因為理論是在特定歷史條件下形成的科學方法和經驗的總和。 在新時期，它雖然具有一定的指導意義，但必須與實踐相結合，才能形成其強大的力量。 所以，什麼樣的社會改革理論或工作方法並不重要。

我們大家要通過自己的努力去實踐和探索，讓知識更好地指導我們的工作。

第四，要有反思的精神。 我們的工作不是機械的。 這不是漫無目的的胡思亂想。

因為蠻力，你無法獲得好的結果。 輕率並不能解決任何問題。 作品中缺乏反思精神。

我們的工作將進入乙個空虛的世界。 只有通過不斷實踐，不斷反思，用科學理論來指導。 只有這樣，才能在原有理論的基礎上形成更實用的工作方法和經驗指南。

問：老師，你說的很好，但是我就是不知道如何處理我想學的東西，你能告訴我如何理解抽象名詞嗎？

答：你好，抽象名詞是從許多具體事物概括出來的屬性的名稱。 例如，“美”是乙個抽象名詞，它是從美、美、美等具體事物概括出來的屬性的名稱，也就是說抽象名詞不容易理解，需要在特定的語境中理解它們。

問題：如果“理論”這個詞是這個詞，老師，你的第一印象是什麼？

感謝您提出問題，給您帶來不便，深表歉意。

問老師，再問乙個，“對映”。

好吧，我似乎明白了，老師，從現在開始，你就是我研究的物件了。

我也祝願你一切順利，一路順風，一切行動快樂與和平！

觀看教程並自己動手。