什麼是三觀三講，什麼是三講教育

“三重一評”活動。 “三講”是指駐村幹部講脫貧政策要求和救助措施，基層幹部講扶貧組織落實落實、落實準確流動數，貧困戶講精準扶貧的好處和黨的善舉。 “一次評價”是指成立由基層幹部、駐村幹部、名貴老黨員、老幹部、前輩、村聖人、村民代表、貧困戶代表組成的評審小組，對貧困戶內生動力、感恩、家庭環境衛生、政策意識四個方面進行集中評價。

活動促進貧困戶進一步了解扶貧政策，使幹部更準確地了解貧困戶需求，找到救助切入點，提高救助效果，為貧困戶知善扶貧、黨員幹部參與扶貧形成良好的扶貧氛圍。 等團體支援扶貧攻堅，確保脫貧攻堅任務高質量完成。

“講學習、講政治、講正氣”是三講教育的三個基本方面。

談學習就是做學習的榜樣，就是掌握最好的。

在建設有中國特色社會主義理論的科學體系和精神實質上，要努力用理論解決實際問題;

講政治就是要以身作則，全面、正確、積極地貫徹黨的基本路線。

各項方針政策，切實提高工作質量和效益;

講正氣就是以身作則，講正氣，講黨性。

有原則、公正無私、正直、言行一致，努力維護正義，消除邪惡。

具體落實“三講”。

要學會從政治角度看問題，不能只憑事實判斷。 乙個被困在具體事務圈子裡，無法自拔的領導人，思想庸俗，視野不開闊，缺乏敏銳的政治洞察力，習慣於在經濟上、在商業上討論經濟。 在當前改革發展的關鍵時期，社會正在發生變革，舊事物正在被取代，舊事物沒有被打破，新事物還沒有建立起來;再加上國際形勢的變化和各種社會思潮的湧入，如果我們沒有政治上判斷形勢和分析問題的能力， 我們會蒙蔽雙眼，迷茫迷茫，左右搖擺，迷失方向，甚至在不知不覺中成為錯誤思想和傾向的俘虜，給黨和人民的事業造成嚴重損失。

以上內容指《人民網報》——講政治是提高執政水平的關鍵（“三講”教育）。

“三查三比三看”，即查思想、比作風、看精神面貌; 檢查工作，比較績效，看執行力度; 檢查專案，對比創新，看發展活力。

在科學發展觀指導下，深入學習貫徹黨的十八屆三中全會、十八屆**紀委三中全會、省委八屆六中全會、市委第十屆五中全會精神。 十二屆縣委四次全會;

圍繞“三把、三看、三比”活動，以改進作風、抓起步為主要內容，注重跟蹤求效，加強措施落實，嚴問責，促進黨員幹部作風明顯轉變， 努力營造乙個團結、創業、廉潔、紀律嚴明的政治環境。

組織保障：加強組織領導。 把“三查三看三比”作為開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要抓手，作為抓起始、抓起步、抓紀律、抓的重要載體，抓緊部署，抓緊推進。

主要負責同志親自抓好工作，堅持原則，敢抓敢抓，敢於管理，做好團隊工作，帶隊，認真履行第一責任人職責。

領導班子其他成員要各司其職，形成各級各級抓落實責任制。 各級黨員幹部要充分發揮模範作用，帶頭排查問題，帶頭制定措施，帶頭整改貫徹落實。

注意領導力包。 鎮領導班子成員到索寶村開展“三查三看三比”活動，上了一堂黨課，參加了群眾感情會議，開展了蹲點調查，跟蹤了活動全過程，重點把握，直接指導了活動工作， 及時發現並解決存在的問題，努力把聯絡點打造成示範點，發揮模範作用。

積極營造氛圍。 通過召開黨委和領導幹部會議，廣泛動員，統一思想，精心安排，廣大黨員幹部將充分認識開展這項活動的重大意義，迅速走上抓起頭抓工作的軌道。 充分利用廣播、宣傳欄等，做好宣傳報道工作，營造良好氛圍。

“講學習、講政治、講正氣”是三講教育的三個基本方面。

講學習，就是要以身作則，講學習，即把握建設有中國特色社會主義理論的科學體系和精神實質，努力用理論解決實際問題; 講政治就是以身作則，努力全面、正確、積極地貫徹黨的基本路線和各項方針政策，切實提高工作質量和實效。

講正氣就是要以身作則，講好黨性原則，講廉廉私，正直，言行一致，堅持正氣除惡。

提出：1995年11月25日，《人民》雜誌發表了一篇題為《講學習講政治講正風》的評論文章，指出講學習主要是學習理論、知識、技術。 首先是學習理論。

強調政治包括政治方向、政治立場、政治紀律、政治辨別力和政治敏銳度。 強調正態，就是繼承和發揚我們黨在長期革命和建設事業中形成的優良傳統和作風，堅持真理和原則，堅持同一切不正當風情和各種腐敗現象作鬥爭。

1996年，黨的十四屆六中全會決定，以學習講政治、講正氣為主要內容，對縣、部級以上領導幹部進行黨性黨風教育。

這次為期三年的教育活動，發揚了延安整風運動的精神，採取了黨內批評和自我批評相結合的方法，採用自上而下、分階段、分批開展工作的方法，使全黨同志特別是領導幹部， 在黨性、黨風方面接受了深刻的教育，取得了預期的效果。毫無疑問，這一活動對改革開放和社會主義現代化建設起到了巨大作用。

據我了解。 目前。

這個標題通常被提及。

簡單來說，就是“講學習、講政治、講正氣”三個基本方面。

具體建議百科全書。

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法理：指扶貧三講一評：講政策、講援助、講成效、注重評價。 為加強感恩教育、政策教育、示範教育，進一步推進扶貧與士氣、智、勤、德相結合。

法律依據：《農村扶貧開發工作報告》 一、工作進展 扶貧開發是中國特色社會主義事業的重要組成部分。 改革開放以來，在中國扶貧發展的堅強引領下，我國扶貧發展取得了舉世矚目的成績，走上了一條有中國特色的扶貧發展道路。

為實現到2020年全面建成小康社會的目標，2011年制定並實施了《中國農村扶貧發展綱要（2011-2020年）》（以下簡稱《綱要》），明確到2020年，穩定實現脫貧攻堅目標不憂衣食、衣食無憂的目標。 確保義務教育、基本醫療和住房（以下簡稱“兩憂三保”目標）;農民人均純收入為2300元（2010年不變價格）作為國家扶貧新標準，比原標準提高92%; 以連發貧困地區為脫貧攻堅主戰場，構建大規模脫貧攻堅工作格局。 兩年多來，各級有關部門主要做了以下工作：加強組織領導，全面部署和落實新階段的扶貧工作。

各省（自治區、直轄市）要全面貫徹落實第一精神，出台省級扶貧發展綱要、規劃或者實施意見。 目前，全國有17個省（區、直轄市）實施國家扶貧標準，14個省（自治區）實施國家扶貧標準，其中廣東省、重慶市實施相對貧困標準。 對國家扶貧開發工作的重點縣（以下簡稱重點縣）進行了調整，調出38個縣，轉入38個縣，使較貧困的縣得到扶持。

2011年，全面扶貧投入2272億元，比上年增加，2012年達到2996億元，比上年增加，其中2011年為272億元，2012年為332億元。 2012年，28個省（區、直轄市）同級劃撥專項扶貧資金1億元，比上年有所增加。 9個省（自治區、直轄市）頒布實施地方性《扶貧發展條例》。

按照老統治者“區域發展帶動脫貧發展，扶貧發展帶動區域發展和旅遊”的思路，批准實施武陵山等11個地區的區域發展扶貧規劃，全面啟動毗連貧困地區扶貧工作。