問問這個世界的情況是什麼，教人許諾生死是什麼意思？

公務員常識題：“問世間情況如何，教人生死應義” 這首詩是誰寫的？

“問世間之愛，教人許諾生死”意思：問世間之人，什麼是愛，會讓人視對方為生死？

1. 來源。 出自金代元的好問詩《摸魚，雁秋話》。

2.原文摘錄。

問世人，什麼是愛，直接的宗教承諾生與死？

南北有雙飛，老翅膀已經冷熱了好幾次。

快樂而有趣，離別苦澀，還有更多瘋狂的孩子。

3.原文摘錄的翻譯。

問世人：什麼是愛，值得用死來報答？

世界末日一起飛翔，愛情依偎，你們倆都度過了多少寒冷和夏天。

有過歡樂，離別更是苦澀，這樣痴情的孩子，世間最好的找？

我想問，究竟是什麼樣的愛，讓人許諾生死！

這句話來自。 摸著魚，閻秋慈——袁昊問道。

前言]太和五歲，去考核，與國家合併，遇見捕鵝人：“今天弄乙隻鵝，殺了它。 那些從網中逃脫的人尖叫著說他們走不了，而是投身去死。

因為買的，埋在汾水上，石頭被認了，名字叫雁秋。 同伴大多是詩，也有《雁秋慈》。

問世之愛是什麼，教生死許下諾言。

南北有雙飛，老翅膀已經冷熱了好幾次。

快樂而有趣，離別苦澀，還有更多瘋狂的孩子。

你應該有言語，千里層雲，千山暮雪，只有影子給誰。

恆芬路，寂寞當鼓聲響起，硝煙依舊平淡。

靈魂多了幾分呻吟，山鬼在風中哭泣。

天也嫉妒，鶯燕都是黃土。

古往今來，為了留為百姓，他狂歌大醉，拜訪了雁丘。

這就是著名的“問世之愛是什麼，教生死應許”**。

後來，金勇先生將這首詩納入了《射鵰英雄傳》系列中李莫愁經常背誦的詞句中，流傳開來。

本意是詩人袁昊讓乙個大雁獵人去見乙個大雁獵人，大雁獵人說自己打了乙隻大雁，但大雁的配偶也因為深愛而自殺了，所以他一下子就等於兩隻大雁了。 袁浩文感動了，於是買了兩隻鵝，把它們埋了起來，作了這首詩《秋慈》。

它的要點是：敢於問這個世界上的愛是什麼，才能讓人心甘情願地同生共死。

問世之愛是什麼，教生死許下諾言。 在詞的開頭，作者開門見山，直奔主題，直問：“世界”的感覺是什麼？

由此可見，大雁的殉難對作者有著強烈的震撼，這種震撼通過作者傳遞給讀者，使讀者產生強烈的共鳴。

這個問題也把鵝的情感延伸到了世界上的萬物，包括人類。 愛到極致，“生死承諾”，這應該是多麼深情。

《摸魚，雁秋話》原文。

問世之愛是什麼，教生死許下諾言。 南北有雙飛，老翅膀已經冷熱了好幾次。 快樂而有趣，離別苦澀，還有更多瘋狂的孩子。 你應該有言語，千里層雲，千山暮雪，只有影子給誰。

恆芬路，寂寞當鼓聲響起，硝煙依舊平淡。 靈魂多了幾分呻吟，山鬼在風中哭泣。 天也嫉妒，鶯燕都是黃土。 古往今來，為了留為百姓，他狂歌大醉，拜訪了雁丘。

含義：敢於問世間的愛是什麼？ 它可以使人死去！

冬去春去，愛是無限的，翅膀是老的。 越是快樂，越是被分開的悽慘，但世上還是有痴情的男女。 告訴我！

層雲綿延千里，暮雪覆蓋千山萬巒，只有乙個影子，未來我們該何去何從？

老路可見，當年鼓樂興盛。 曾經的瓦礫和煙霧打破了秦平初的土地，今天也不過如此！ 英雄的靈魂和驕傲在哪裡？ 山風凜冽，凜冽嘩嘩。

老天爺嫉妒真情，不信我，看看當年鶯的歌舞，今天已經化為塵土。 幾千年來沒有解決方案，只能靠詩人的詠嘆調。 我也是無能的，只有醉醺醺的唱歌，沉溺於吊死。

公務員常識題：“問世間情況如何，教人生死應義” 這首詩是誰寫的？

孩子們知道該怎麼做。 我想你。

讓我哥哥教你。 應該是問問天下情況如何，'召喚'人許下生死承諾是對的！！

直譯是：世界上的愛是什麼？ 永遠讓人們用生命互相承諾。

允許通常意味著同意，允許。

世界的情感是什麼樣的東西？

它實際上讓人們承諾生與死。

總結。 生與死是相互接受的，漢語成語，拼音 shēng sǐ xiāng xǔ，隱喻著男女的忠誠、堅忍、生死、永不拋棄，表示按照之前山盟海的誓言，生死將來會服從。

問問這個世界的情況是什麼，教人許諾生死是什麼意思？

生與死是相互接受的，漢語成語，拼音 shēng sǐ xiāng xǔ，隱喻著男女的忠誠、堅忍、生死、永不拋棄，表示按照之前山盟海的誓言，生死將來會服從。

謝謝。 別客氣。