這張圖這麼大，怎麼寫一句話

春天來了，花開了，草綠了，到處都是生機勃勃的景象。

夏天來了，蟬在叫，青蛙在跳躍，到處都是欣欣向榮的景象。

秋天來了，魚肥了，果實成熟了，到處都是碩果累累的景象。

冬天來了，水結冰了，雪飄了，到處都是雪景。

1.答案如下。

2.模仿：如何回到山上。

答？ ，是那麼高的山。

2.擴充套件資訊：關於模仿。

1.模仿寫作，模仿范文練習作文。 這是傳統的漢語教育方式。 模仿寫作要求學生理解和掌握范文的中心思想和寫作方法，根據自己的生活經歷和對事物的理解，寫出形式與范文相似、有個性的作文。

模仿訓練應與閱讀教學有機結合。 學生從范文中學到的各種寫作知識和表達方法，可以應用於模仿寫作練習中。 模仿不是機械模仿，更不是抄襲。

在模仿中，我們既要學習范溫的寫作風格，又要充分發揮原創精神。

2.模仿是指模仿給定的句子或給定的段落、短文等寫作片段或短文，其中模仿句子最為常見。 模仿句是指根據語言表達的需要，在一定的語言環境中選擇乙個或多個具有相同句子結構和內容、語境的句子，是指題幹提供的句子結構。

3.關鍵點。 注意文字的技巧，如修辭手法、二元性、比較等。

詞性應該具有可比性。

4.例句。 為什麼把浩瀚的大海比作山泉？ 你有自己的純真。

叢林中的小花，為什麼要和花兒比較呢？ 你有自己的香味。

你為什麼要把溪邊的草和大樹相提並論？ 你有自己的堅韌。

原句：這是一幅什麼樣的大圖景？ ，就是這麼一幅大畫。

模仿：一座山有多高？ ，是那麼高的山。

多麼燦爛的笑容？ 這是一張如此燦爛的笑臉。

多麼勤奮的小姑娘啊？ 真是個勤奮的小姑娘。

多麼有趣的畫！ 這句話在這段經文中扮演什麼角色？

多麼有意思的畫 寫在《燕子》正文的最後一段，作者提到了這片春景上豐富的色彩，有藍色和黑色，還有動的或靜止的小燕子，十分吉祥有趣。 它的作用是突出主題並總結整個文字。 它表達了作者對小燕子的愛。

原文是這樣寫的：“那邊有幾對疲憊的，懶洋洋地躺在細長的電線上——嫩嫩的藍色泉水，幾根木桿，幾根細線，兩根桿子之間有幾個小黑點，線條上有幾顆小黑點，這就是燕子。 多麼有趣的畫！

樹上有很多蘋果。

小女孩喜歡讀書。

老人拿著水壺給花澆水。

1）這座城堡金碧輝煌，非常美麗。

2）這支筆不僅好看，而且經久耐用。

3）這件衣服很好看，很合身。

4）夏天來了，校園裡的孩子們的衣服太漂亮了！

5）雪景雖然美麗，但會給我們的旅行帶來很多不便。