重寫一本書算不算體罰？ 如果不是，那麼什麼是體罰？ 謝謝

一定是體罰，就算不是，也是違法行為，你有權拒絕。

這是一種變相的體罰，可以向家長、學校，甚至教育局、公安機關舉報。

什麼樣的狗比老師好！！

我們既要尊重老師，也要尊重知識。

但是老師就不能胡說八道嗎，這樣做，豈不是走上了形式，走向了極端？ 浪費時間和生命！ 腦死亡的老師！

這只能算是變相的體罰。

直接體罰的種類太多了，對站立、跪著、俯臥撐等動作進行懲罰比較正統。

使用更暴力的方法比用尺子鞭打和擊打手掌更過分。

哎呀。 夥計，這取決於你問題的動機，如果是這樣，a：你被這樣操縱了（這絕對是體罰！

也要認真保護自己的切身利益，以暴制暴是很有必要的，誰要的不是體罰，你就用新華詞典把他槍斃！ B：你要找到這樣的解釋（這不是體罰，我不得不說你還有一點人性，但你膽小，在犯罪之前要檢驗你的理論，如果你看到有人堅決說這不是體罰， 你接受它，你安慰自己，你去做！

那如果不是體罰，而你，你會被n新華詞典一巴掌打死！ C：我保持中立是可以的（這樣的人比較可恨：

直接護送至北京圖書館

事實上，這種懲罰是無數的。 這是一種變相的體罰形式。 也許學生犯了一些錯誤，但抄寫整本書太狠了，適當的懲罰也是對學生的。

絕對！ 拿起**法則來保護自己！ 太狠了，抄一本書！！

應該認為，體罰是對從事體力勞動的懲罰。

這是體罰，你可以舉報。

不，這有點難，但你必須接受它。 相信只要你認真抄，老師就會減少。 畢竟，你犯了乙個錯誤。

算不算也無所謂，他堅決不抄襲，根本就沒有這回事！

只是為了不讓你吃東西。

如何？ 在我們的困惑中，我們看到老師正在用木板砸它。

軟墊座椅抽了一盤煙 啪！

哦，我明白。

2..她經常這樣做，許多人已經看到或了解了在船上的感覺; 誰不誠實，誰就會受到懲罰。

3.這只是其中一種代價，以後會有懲罰; “我”擔心老師知道“我”作弊會嚴厲懲罰“我”，而“我”又害怕又擔心，心裡不確定，我的生活就像一年一樣。

4.至於我，那是因為乙個令人難忘的體罰：一塊板子。

弗羅斯特老師在我們鎮生活了30多年，幾乎成了鎮上所有年齡段的嚴格老師，大家都信服了。 我不知道她是怎麼進入大家的心裡的，但對我來說，那是因為一次難忘的體罰：被打到董事會。

教育孩子的方法有很多，有些媽媽沒有了解科學的教育方法，沒有為孩子的表現選擇正確的方法，所以可能會適得其反，孩子容易叛逆和叛逆。 教育孩子的方法有哪些？

1.循序漸進。 如果寶寶在學習的過程中沒有足夠的時間，可能很容易出現，寶寶的壓力太大，所以媽媽應該給孩子更多的時間，而不是一步到天。

2. 有正確的指導。 因為現在很多媽媽太功利了，總希望寶寶長大後能成績好，賺更多的錢，逼寶寶在很小的時候就讀書。 其實要有乙個正確的榜樣，比如道德榜樣等等，向雷鋒學習是很有幫助的。

但還是有一些媽媽覺得這些價值觀在未來社會行不通，其實是一種誤會。

3.它不是以成績為最終目標。 有些媽媽總是希望寶寶的成績越來越好，她們是班上的第一名和第二名。 乙個班有60多人，第一名和第二名只有一兩個，所以不是所有的母親都能滿意。

媽媽一方面要保證寶寶的發育，另一方面媽媽也要關注寶寶的各種生活和溝通的協調，因為寶寶的情商還是比較重要的。

他對孩子太苛刻了，經常批評甚至懲罰他們。 有些父母確實很愛孩子，但誤以為“孝道從棍子下來”“不打架就成不成才”。 每當孩子的行為與父母想象的不同時，問題就通過責罵來解決，這往往會對孩子的身心發展造成無法彌補的傷害。

這種愛帶給孩子的不是快樂，而是痛苦。 這種對孩子的愛，往往會形成對立的情緒或情感上的仇恨，對父母、對他人、對社會、甚至對自己的仇恨。 在社會上的許多案件中，犯罪嫌疑人在童年或青春期或多或少地遭受了父母的心理創傷，然後發展成為社會的不穩定因素。

對孩子的肯定。 家長應充分認識孩子的長處，培養自信心，而不是在發現問題時批評、責備或懲罰孩子。 有一位外國科學家說過：“父母是孩子的第一所學校”。

的確，父母的教育是伴隨著孩子的成長而來的，而教育是否合適，將直接影響到孩子的未來，所以家庭教育尤為重要，是乙個不可或缺的話題。 當孩子做得好時，父母應該毫不猶豫地給予鼓勵和肯定，這通常被稱為“激勵教育”。 當然，動機的時機要正確選擇，不能盲目鼓勵，也會使孩子的心理產生不好的想法。

引導你的孩子。 家長平時要多關注孩子的學習成績，讓他們感受到大人關心他們的學習，不要忽視，讓他們覺得學習無聊，此外，家長和孩子一起制定目標，實施獎懲，當目標達到時，家長要遵守《契約》給予相應的獎勵， 如果達不到標準，父母不應該責備、責罵孩子，應該鼓勵和幫助引導孩子，讓他重新樹立信心。家長要教孩子養成“不羞於問”的好習慣，獨立思考，善於分析疑難問題等良好的閱讀習慣，教他學東西要靈活，不要死記硬背，“讀死書，死書”的學習方法行不通，時間花很多，但效果一般， 比如有些孩子抄字，寫了一行，過一會兒他還是寫不出來，這種方法太“死”了，父母應該多教孩子結婚的好辦法。

下面，我們推薦常見的兒童表演型別和主要教育方法。

1.精力過剩的孩子 這類孩子主要是嬉戲、吵鬧、打架、難以管教，但更聰明、更活躍，反應敏捷，接受能力強。

教育的主要方法：首先要與孩子建立良好的人際關係，讓他們明白自己不是乙個“不聽話的孩子”，這樣才能在心理上輕鬆接受教育和引導。 二是要適當放手，適當管教。

如果紀律過於嚴格，不符合他們的性格，就會適得其反。 給他一定的自由，一定的時間和空間來活動。 再次，耐心地教導：

即耐心的教育和引導，通過推理，讓孩子明白自己的一些“意見”不是那麼好，不是那麼符合社會道德規範，從而自願放棄自己的“意見”，克服自身的問題，逐步走向成長之路。

2.上課不專心的孩子。

這樣的孩子主要在課堂上活躍，愛玩，健談，即使在家學習也心不在焉。

主要教育方法：

首先，家長要訓練孩子聽一次，馬上就去做。 其次，在生活中，父母可以有意識地訓練孩子的服從能力，比如安排。

三四件事，先做什麼，以後做什麼，最後做什麼，父母觀察自己的孩子是不是這樣。 同樣，父母應該有意識地訓練孩子的注意力，與孩子交談，並確保讓他們看著你的臉並傾聽。 你也可以告訴你的孩子一些傾聽的技巧：試著讓你的孩子重複課程的內容，或者談論課程中最令人印象深刻的問題。

3.對長輩的教育態度冷漠的孩子。

這些孩子對父母和老師的教育充耳不聞。

主要教育方法：

首先，要讓孩子理解父母的辛苦努力，明白父母和老師的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長。 其次，要在情感和諧的氛圍中教育他們，消除他們的“敵意”，使他們願意聽教。 第三，我們應該給孩子說話的權利，讓他說出理由，說出理由，即使它是不正確的或不真實的。

第四，我們要多一些寬容，受過教育之後，我們還是會做錯事，一定要給改正的機會，要有耐心，一定要等待。 五是教育孩子要堅定，父母雙方說話要同聲異道，有的家長傻笑，有的粗心大意，有的低調，有的唱自己的曲子，不利於教育。

4.惰性強的兒童。

這類孩子主要是學習被動，作業不完整或抄襲，導致試卷空白或考試作弊，生活隨意。

主要教育方法：

首先，我們應該從平時的家務開始訓練，不要讓孩子張嘴吃飯，伸出手來。 二是幫助孩子制定計畫，加強監督檢查。 第三，父母要以身作則，凡事以身作則。

第四，要從孩子每天能做的小事上培養勤奮的習慣，持之以恆，堅持訓練。

改變自己的教育方式 你無法習慣你的孩子 提前給你的孩子在社會上生存的能力和優秀的綜合素質 如果你今天稍微習慣了他，以後社會上沒有人會習慣他，那麼他就完蛋了。

從小就教育孩子這三點，他們長大後會越好。

教育孩子不要盲目責罵，讓我們看看如何更好地教育孩子！

我們在生活中都會遇到孩子的教育問題，無論是旁觀者還是我們自己的親身經歷，以下是如何正確教育孩子。

我覺得上學很難，但幫助孩子做作業更難。

上學的時候，可以專心上學，什麼都不用想，可以無憂無慮，雖然可能會覺得辛苦，但這是成長的唯一途徑，就是提公升自己。 輔導孩子寫作業就不一樣了，不僅要工作，還要忙著做家務和處理各種日常事務，還要照顧孩子，最後在百忙之中輔導孩子寫作業真的是很辛苦，如果孩子乖乖聽話，如果孩子不專心， 頑皮又調皮，那真是讓父母頭疼難。

輔導孩子做作業是最難的！

以身作則。 反思你是否通常以身作則。 你是否在工作中兢兢業業，是否堅持在八小時之外學習和提高，是否在生活中為孩子和家庭而努力。 以身作則比教學更重要。

鼓勵是中流砥柱。 中國的孩子是按年齡入學的，但孩子的心理發展存在差異，有些孩子在心理上還沒有做好上學的準備。 如果您的孩子說他累了，讓他休息，但在休息前設定乙個休息時間，並在休息後繼續做作業。

那你不妨稱讚他做的問題做得很好; 當他在休息時間回來做作業時，應該稱讚他信守信用，熱愛學習; 到了休息時間，他沒有回來做作業，還溫柔地提醒他聽話，做作業要表揚; 他不聽話，不願意做功課，並認真地告訴他，這不是善意。 通過不斷的鼓勵，加強他做作業的意識。

安心無憂。 你的孩子是乙個普通的孩子，低期望值更容易讓孩子感受到學習的樂趣，孩子的每一點進步都會給你帶來驚喜。 如果你的期望太高，你的孩子往往會因為沒有達到你的目標而氣餒，繼續發展會導致學校的無聊。

既然你重視孩子的努力，那就告訴他們，只要你努力，我就會滿足。 教孩子努力學習比考試第一名更重要，努力的孩子才能有長遠的發展。

當乙個人上學時，整個家庭都會受苦。 在有孩子上學的家庭裡，父母每天晚上最大的任務就是陪孩子做作業、聽寫、背誦、複核、簽名、......很多家長感嘆：比自己上班還累！

更糟糕的是，"伴奏"在這個過程中出現的問題往往讓他們不知所措......應採取的措施

輔導孩子做作業是一件大事，不僅問題能不能這麼簡單解決，還涉及到孩子的習慣、性格修養等很多方面，我不敢半點忽視！ "一位家長在許多家長的腦海中有很多話。

諮詢不是監督，也不是替代，而是關注、指點和幫助。

對於家長是否要輔導孩子的作業，太原市迎澤區教育局教研室主任、旗峰街道小學校長郭紅態度明確：一定要輔導。 但她不同意程女士的做法

首先，輔導不是監督，不要一直坐視孩子看; 其次，諮詢不是替代品，不要一看到孩子做不到就想說。 這兩種行為都不稱為諮詢，它們都是錯誤的和不受歡迎的做法。 "

郭紅也糾正了這種做法，她說，父母輔導孩子的正確方式應該是：從抄作業題到計畫作業再到完成作業等等，應該是孩子自己的事，家長應該隱約可見，但一定要時刻注意。 具體來說，家長輔導應包括兩個方面：

首先是觀察，即當孩子基本能夠獨立完成時，父母只能觀察孩子在習慣和知識上的弱點; 二是分析，輔導作業過程的內容之一就是檢查，但要避免家長檢查，如果孩子沒什麼，就應該由家長和孩子一起檢查，一起進行。 檢查作業就是找出問題，分析原因，家長應該弄清楚孩子的問題是習慣性的還是知識性的，因為做作業有兩個目的，一是檢查和填補空白，二是複習和鞏固。 如果是智力性的，則應分階段進行審查和鞏固; 如果是習慣，就需要制定計畫，制定時間表，一點一點地改進。

及時解決問題，做到課前預習，課前消化，課後鞏固。