四年級第一課是兩首古詩的電子課本

鳥兒飛得高高的，寂寞的雲朵閒著。 我不厭倦相見，只見景亭山。 鳥兒飛得無影無蹤，飄浮在天空中的孤雲不甘停留，緩緩飄走。

只有我看著高高的景亭山，景亭山也默默地看著我，我們倆都不會覺得無聊。 誰能理解我此時的寂寞心情，只有這高高的京亭山。 眺洞庭，湖水秋月和諧，池塘表面無風鏡，不打磨。

遠眺洞庭山川，**盤子上有乙隻綠色的蝸牛。 [注] 1 洞庭：湖名，湖南省。

2 和諧：和諧，是指水色與月光的融合。 3 麵條：

指湖面。 鏡子沒有拋光：古人的鏡子是用銅製成的，經過拋光。

這裡說水面無風，波浪平如鏡; 有人說湖中的風景模糊不清，就像物體不清晰時鏡子不拋光一樣。 兩者都可以說。 4 **盤子：

描述洞庭湖。 綠蝸牛：一種藍黑色的蝸牛形墨水，古代婦女用來畫眉。

這是用來形容洞庭湖的君山。 洞庭湖水與秋月融為一體，水面平靜祥和，彷彿一面未經打磨的銅鏡。 從遠處看，洞庭湖的景觀是綠色的，就像盤子裡的綠色蝸牛。

長江以南好，風景古舊。 日出河花是紅色的，春天的河水是綠色的，如藍色。 你不記得江南了嗎？

江南回憶說，最難忘的是杭州。 月中在山廟找桂子，縣閣枕看潮。 你什麼時候再來？

江南回憶道，緊隨其後的是吳宮。 吳酒一杯春葉，吳娃雙舞喝芙蓉。 遲早？

備註： 諳： 熟悉紅色勝利之火：

顏色是鮮紅的火焰藍：藍草，葉子可以煉製藍色染料。 這裡用藍草的顏色來描述河流的深度和清澈度。

簡單的意思：江南是個好地方，我以前對那裡的風景很熟悉。 日出時分，河邊的紅花比火焰更鮮豔，春天來臨時，河水綠得像藍草。

你能想念江南嗎？ 江南是個好地方，我對那裡的風景很熟悉。

日出時分，河面上翻滾的波浪比火還紅，春天，河水的綠水彷彿浸透了青草。 人們怎能不經常懷念美麗的江南。

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四年級第二卷第一課是獨坐景庭山、望洞庭、記江南的三首古詩。

1.《獨坐荊亭山》是唐代大詩人李白創作的一首詩，是詩人表達精神世界的傑作。 從表面上看，這首詩是關於獨自前往景亭山的樂趣，但詩人的深層含義是詩人一生的孤獨。

詩人以奇特的想象力和巧妙的構思，賦予山水以生命，將景亭山擬人化，寫得非常生動。 作者寫的是自己的孤獨和自己的才華，但也是他自己的堅定，在大自然中尋求安慰和寄託。

原文：鳥兒飛得高，寂寞的雲朵獨自前行。

我不厭倦相見，只見景亭山。

譯文：鳥群飛得無影無蹤，寂寞的雲朵悠然自得。 我們看著對方，心裡都不滿意，眼前只有我和景庭山。

2.《王洞亭》是唐代作家劉玉璽寫的一首詩。 這首詩描寫了秋夜月光下洞庭湖的美景，表達了詩人對洞庭風光的喜愛和讚美，展現了詩人氣勢磅礴、氣勢非凡、高卓清琪的情懷。

原文：湖水秋月和諧，湖面無風鏡，不拋光。

遠眺洞庭山川，**盤子上有乙隻綠色的蝸牛。

譯文：風平浪靜，月光與水色交融，湖面如銅鏡，無需打磨，光滑明亮。 遠遠望洞庭，山川綠意盎然，青翠的洞庭山白光矗立在洞庭湖中，宛如**盤中的綠蝸牛。

3.《憶南三歌》是唐代詩人白居易的作詞作曲。 第一首詩總是描寫江南的記憶，作者選取河花泉水，設定日出和春天的背景，用隱喻和對比的手法，生動地描繪了江南春天的美麗景象。

第二首詩描寫了杭州之美，通過山廟尋月、潮望潮在錢塘的畫面，驗證了長江以南的美好，表達了作者對杭州的懷念; 第三首詩歌頌蘇州，選用竹葉泉酒和吳娃醉舞，勾勒出蘇州迷人的風情，表達了作者對蘇州的懷念和嚮往。

原文：江南好，風景古舊。

日出河花是紅色的，泉水來到河頭，嘈雜的水像藍一樣綠。 你不記得江南了嗎？

翻譯：江南的風景太美了，風光早就熟悉了。 太陽從河面上公升起，照亮了河邊的花朵，比火紅更紅，碧綠的水比藍草更綠。 人們怎麼能不懷念江南？

1、《獨坐荊庭山》（唐立白）。

鳥兒飛得高高的，寂寞的雲朵閒著。 我不厭倦相見，只見景亭山。

注：景亭山位於今安徽省宣州市郊外。 獨自坐著——表達了詩人獨自坐著時的孤獨感。

只是：突出了詩人對景亭山的熱愛。 完成。 看著對方，看著對方。

閒置描述了雲朵漂浮的悠閒外觀。 厭惡滿足。

靜亭山。 2、《王洞庭》（唐劉玉璽）。

湖水和秋月和諧，湖面無風鏡，不拋光。 眺望山水相依的洞庭泉水，盤子裡有乙隻青蝸牛。

洞庭湖名，位於湖南省北部。 湖光 湖水的光。

相互。 和和諧腐爛森林，指的是水和月光的融合。

不是沒有。 研磨和研磨。

這裡用青羅來形容洞庭湖中的君山。 君山的顏色就像乙隻青色的蝸牛。

**潘形容洞庭湖是白色的。

洞庭湖。 3、《記江南》（唐白居易）。

長江以南好，風景古舊。 飢餓的日出是紅色的，春天的河水像藍色一樣綠。 你不記得江南了嗎？

易建南既是乙個頭銜，也是乙個品牌名稱。 原標題下有三首詩，這是其中的第一首。

諳 [an]：熟悉。 老曾國藩對過去很熟悉。 老練是指對世界有深刻的認識或有豐富的與世界打交道的經驗。 河花，河邊的花。

江南。

1.“春之曙光”。

青草河畔，有白馬，碧綠的湯沙到處都是。

彈鋼琴咆哮，水平長槍被賦予了新的詩意。

2.“記江南”。

春花秋月是什麼時候，對過去了解多少。

昨晚小樓又刮了一陣東風，讓國人都沒辦法回頭看月光。

3.“竹枝”。

老爺子說初檢少年瘋，左領黃，右清蒼，錦帽貂疑仿邱，千馬滾平剛。

七點一弦，五歲吹了兩聲口哨。

差異：1《春日黎明》的語言描繪了寧靜舒緩的春天，語氣平淡自然，表達出充滿生機的感情;

2.《憶江南》中的語言既有回憶又有悲傷，語氣深情而遙遠;

3.《竹枝》中的語言流暢活潑，語氣婉轉優美，給人一種明快輕盈的詩意。

四年級，冰雹書第一課有三首古詩，可以看出它們和詩詞的區別。

1、《春日黎明》。

春天不知什麼時候睡覺，我聽到到處都是第一只鳥兒的叫聲。

風聲雨聲夜裡傳來，花兒飄落不知多少。

與詩歌的區別：

1.詩歌的語言押韻，而古詩的語言不押韻。

2、詩歌內容更豐富，而古詩內容更簡潔。

3、詩歌的表達更抒情，而古詩的表達更具有象徵意義。 四年級第二卷第一節課的三首古詩，找出它們與詩歌的區別。