幾個中文閱讀問題。 希望知道能幫到我，謝謝拉

1：不，原因是“停止”不如“僵硬”，更能表現當時納粹士兵的狀態，不能表現出作者的觀點和初衷。

2：“戰爭”是政治團體、民族（部落）、國家之間的最高鬥爭形式，是解決爭端的最高、最暴力的手段，通常是最快、最有效的解決辦法。

它也可以解釋為使用暴力手段來破壞和維持、瓦解和重建秩序。 古今中外戰爭也不例外。

但戰爭分為“正義戰爭”和“非正義戰爭”。

簡而言之，戰爭是不可避免的，但它是可以控制和預防的。

“和平”是一種奢侈品，一種對生命的渴望，在地球上生活了數百萬年。 從國家到國家，和平首先必須要求平等、互助、理解和承認。

“和平”是指**之間的相互友誼; 沒有戰爭和非暴力狀態; 不是通過戰爭。

總之，“和平”和“戰爭”總是相互聯絡的，沒有“戰爭”就沒有“和平”的概念。 可以說，“戰爭”與“和平”是孿生兄弟，可以說“戰爭”與“和平”是一對“死敵”。

1不，不。 因為“停止”這個詞不如“僵硬”這個詞生動。 無法充分表達人物動作的特徵

僵硬不僅是手的運動，也是思想的停頓。

讓戰爭和平，不僅要珍惜自己的過去，還要為他人的未來著想。 （我沒有讀過這篇文章，僅此而已）。

總結。 20、學習要循序漸進，避免貪婪，求速。

20、學習要循序漸進，避免貪婪，求速。

21.（1）例子（2）引文（3）類比。

22.沒有堅實的學習基礎。

23、要從基本知識入手，比如建樓、打好基礎、層層看頂層。

好的，完成了。 親愛的，我已經在上面了，你在問 23 個問題嗎？ 它向上，你往下看。

1：因為我是兔子嘴唇。 2因為倫納德先生並不討厭我的兔子嘴唇，寧願作者做她的女兒。

因為她很醜。

因為老師給了我信心，我想報答她。

我很生氣，我很怨恨——我怎麼可能生來嘴唇就乾裂了！

學生捂住耳朵，老師說話，學生重複。

2）閱讀理解（30分） 1使用類比的修辭手法（3 分）來強化要表達的意思（3 分）。 2.作者感嘆時間永遠一去不復返，感嘆日子“無聲無息”地出自他自己的手。

值得信賴，好學。

為了按時還書，我連夜抄了一遍。

為了信守諾言，徒弟冒著嚴寒準時上路。

（1）荒涼寂寞的境界曲折地表現了詩人堅韌、無畏、傲人的性格。

2）就算真的是豐收年，那又如何呢？

詩篇執筆者憂心忡忡，雖然是豐收之年，但能真正享受豐收果實的人並不多，許多人還因為重稅雜稅而處於貧困狀態，沒有豐收年的喜悅。

3）“黑暗”一詞，一方面表示喧囂過後平靜的夜色中響亮的笛聲突如其來，彷彿靜謐無影無蹤;另一方面，它照顧了“誰的房子”，讓人產生了無限的遐想，這支笛子是從誰的房子裡飛來的？ 誰是那個感動了那麼多聽眾卻從未露面的吹笛者？

1 行比。

2 擬人化。 3 比喻。

13 太陽的奧秘。

14 引導孩子通過善意的謊言走上正確的道路。

15 期待種子發芽，然後知道如何到達太陽.16 點名文章的中心思想將太陽比作乙個美麗的目的地，並鼓勵讀者走一條積極的“太陽之路”。

1莊稼不能與它分開，樹木和花草也不能與它分開。 （排名）。

2 （太陽）住在金山上。 （擬人化）。

3個人的生活也是一條陡峭的道路。 （比喻）。

13.太陽的重要性，我們學習的慾望？ 吸引讀者的閱讀興趣14吸引“我”的注意，充滿童趣。

15.種子的生長緩慢而艱鉅，為下面的結果奠定了基礎16。指出全文的主要目的，告訴我們乙個...... 真相。

比較，你們這些人，隱喻，為後面鋪平了道路。

9.“我”聽不懂馬來語，為什麼我知道男孩媽媽說了什麼？

因為顫抖的節拍，“我”能感受到男孩媽媽的愛，能理解媽媽的勸告。 雖然語言不同，但對孩子的愛對所有母親和早期父母都是一樣的。