如何做好小學德育總結

小學生的思想道德教育是學校德育工作的重點之一。 根據筆者多年的教育實踐，加強小學生德育，除了充分發揮課堂主渠道的作用外，還要切實做到“三多”：

1. 多與學生交談。

小學生自制力差，難免會犯一些錯誤，比如打架、打架、毀壞公物等。 即將畢業的學生在這些領域尤其突出。 近年來，應屆畢業生中出現了一些新的問題，如早戀、網戀、心理問題等。

我怎樣才能幫助他們糾正錯誤？ 實踐證明，加強師生之間的情感溝通，注重個人溝通和引導，可以有效地幫助學生糾正錯誤，培養學生良好的品德。

在與學生交談時，要在尊重學生個性的基礎上關心學生，引導學生，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中反省錯誤，改正小錯誤。

2.多與家長聯絡。

學生的健康成長是學校、家庭和社會互動的結果。 與家長多接觸和溝通，可以使學校教育與家庭教育形成協同效應，從而可以增強教育的強度。

學校需要家長在很多方面給予配合，比如動員流離失所的學生重返校園。 學生輟學的原因有很多，有的因為厭倦了學校，有的因為家庭貧困，有的因為認識模糊......在沒有家長支援和合作的情況下，動員流離失所的學生重返學校將是成功的一半。

3.給學生更多的鼓勵。

鼓勵可以採取多種形式，從物質獎勵、口頭表揚到對學生滿意的微笑。 鼓勵可以激發學生的好奇心和開拓進取的動力，是學生不斷前進的動力。

小學生學習任務不繁重，思維相對簡單。 因此，教師應該始終使用有效的方法來鼓勵他們，使他們積極向上，在實踐中，我使用以下鼓勵方式，這些方式非常有效。

首先是目標鼓勵。 為不同層次的學生確定合適的學習目標，並給平時考試和畢業考試中達到目標的學生送上乙份小禮物，同時老師在小禮物上寫上中肯的評價和美好祝願。

二是與學生達成“十年後協議”：我和學生約定，十年後，學生會寫信告訴老師他們在學習和工作上的成就，老師會一直期待學生的好訊息。

加強領導，提高認識，加強制度文化建設，注重落實，以活動開展教育。

1. 學年或學期內開展哪些活動？

2. 學生接受哪些方面的教育？

開展了哪些活動，取得了哪些成就，培養了哪些能力