老師直接給你閱讀問題的答案，讓你自己弄清楚有什麼好處

對於成績好的學生來說，他們會自己思考為什麼題目是錯的，然後他們就會吸取教訓，下次不會再犯同樣的錯誤。

對於成績差的學生來說，他們可以偷懶，他們不必思考，他們不必去找別人抄答案，他們不必擔心老師發現他們沒有做作業。

對於老師來說，她不用每天花很多時間批改作業，她也發現那些人有實料，那些人不分青紅皂白，那些成績不好卻很努力的人，那些成績好卻努力的人，可以學會獨立學習！！ 這位老師很有才華，懶惰，偷竊太多。 欣賞！！

通過這樣做，您可以快速知道您正在做的答案與標準答案有何不同，哪些值得改進，哪些值得堅持。 讓自己思考和探索，比老師自己說要有效得多。

鍛鍊學生的獨立思考能力和學習精神......

好處不大，還不如自己想想。

要提高中文閱讀能力，最基本也是最重要的就是多讀書多做（最好保證每天能練一次閱讀理解），學會在閱讀過程中歸納、分析、總結和反思。 這裡有一些閱讀技巧，希望對您有所幫助。

首先，您可以快速學習閱讀，這是學習閱讀的有效方法。 掌握速讀後，可以在閱讀文章和資料時快速提取段落和文章的上下文和要點，促進分類和歸納分析，提高閱讀理解效率。 同時，快速的閱讀速度也可以節省大量時間，輕鬆做其他事情。 具體練習請參考《精英專項全腦速閱讀記憶訓練》，即可安裝軟體進行試訓。

使用軟體練習，每天或乙個月乙個多小時，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力和理解力也會相應提高，最終提高閱讀和學習的效率，並取得良好的效果。

在閱讀過程中，要學習和養成有目的、有重點的閱讀習慣，這樣才能在閱讀中善於發現重點、新問題、新思想、新材料。 在讀書的過程中或讀完一本書的過程中，要學會做一些讀書筆記，記錄書的脈絡、主要人物、事蹟、讀書感受等，還可以摘錄一些優美的字句。 例如，段落：

把握乙個段落的意思，最方便的辦法就是把握“主句”，即把握解釋整個段落主要含義的句子。 其次，把握文章的上下文和要點：有的文章標題說明中心思想，有的文章在文章開頭和結尾指出中心思想，有的通過主要事件表達中心思想，只要使用主要事件，就可以快速確定中心思想。

第三，要自覺地記住文章和書籍中的主要人物、事蹟、觀點、中心思想等關鍵點，形成自己的思維導圖，促進更好的理解。

1.課文中帶下劃線的句子是什麼意思？

哪條線沒有明確標明？

2.指出文中詞語的意思。 兒子的“苦惱”是指父親為了不影響他的學習，經常跑到外面，為了給自己留下乙個安靜的學習環境，爸爸的“苦惱”是指他咳嗽，怕影響兒子的學習，所以不敢打擾兒子。

3、文中表示季節的句子是北方的冬天來得早，外面已經飄起了鵝毛和大雪，它在文中的作用是突出父子之間的深厚感情，起到襯托全文的作用。

4.文中波浪線自然部分的詳細描述，顯示了父親有什麼樣的想法和感受，不清楚是哪句話畫波浪線。

5、“袁媛心裡就像一面鏡子”，意思是袁媛明白爸爸怕影響他學業的事情，所以他乙個人躲起來。

6.袁媛“哭著跑出來”，大聲喊叫的原因是什麼？

原因是：我非常感謝父親為他所做的一切，所以我非常感動。

7、文中表達的感情是父子之間濃厚的親情，兒子擔心父親的身體，父親擔心自己的咳嗽會影響兒子的學習，體現了父子之間深厚的愛意。