如何寫一篇關於不經歷考驗和艱辛就無法成功的論文 650 字

我克服了困難對於我們這樣徘徊在知識海洋中的學生來說，最大的困難是我總是絞盡腦汁去克服的困惑問題。 這一天，窗外下著傾盆大雨，遠處的景色朦朧，雨滴打在地上，掀起了一圈又一圈的漣漪。 我坐在窗前，想著乙個數學問題，它給了我們乙個矩形，把它分成四個不同大小的三角形，但只告訴我們其中乙個三角形的面積！

現在，我的智商從來沒有太差過，我犯了乙個難題，想了想也沒想出理由。 大雨還在傾盆而下，拍打著地面。 我查了書，翻閱了筆記，但我找不到任何解決問題的提示。

我揉了揉太陽穴，皺起眉頭，努力回憶自己之前做過的事情，希望能找到一些線索。 突然，我有了乙個主意：“沒錯！

我不能用算術，讓我們用方程式吧！ 但什麼是未知的？ 我不禁再次陷入沉思。

設定矩形區域？ 不可能。 設定三角形的面積？

不，它沒有。 建立。。。。。。想了半天，眼睛頓時亮了起來，對吧！ 將長度設定為 x！

順著這個思路，我很快就弄清楚了等價關係，興奮地計算了起來。 沒想到，這個問題太難了，一連串的方程都無法求解。 我一會兒咬著筆尖，一會兒撐著頭，一會兒把手指含在嘴裡，什麼也想不起來。

就在我疑惑的時候，我突然想起了老師之前講過的方程式。 想到這個辦法，我不禁喜出望外，激動地拍了拍手，埋頭算計。 然而，當我即將成功應用各種規則時，乙個新的問題出現了——等號前後的符號不同！

我嘆了口氣，陷入了沉思。 這時，窗外的大雨漸漸平息，不再有之前的怒火。 我默默地想著，但我還是沒有頭緒。

忽然，爸爸之前的話在我耳邊縈繞——“等式的左右邊可以同時放大好幾倍，加減法可以抵消。 所有的問題都解決了，不一會兒，乙個數字“4”出現在我眼前。 “不要太早高興！

是的！ 我已經想通了！ 萬歲！

窗外，雨停了，露出了太陽的笑臉。 我終於克服了困難，明白了乙個道理：只要我盡力而為，孜孜不倦地工作，就一定能克服困難，品嚐成功的喜悅！