初中物理思維大師！

以下是我的想法，希望對您有所幫助。 在高中地理課上，你會了解到風是由水平壓力梯度力產生的，這意味著空氣從氣壓高的地方流向氣壓低的地方，產生風。 抽真空氣體是因為裡面有東西使裡面的氣壓低，產生向內吹的風，起到吸氣的作用; 電風扇是一種弧形的風扇葉片，旋轉並拖動空氣產生風，這與氣壓無關。

你老師的話是對的，你的想法是對的。 我不相信你在風扇後面放一些東西，看看它是否很爛。 這是由於風扇的形狀，但房東必須注意安全。

根據伯努利方程，流體中的流速越大，壓力就小於周圍環境的壓力。

電風扇實際上也會吸入空氣，如果你用一張紙條在風扇周圍的各個方向嘗試風扇，你就會發現。

其實就是這樣，電風扇也可以吸，好了，咱們分析一下，你一般站在風扇前，感受風（風是朝向你的）。

那麼前面的流量大於後面的流量，所以可以產生壓差（通常說吸力） 如果你不相信，開啟電風扇，從後面垂直放置五彩紙屑，讓它做乙個自由落體運動，五彩紙屑就會被風扇的前部淹沒， （通過風扇）。

吸塵器的原理是一樣的，（其實電風扇也可以當吸塵器使用，o（o）。

w1=gh=350*

w2=fs=30*1=30j

總 w = w1 + w2 = 420 + 30 = 450

W1 是克服重力所做的功，W2 是水平推動所做的工作，總和是所尋求的。

5道題都不錯，分數能更高嗎？ 1 和 2 個問題不完整，所以讓我們從 3 個問題開始。 3.當電路連線到電阻為242的燈泡時，如果電路重新連線到電阻為165的電烙鐵，電路的電流是多少？

解：首先找到電源電壓：u=ir=242歐姆*，使電流變為：

i'=u/r'=歐式前提是電路內沒有其他電器），4個燈泡上印著“PZ200V-40W”，正常工作時電阻有多大？如果將其插入 110V 電路，它實際消耗多少功率？

解決方案：r = （u 金額） 2 p 金額 = （200v） 2 40w = 1000 歐元，p = （u'2 r = （110V） 2 1000 歐姆 = 解： （1） 正常工作時通過節能燈的電流為：

i=p 量=11w 220v=，（2）從表中可以看出，節能燈在正常使用下更具經濟優勢。

你有時間輸入這些單詞，但你沒有時間去思考它。

如此多的提及甚至沒有給出乙個重點......

1） 有水嗎？......還要詢問聲音在熨斗中的傳播速度。

72km/h=20m/s

s=vtt=s v=720m （20m s+340m s）=2sA：兩秒鐘內聽到回聲。

1）設方程為長度l，則方程為：（l、v、鋼、l、v空氣秒）。

2） 設時間 t 則等式為：72km h 20m sv air x t +v train x t 2x720m340m s x t +20m s x t =1440mt = 4 s

1.首先要知道，聲音在鐵中的傳播速度是v1=5000m s，在空氣中的速度是v2=340m s，所以鐵管至少是l v2-l v1=解l

2.列車速度v3=72km h=20m s，根據實際情況繪製（不方便在電腦上繪製），有v2x t+v3 x t 2x720m 340 x t +20x t = 1440 t = 4 s

s=vt，所以t=l v，大家應該明白這一點，兩個聲音到達人耳的時間間隔不小於一秒，因為聲音在鐵管內傳播的速度和鐵管內的空氣傳播速度不同。 它在實心鐵管中的傳播速度比在空氣中傳播得更快。

a d a

1）由於倒置，杯子的上下直徑不同，深度減小，壓力按p=密度*g*h降低。

2）根據液體壓力公式，密度相同，深度不變，壓力不變 3）深度增大，壓力增大。

錯。 （1）汽輪機正常工作時的機械能量。 我想這是功率大小。

2）伯努利方程用於求b處的壓力，這是初中物理無法求解的。

溶液：（1）E水=500J*60=300J （2）P GH=1000kg m3*10N kg*（20-5）cm=1500Pa

3）停在B處，即當A和B兩個水平面的高度相等時，A處的水位由圖B確定：VA=40 5=8cm min，我們假設A處的減深等於B處的增深（感覺有點問題）， 那麼兩邊的深度應該是（20cm+5cm）平衡，2=，所以當A處的水位發生變化時，所用的時間是t=

抽出水需要做的總功：w=mgh=pvgh=pshgh=1000*5*666*

抽水機在一小時內工作 w1=2000*

幫浦送時間t，t=w，w1=15609小時，需要柴油l=15609*kg。

這就是它的工作原理。 計算方法可能略有不同。

(1) (2) (3)40% (4)

分析：（1）根據q=cm（t t0）求水吸收的熱量;

2）太陽能熱水器每小時接收的平均太陽能，得到熱水器在5小時有效照射時間內接收的太陽能;

3）根據=

4）氣體散發的熱量等於水吸收的熱量，完全燃燒的氣體質量按q=mq計算

答：<>

放大：我是一名大學生。