國家是否允許初中開設重點班？ 初中設定了重點班是否違法？

違法，違反義務教育法。 《義務教育法》第二章第二十二條規定，縣級以上人民及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校在經營條件上的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。

學校不得將重點班級劃分為非重點班級。

請諮詢相關工作人員。

進入初中後，學生學習的課程與小學截然不同。 學生在初中將接觸到一些新的科目，包括歷史、地理、物理、化學、生物等科目，每個年級都會有部分科目發生變化。

語文、數學、英語、倫理與法治等科目將貫穿初中三年。 七年級將教授地理、生物和歷史，八年級將教授物理，九年級將教授化學。

初中課程之所以這樣安排，主要是因為學生的接受能力，剛入初中的初中一年級學生還受到小學學習思路和習慣的影響，所以不適合開設物理， 初中一年級的化學等理論科目，需要初中數學知識作為伏筆。

小學一天有六節課，六節課學生動腦子的時間不多，而初中一天的課數會增加到七節課，學生在初中會接觸到比小學更複雜的知識， 如古典漢語、數學中的代數和幾何、英語中的系統語言學習等。

這要求學生在課堂上專心學習和思考，而不是像小學那樣聽和玩。 在初中，有些知識老師只會講一次，不會像小學那樣重複幾次。

考試前不會有修改。 因此，初中的學習課程、學習內容和學習方法與小學相比都有質的飛躍。

不違法。 但是，上級一般不同意這樣做，而實際上，為了提高教學質量，追求晉公升率，很多學校都有重點班，所以他的存在一般是心照不宣的。

這是不允許的，但並不違法，這是違反相關規章制度的行為。

九年制義務教育學校設立重點班級或變相重點班級，是知法違法。

擴充套件材料。 中華人民共和國義務教育法（1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修正）

第二十二條 縣級以上人民**及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校在辦學條件方面的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。 學校不得將重點班級劃分為非重點班級。 本級以上人民**及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公立學校的性質。

第五十七條 有下列情形之一的，由縣級人民教育行政部門責令限期改正; 情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分

（一）拒絕接受有接受普通教育能力的學齡兒童、殘疾青少年同班就讀的;

2）將金鑰類和非金鑰類分開;

（三）違反本法規定開除學生的;

4）選擇未經批准的教科書。

教育部：禁止在義務教育階段辦辦重點學校、重點班級。

這並不違法，你先是觸犯了校紀，犯了錯誤，導致你被調出重點班，所以心理負擔是你自己的原因，和辦好重點班無關。 讓我們從心理學的角度進行調整。

違反《中華人民共和國義務教育法》第二十二條的。 學校不得將重點班級劃分為非重點班級。

當然，只有好學生被培養出來，其他學生被忽視了。

您可以向當地學校董事會提出上訴。

學校違反了 123

我真的是和你一起完成的任務 nui p

祖國的花朵，相信你。

從理論上講，這確實是非法的。

根據《中華人民共和國義務教育法》

第57條.

有下列情形之一的，縣級人民教育行政部門應當限期責令改正; 情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分： （一）拒絕接受有普通教育能力的學齡兒童、殘疾青少年隨學就讀的; 2）將金鑰類和非金鑰類分開;（三）違反本法規定開除學生的;4）選擇未經批准的教科書。

第58條.

學齡兒童、青少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送學齡兒童、青少年上學義務教育的，由當地鄉鎮人民、縣級人民教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。

這裡很清楚，它無法設定。 不過，答案在初中的時候，初中分為直公升班、實驗班和普通班，初中三年級有乙個專攻班。 換句話說，學校的目的一方面是提高錄取率，另一方面是使其更容易管理。

設立這樣乙個班級有點自欺欺人的味道，也就是說，你知道，我知道，但教育局（）不知道。 也就是說，班級安排很難證明。 只要學校不承認，怎麼證明學校分班？ 學校還告訴我們，班級安排是抽籤。

我是直接入學的學生，就我個人而言，被安排在乙個班級是件好事。 因為老師的水平確實不同，所以學習氛圍也濃郁了很多。 但我不知道其他班級會怎麼想。

這對他們真的不公平。 但我也能理解學校，他們必須這樣做。 這主要是因為教育資源不足以對每個學生給予足夠的關注。

所謂階級分化，只不過是我們教育資源失衡、不足的乙個縮影。 這只是學校之間，不同學校之間嗎？ 地區之間呢？ 中國的國情注定了教育公平。

目前還不可能。 我們還需要通過感受石頭來過河。

如果一所初中是義務教育範圍內的學校，就不允許在考試大名單中排名，更不允許開設重點班級，如果開辦了，教育局會責令解散，不能說是違法了， 但只是它違反了法律。

這違反了《義務教育法》的規定，在邏輯上是非法的，也違反了雙減政策的相關規定。

是違法的。

《中華人民共和國義務教育法》第五十七條：有下列情形之一的，縣級人民**教育行政部門應當責令限期改正; 情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其餘被判處直接責任的人員依法給予處分

（一）拒絕接受有接受普通教育能力的學齡兒童、殘疾少年。

2）將金鑰類和非金鑰類分開;

（三）違反本法規定開除學生的;

4）選擇未經批准的教科書。

法律修正案：

1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過。

2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修正。

根據2015年4月24日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十四次會議《關於修改中華人民共和國義務教育法及其他五部法律的決定》首次修改。

2018年12月29日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議《關於修改中華人民共和國產品質量法及其他五部法律的決定》第二次修訂。

以上內容參照《中華人民共和國義務教育法》。

近兩年來，國家在重點班級的設定上一直比較嚴格。

法律分析：違規行為。 義務教育階段，學校明確禁止將重點班級和非重點班級劃分為重點班級。

法律依據：《中華人民共和國義務教育和模仿教育法》 第五十七條 有下列情形之一的，縣級人民教育行政部門應當責令段凡限期改正; 情節嚴重的，依法對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予處分： （一）拒絕接受有普通教育能力、缺乏教育能力的適齡兒童、殘疾青少年跟其學習的。

2）將金鑰類和非金鑰類分開;（三）違反本法規定開除學生的;4）選擇未經批准的教科書。