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目前，在國內申請高中英語教師，至少需要本科及以上學歷的英語專業畢業證書，並且擁有碩士學位的人很多。 高中教師除學士學位外，還必須持有中華人民共和國監督的“教師資格證書”。 只要普通本科生成績及格，即可自動獲得《教師資格證》。

非師範本科生如果想報考高中教師，必須先參加“教師資格”考試，該考試由“教育學”和“心理學”兩門科目組成。 通過考試的人可以獲得當地教育部門頒發的證書。

當你有學士學位證書和教師資格證書時，帶上你的身份證，首先一定要到當地市（縣）教育局人事處報到，然後參加筆試，一般每年一次。

在5月和6月舉行。 通過筆試後，您將被要求參加面試。 比如想申請安徽省安慶市第二中學的高中語文老師，那麼申請人就會去安慶市第二中學面試。

要求高等師範學院或其他大學的本科或以上學歷。

如果你想進入新東方而不是公立學校，建議你努力提高你的英語實力和教學能力。 如果你想去公立學校，你應該去英語研究生院。

研究生學歷、英語相關證書（CET-8、雅思、托福）、教師資格證書

1.對於本科研究生來說，最好拿到CET-8的英語證書，建議開始準備研究生考試。 您可以考雅思和托福證書！ 我個人認為，只要英語成績好，學術門檻就會降低，個人能力就會受到重視。

2、如果你想進入普通高中任教，以下兩個文憑是必不可少的。

1、本科及以上學歷，英語專業畢業證書要求。 高中教師至少要具有本科教學資格，研究生和博士學位更有優勢。 在這個文憑社會，單憑能力很難上手，沒有相應的文憑，連筆試面試的資格都沒有，更別說成為正式教師了。

2、高中教師資格證書需當。現在，教師資格是強制性的，教師的資格在1995年頒布的《教師資格條例》中得到確認。 只有擁有專業教師資格證的人才能進入教育行業。

一般來說，大學三年級就可以參加教師資格證考試，國家目前正在實行國家統一考試，今年有些省份還是單獨命題。

你的眼光不低，但你真的需要努力。

大二是很關鍵的一年，但是你不需要這麼早就考慮研究生入學考試，你要冷靜地審視自己，打好基礎，聽書和讀寫能力一定要比較好，四六級當然最好考， 其他的，比如口譯證書，以及教師資格證書，拿著這些證書，只是為了時不時地鞭策自己，朝著乙個特定的方向前進。

既然準備了研究生入學考試，當然要先有紮實的基礎，自己的專業也不應該浪費，畢竟你得先拿到學位證吧？

如果你想當老師，最重要的是把外語申請中文一所師範大學，這些東西在你大三的時候就能詳細理解，現在想太多會耽誤基礎。

good luck!

新東方的老師不適合長期工作，因為很辛苦，暑假我在新東方實習，新東方沒有五年以上教學經驗的老師，而且他的學歷要求沒有那麼有限，主要取決於你的水平和一些特點。

ps：我是杭州人，不知道其他地方是不是這樣。

我是英語專業的，將來要當初中英語老師，呵呵。

，， 我記得我的高中老師畢業於中國師範大學，主修英語8。

我一定是選了英語專業，我暈了，你不知道這個··老實說，要想把專業做好有點困難，除非你的英語水平相當好，關鍵是要說。如果你想成為新東方的英語老師，你真的必須有一些真實的材料。

北京外國語大學，可以...

呵呵，太棒了。

新東方似乎對學歷沒有那麼挑剔，也不是你學歷夠用，而是他們才是中國培訓機構的鼻祖。

我認為如果你的水平很高，你可以嘗試一下。

如果你去新東方，你不會受到與其他學校相同的限制，例如教師資格和專業限制。

新東方的制度相對自由。

您可以諮詢新東方的人士。 他們都是非常熱情的人，只要你有能力絕對好。 你不必去讀研究生。

現在英語專業飽和了，人才供需錯位，連英語專業都很難找到工作，非英語專業的崗位在哪裡？

1.英語教學理論屬於課程和教學法的以下方向之一，屬於教育學專業; 英語教學理論研究英語教學的理論基礎（主要指中學英語教學）和教學方法的改革，是英語與教育學的交匯點。 英語專業學習英語語言現象、語言藝術和語言歷史，與如何教學無關。 教育學是乙個很大的範疇，它包括課程和教育學，此外，還有教育理論、教育史等研究領域，除了專業課程和教育學之外，教育學已經不侷限於特定學科來研究，而是研究一般教育理論、教育行為學。

2.至於哪個難考，真的不好說，學校有差異，大家都不一樣，從你的情況來看，英語基礎不錯，如果你不擅長政治，在教育上依靠英語教學理論應該不難，對你的中學英語老師很有好處; 當然，如果能靠乙個英語專業的研究生，哪怕是普通院校，進入中學當老師其實也比較有利。

總之，想成為一名非常優秀的中學老師嗎？ 讓我們依靠英語教學的理論; 想更容易進入中學擔任英語老師嗎？ 讓我們依靠英語專業的研究生。

這並不難，不選第三科和申請第三科不一樣，高中英語比大學英語容易。

高中英語教師資格證，前兩門科目與其他科目相同，但學科知識與高中英語有關。

第一部分是多項選擇題，包括語言學、語法、教學法等。 初中語法是高中英語知識，所以看得不多，在題中複習，再檢查補空; 仔細檢查語言學和教育學的內容。 閱讀理解的第二部分很難，但說實話，短時間內沒有什麼可複習的。

閱讀理解能力還需要長期積累。 因此，如果你有更多的時間，你應該有意識地定期練習。 第三部分的簡答題以理解為主，有時間當然最好背誦，把書中的要點多讀幾遍。

這部分用中文回答。 至於第四部分的教學設計，我瀏覽了所有可能的課程型別，發現了一些規則，尤其是閱讀課。 考試中思考的時間有限，所以你可以只使用模板，但你必須寫清楚。

筆試設三科，其中“綜合素質”和“教育知識與能力”與初中相同，第三科“學科知識與能力”採用高中考試的教學大綱，難度為高中現行教材水平。

一般來說，教師資格證是比較容易的證書，筆試成績有效期為兩年，可以分選幾科。

如果第三科筆試不及格，與不申請第三科相同。

高中英語的學科知識和教學能力比初中更難，複習不到位，會覺得考很辛苦。 因為不僅要考英語專業知識，還要考高中英語的教學能力，所以後者的內容根本不是專業四八或研究生英語。

筆試成績有效期為兩年，必須在這兩年內參加，如果不考試，成績將作廢。 四、八專業沒有難度，考生只要做好充分準備即可通過考試。

與教育學和心理學有關的一門相當困難，其他的則很簡單。 但是，如果您沒有任何教學經驗，那麼第三節課也可能很困難。

高中教師筆試。

BAI調查採用傳統的紙筆形式，考察了“DAO綜合素質”、“教育知識與能力”、“學科知識與教學能力”三個主題。

具體複習和考試重點如下，想參加考試的老師可以重點複習這些方面，通過率會比較高。 “綜合素質”主要考察職業理念、教育法律法規、教師職業道德、文化素養和基本能力。

教育知識與能力實際上是對“教育學”和“教育心理學”的綜合考察。

《中學學科知識與教學能力》主要考察學科知識、教學設計、教學實施和教學評價。

3.教師資格證需要筆試和面試。 面試時，需要帶上自己準備好的材料，如報名複習表、需要講課的課件等材料。

建議]。

教育學直接用英語授課，數學直接用英語學習。

教師對新課程教育理念下高中英語教學實施的理解： 1它應該向所有學生開放，為學生的終身發展奠定共同的基礎 高中英語課程是高中生終身發展的基礎課程。

2.要樹立新的教學理念 教師的教學理念、教學方法、教學方法要適應新課程的需要。 3.

關注學生的情緒，營造輕鬆的教學氛圍 只有當學生對自己、英語、英語學習和英語文化有積極的感受時，才能保持學習英語的動力並取得成果。

國考教師資格證改革後，難度有所增加，而“國考”在考試形式、考試結構、考試內容、通過率等方面都接近研究生入學考試，考試難度大大提高，考核制度更加健全， 但對於認真準備考試的考生來說，這更有利，因為考核的公平性正在有效提高。

教師資格證書筆試科目為：幼兒園教師資格考試筆試科目為“綜合素質”和“教育知識能力”兩科; 小學教師資格考試筆試科目為“綜合素質”和“教育教學知識與能力”兩科; 初中、普通高中教師資格考試、中等職業學校文化課程筆試科目為“綜合素質”、“教育知識與能力”、“學科知識與教學能力”三科; 普通教師資格證書筆試在3月和11月舉行，報名時間為1月和9月。

我什麼都不知道，但中國英語的美式語言不是英式英語。