數學題 乙個班級的學生人數增加1 4後，減少1 4，班級規模（）。 流程謝謝謝謝

乙個班級的學生人數增加了1 4，然後減少了1 4，班級規模變成了15 16。

解決方案：假設原始班級規模為 A。

然後，當班級規模增加 1 4 時，班級規模變為 b=a+a 4=（5a） 4。

後來，在減少 1 4 後，班級規模變為 c = b - b 4 = （3b） 4，b = （5a） 4，然後 c = （15a） 16。

也就是說，最終的班級規模變成了原來的 15 16。

分數加減法則

1）相同的分母。

分數相加減法，分母保持不變，分子加減法的結果作為新的分子，最終結果可以簡化為邀請分數。

2）不同分母分數的加減法，先通過分數，將兩個不同分母的分數變成兩個相同分母的分數，然後根據相同分母的分數的加減法進行計算，最後計算出可以減少的報價分數。

分數的乘法規則

1）分數乘以整數，分母不變，分子乘以整數作為新分子，可以簡化為最後乙個分數的報價分數。

2）將分數乘以分數，將分子乘以分子作為新分子，將分母乘以分母作為新分母，最後減去報價分數。

以上內容參考：百科 - 評分。

為了減少，你可以用乙個具體的例子，假設有 100 人。 增加 1 4它變成了 125 人。 將 125 減少 1 到 4，即

這只是假設，當然如果你在初中，你可以用代數的方式去做。 例如，有 x 個人。

增加 1 4 成為。 在減少 1 到 4 是。 它比原來的 x 小，所以它被減少了。

那麼，假設有乙個 M 人。

現在有（1+1 4（1-1 4））m=15 16m人。

則 m 是 16 ...... 的倍數

設原始班級規模為 x，增加 1 4 到 5 4*x，減少 1 4 到 3 4*5* 4*x=15 16*x

解決方案：這個班級中有 x 個人。

1-1/4)（1+1/4）x

1-1/16)x

15/16x

答：這個班級有15-16個原來的班級規模

你得告訴我那個班上有多少人?。。

五年級一班原來有48名學生，但把人數增加到橋春1 4後，人數是48（1+1 4）=60人，再減少1 4，這個班級現在有60（1-1 4）=45人。

這個班級有40名學生。

分母是 5 和 4，找到 5 和 4 的最小公倍數。

4x5=20（人）。

因為學生人數是 30 45 人，所以 20x2 = 40（人） 答：這個班級有 40 名學生。

分析]本問題探討最小公倍數的應用。

從問題可以看出，乙個班級有30個45個學生，週末班裡有2個5個學生去打球，1個4去唱歌，說明班裡的學生人數是5的倍數和4的倍數， 而 4 和 5 的最小公倍數是 20，因為班上的學生人數超過 30 人，小於 45 人，20x2 = 40（人），所以這個班級有 40 名學生。

答：如果這個班級有乙個纖細的統治者n人類種族長老，它會把耳朵高高毀掉。

將 1 4 相加後，班級規模為：n （1 + 1 4）。

再次減少 1 4 後，班級規模為：n（1+1 4）（1-1 4）=15 16n

如果乙個班級的人數增加了1 5，然後減少了1 5，那麼這個班級的人數是比原來的多，還是少了，多了多少？ 少多少。

它比原來的少二十五倍

如果班級規模為“1”，那麼現在有 1 （1 + 1 5） （1-1 5） = 24 25，這意味著班級規模比以前少了 1 25

基數是1，加五分之一是1（1+1 5）=6 5，減去五分之一是6 5（1-1 5）=24 25，所以比以前少了1 25

設原來的班級規模是 x，增加 1 4 到 5 4*x，減少 1 4 到 3 4 * 5 * 4 * x = 15 16 * x 比原來的小。

乙個班級的學生人數增加了1 4，然後減少了1 4，這個班級的人數比原來的少了[1 16]。

班級（1）有43名學生，班級（2）有47名學生，（1）班級規模（3）班級規模（2）班級規模。

班級 43 （3） 班級人數 47

因此，（3） 的班級規模可能是 44 人、45 人或 46 人。