最後一課：小弗朗茨是個什麼樣的孩子 在文中找出

從愛玩和不愛學習到熱愛法語。 小弗朗茨曾經逃學，“逃課去找鳥巢，去薩爾河滑冰......想到這裡，我是多麼抱歉！ 我以前討厭的教科書，“現在好像都是我的老朋友了，我捨不得和他們分手。

頑皮、頑皮、自制力強。

對胡梅爾先生的態度和感情的變化。 過去，小弗朗茨“心裡怕胡梅爾先生”，但現在“我已經忘記了他給我的懲罰”，給予老師理解、同情、懷念和愛。 有自尊心。

從天真到成熟。 上課前，小弗朗西斯不懂得失去祖國的痛苦，但聽了哈梅爾老師的講課後，他學會了愛祖國、恨仇，後悔自己沒有機會再學中文，從幼稚變得成熟了許多。 愛國的。

小弗朗茨是乙個淘氣、頑皮、自製、自尊、愛國的孩子。

答案應該是這樣的：他從世界的未知中突然成熟了很多，他第一次經歷了失去祖國的痛苦，並逐漸培養出一顆強烈的愛國之心。 作者通過小弗朗西斯的親身感受，表達了法國人民的團結精神和仇恨，同時，作者滿懷深情地將祖國的希望寄託在這一代身上。

從文中看，小弗朗茨是乙個天真頑皮、天真又有些懂事的孩子。 （標準答案）。

我不喜歡學習。 怕老師。

強烈的自尊心。 樸素。

淘氣。 有一定的克制。

老師說。

他是乙個懂事、自製、自尊、愛國的孩子。

1.身體描繪（portrait depication），對外表、姿勢和服裝的描繪稱為身體描繪或肖像描繪。

2.動作描寫（動作描寫）是一種通過描寫人物個性化的動作和動作來揭示人物性格的描寫方法。

3.語言描寫是通過個性化的人物語言對人物性格的一種描寫。

4.心理描寫是通過分析人物的心理活動（如內心的感受、意圖、願望、思想、思想鬥爭等）來挖掘人物的思想和感情，從而刻畫人物內在的性格特徵的一種描寫方法。

環境描述： 1對自然環境的描述是對人活動的地點、季節、氣候、時間和場景的描述。 它具有襯托人物情緒，推動故事情節發展，突出和突出中心的作用。

2.對社會環境的描述一般是指對社會背景、時代氛圍、地域特徵的描述。

此外，根據敘述者的表達技巧，描述（包括人物描述和環境描述）可以分為正面描述、側面描述、場景描述和詳細描述。

1.正面描寫（直接描寫）是對人或環境的直接描寫。

2.側面描寫（間接描寫）是通過描繪他人或環境，從側面突出人物和場景，達到“烤雲託月”的效果。

3.場景描寫是對許多人參與的大型社會活動或生活、戰鬥、勞動、娛樂等場景的描述，反映了社會的面貌和生活的方方面面，反映了巨集觀的自然現象。

4.詳細描述是指對一些對人物表現和劇情發展有特殊作用的小變化的詳細描述，包括動作、表情、物體、環境等。

只要是心理描寫，就生動地寫出了小弗朗西斯的愛國主義、對母語的熱愛、天真、嬉戲、對德國的仇恨、厭惡的情感變化。

在少數地方，使用了動作等其他描寫，但只要司琪使用心理描寫即可。

主要用於心理描寫。

怕誤會你，作者比我更清楚，你最好直接去問問他！ 他比我更詳細。

小弗朗茨在文字中崛起，在整個故事中扮演著乙個角色。 小弗朗茨·白（Franz Bai）是線索人物。

作者寫了關於小芝弗朗西斯逃學的文章，上。

DAO學習經驗。 通過他的行蹤，寫下了幾個相互關聯但又獨立的場景：普魯士士兵的訓練場、鎮辦公室的公告欄和鎮上的學校。 沒有這樣的角色，就很難把這些場景組織成乙個有機的作品。

小弗朗茨深化了**主題的作用，用內心的感受反映了整個民族的痛苦感受。

1.貫穿整個故事情節。

2.深化主題。

3.他的內心感受反映了整個民族的痛苦感受。

上課前，小弗朗西斯的心情和態度是：他害怕考試，決定逃學。 當我到達學校時，我驚訝地發現教室的氣氛如此安靜。

聽了老師的話，我深深地難過我從此無法學習法語，並為我過去的學習而感到遺憾。 這種從“對法語的恐懼”到“對法語的熱愛”的心理轉變，本質上是乙個人對即將失去的美好事物的深深懷念。 同時，也與哈梅爾先生和鎮上居民的深厚感情的感染有關。

在如此濃厚的愛國氛圍的影響下，不同身份的人們相互感染、相互影響，這種合力形成了乙個民族的集體意識。

來自天真頑皮、不喜歡學習的孩子——熱愛法語;

從無憂無慮的天真——對祖國的熱愛;

來自對老師的無知和恐懼——懷舊、理解、同情、尊重老師。

原因：胡梅爾先生的言行對他影響很大，更重要的是，失去祖國的悲劇給他帶來了極大的震撼，正是普魯士侵略者對法國人民感情的無情傷害，促使小弗朗西斯心中的愛國主義覺醒。

從不愛學習到學習，他熱愛學習，因為這是他最後一堂法語課。

操作方法地圖。

此資料在地圖上為**，最終結果以地圖上的最新資料為準。

你最喜歡弗朗茨的哪個故事？ 為什麼？ 讀完這本書，你覺得弗朗茨是個什麼樣的孩子？

親愛的你好，我最喜歡的弗朗茨故事是《弗朗茨的寶藏》，這是乙個關於弗朗茨在追尋寶藏的過程中冒險，最終實現夢想並發現寶藏的故事。 從這個故事中，我們可以看到弗朗茨是乙個勇敢熱情的孩子，他勇於挑戰液鍵的夢想，他主動接受挑戰，勇敢地面對一切困難和挫折，最終成功實現了自己的夢想和目標。