幼稚園教育基本原則個案研究

幼兒園案例研究從以下幾個方面進行分析：

幼兒園案例研究寫如下：

1.教育案例展示並反映了現實的教育教學案例。 在教育和教學過程中再現基於教學事實的生動研究例項，並圍繞中心主題或觀點描述案例。 感覺真實、可信，很容易引起每個人的共鳴。

2、內容要成為大家關注的焦點，體現時代的要求。 通過例子，讀者可以得到很多思考，並知道如何處理相同或類似的事件。 描述時，要清楚地陳述問題，表達思想，包含一定的想法。

3、案例應包含乙個或多個疑難問題，也可以包含智盛解決這些問題的方法和思路。

4、做好案例分析工作，必須認真對待觀察、記錄、分析、調整四項工作，充分發揮各自在案例分析中的作用。

幼兒園的意義：

1、適應恆盛集團集體工作，促進社會化。

兒童心理學提到，社會化主要發生在同齡人之間！ 即使是非常年幼的孩子也對其他孩子感興趣，最初的互動相對簡單，但從幼兒時期開始，互動就變得越來越複雜，他們渴望一起玩。

孩子需要培養自我認同感，知道“我是誰”，先從父母那裡認識自己，然後大部分時間從同齡人那裡認識自己。

2.促進兒童的智力發展。

研究表明，孩子們一起解決問題比單獨學習時進步更快。 這在數學、**、物理學、道德推理和計算等各個領域都是如此。

它屬於遊戲作為組織教學的輔助手段，喚起兒童對認知物件的好奇心，調節情緒，消除練習時的無聊感。

遊戲的作用是調動孩子的學習熱情、參與性和持續的注意力，很多孩子在活動進行到一半時會出現注意力不集中等情況，加入這樣的遊戲環節可以更好地吸引孩子的注意力，並得到鞏固和學習。

幼兒園教育活動例項。

環境創造：為了給孩子創造乙個良好的戶外環境，我公司從幼兒園的需求和特點出發，通過合理的規劃和設定，整合現有資源，在有限的區域內，為孩子們創造完美的活動機會。

玩教具：

知識和經驗準備：孩子們已經有了划船和戶外造船的經驗。

材料準備：兒童製作的遊樂計畫圖、前操場的竹梯、地墊、輪胎、輪胎架、紙管等戶外材料。

遊戲規則：

1.孩子們通過繪畫設計遊戲計畫。

2.根據遊戲計畫，孩子們選擇合適的建築材料和場地。

3.孩子獨立協商和分工構建任務。

4、小朋友配合完成施工。

5、遊戲結束後，孩子們通過繪畫的方式記錄遊戲。