高中中文文章鑑賞的主要方面是什麼？

其實，古代詩歌和文學的鑑賞是有規律的。 當你拿到一首古詩時，你不必急於去做，你給它分類：田園、山川、抒情、歷史、詩歌、讚美人、或哲學，每一種都借助這些表達了作者的一些思想，不一定是感嘆，因為作者的思想是你的答案，然後借助修辭手法， 隱喻、擬人化、問題、最高真理、通感、白色描述、布局、重疊詞、外表描述、心理描述、對比等，你必須掌握它們，但也要試著看到它們。

至此，就基本可以理解作者的意圖了。 然後你要掌握每個修辭手法的作用，然後在你弄清楚修辭手法之後再寫效果。 最後，作者通過對物體、場景或歷史的抒情暗示了哪些感覺、意圖和品質。

基本上就是這個想法。 最後，您可以評論作者生動的語言，詼諧，明亮等等。 聯絡主題，回扣中心。

由於古詩鑑賞的靈活性，最後我會系統地回顧一下。 一旦你掌握了這項技術，你就不必每次都投入很多精力。

希望它能幫助你 o（ o

誰寫的，他有什麼風格【大膽或優美】，詩中表達的意境[場景融合、場景中寓言等詞語]，要表達的意義[哀悼詩、借用過去和現在等]。

首先，你要理解這首詩，無論是場景、記憶等，來描述詩歌的內容，最好是用優美的語言。 然後在詩中，如果有什麼詞或詞用得好，你可以評論什麼是好的。 最後，結合作者寫這首詩的背景，你對作者了解多少，分析作者寫這首詩的目的，即表達的主題、情感、嘆息、表達。

這是乙個純粹的場景，也可以說是表達了詩人對大自然的熱愛。 如果你在高三，老師應該給你乙個古代文學的分類，你要對那些著名詩人和抒情詩人的生平有所了解，即使你看不懂詩人寫的東西，你也能從詩人的理解中猜出他想表達什麼。 這絕對是前輩們的經驗，如果你寫了很多古籍，看了很多答案，你可以自己做乙個模板。

1.分析意境。

要回答這類問題，我們首先要能夠把握這首詩所呈現的畫面。

圖片將以自己的語言複製。 能概括出風景所營造的氛圍特徵，掌握一些欣賞的詞語，如淒涼悲哀、靜謐優美、壯麗雄偉、寂靜荒涼等。

2.分析語言。

3.分析能力。

要回答這類問題，我們首先要指出使用了哪種表現技巧，然後解釋為什麼這種表達技巧與特定的詩句結合使用，最後描述這種技巧在表達詩人感情方面的效果。

4.分析主要思想。

主旋律的分析往往需要注意以下幾個方面：文化知識、生活知識、歷史典故、神話傳說和自然現象; 一節經文的要點或內涵; 詩人的思想傾向、政治觀點、抱負和生活經歷; 時代背景和社會現實。

5.精煉型。

古人講究在詩歌中提煉詞語，這類問題需要細嚐這些栽培詞語的美感。 在回答問題時，不能孤立地討論這個詞，而應該放在句子的中間，結合整首詩的意境和情感來分析。

肯定“好”或肯定哪個更好; 解釋句子中單詞的語義和語義間含義; 聯想和想象，減少你認為“好”的詞來形容句子中的場景; 指出這個詞表達了什麼感情，或者它強調了什麼樣的意境。