課堂作風，要創新，要與眾不同

陽光、紀律與和諧。

讓卓越成為一種習慣。

我就三個字：靜靜 靜晶，我是班主任，靜的意思是安靜。 其實它指的是競爭性學習，你可以得到乙個學習對手，這意味著衛生和氛圍應該是真實的。

成績總是以幸福和排名。

幸福之後

你不是也是抄襲嗎？

班級風格，顧名思義，是指乙個班級的集體風格，是穩定的，有自己的特點。

一群負責任的團隊幹部，公平公正，無私奉獻。

現在學校的班級不好管理，我們班就是乙個活生生的例子，一開始我還很尊敬班主任，但後來我們不接受班主任對我們的想法說的話，很囉嗦，自然就慢慢不聽話了，選班的幹部們不該選擇好好學習， 但是要有威懾力，你知道這種威懾現在意味著什麼嗎？現在的同學們都很愛玩，尤其是中學生和大學生，有一段時間我們班選了一位幽默的班長來做我們的班長，真的大家都聽他講，而且每次他在台上吹牛，大家都笑了，更重要的是，他真的懂得協調好同學和老師的關係， 然後我們班該學就學，該玩就玩，就玩得盡興，全班作風一定不能像老派以前全班召集大家一起討論嗎？或者寫出什麼意見，讓大家都不感興趣，想出一些創新的方法，比如組織大家看一部專門針對學生團結的電影之類的給他們看？ 讓他們學會自己維護班級，很多活動可以留給班長去組織，有時候老師還是不是很自然地在他們身上？

告訴他們吹噓是可以的，但你必須吹噓公牛的水平。

好的課堂作風的主要方面是：學生不罵人不打架，有正義感，總是想著班級的榮辱。

良好的課堂精神是指在課堂上形成的能使人進步的優秀氛圍，有助於學生更好地學習和進步。 要形成良好的班級作風，需要每個人的努力，體現每個人的素質。

去上面**，學好這節課。