找到你母親的失蹤人員通知以閱讀答案

文章透露，現在的學生以自我為中心，忽視了自己被照顧的親戚應該注意的現象，要求學生學會關心他人，從照顧父母入手。

我媽媽很可愛，很嘮叨; 我媽媽每天都要給我的包塞滿牛奶和蘋果，這很煩人; 我媽媽每天晚上都陪我做作業，這真的很麻煩。

我的衣服乾淨漂亮，媽媽的衣服從來沒有被人注意到過，這種表情形成了強烈的反差，展現了今天孩子自私、冷漠的一面;

最後，老師一臉嚴肅地對大家說，不是失蹤人員通知書難寫，而是大家根本就不注意自己的母親。 這句話起到了畫龍點睛的作用，在文章的結構上上下迴響，讓大家好奇老師為什麼讓他寫《尋找母親的失蹤人員通知書》，自然而然地又回來了，同學們終於明白了老師的真實用意;

在作文課上，老師讓大家寫一張失蹤人員通知“找媽媽”，但因為同學們從來不注意自己的媽媽，所以作文課不及格。 （一句話l點，意思正確。 共3分）。

9 個例子：“我媽媽很嘮叨” “我媽媽很勤奮，她每天都要做很多洗衣、做飯和衛生” “我媽媽總是要照顧我，她甚至不讓我看電視，說我浪費時間......“我的母親最愛我，她給我留下了......任何美味的東西也可以在上下文中用敘述的語言寫“八卦”。 （3 分）。

10 “乾淨美麗”反映了母親對孩子的無微不至的照顧，以及孩子對母親的忽視。

從來沒有“寫過孩子下意識地認為媽媽關心他們是理所當然的，不需要關注媽媽，與上面對同學和名人打扮的關注形成鮮明對比，凸顯了孩子對媽媽的忽視。 （一處2分，意思正確。 共4分）。

11 過渡（連線上乙個和下乙個）。 總結上一篇文章的敘述部分，並引起下一篇文章的論證和抒情部分。 （3 分，只回答過渡或連線上乙個和下乙個給 L 分）。

12 他委婉地批評兒女對父母的忽視，並懇切地呼籲我們以關心父母的心及時報答父母。

希望，謝謝。

猴子媽媽在我還是個孩子的時候就離開了我。 我和乙個男人一起長大。

1 第一次是感受到復仇的喜悅，第二次是有期待，開始後悔，第三次被母親感動，徹底後悔，女孩心理變化的過程，說明女孩內心渴望得到母親的愛，慢慢知道母親很愛自己。

2 母親的愛是偉大的。

我碰巧也讀了這個、沒找到答案、我自己寫的、你參考一下.1女兒覺得媽媽不愛她，媽媽只關心賺錢，忽略了對女兒的精神關懷; 對我女兒的限制太多了。

2.母親認識到自己的缺點，慢慢改變了對女兒的態度。

3.媽媽，對不起，我不該離開你，也不該覺得你不愛我，你辛辛苦苦掙錢，不就是想讓我過上好日子嗎？ 媽媽，你還記得我的生日！

媽媽，你在哪裡？ 你為什麼不接**？ 我的女兒想你了！

4.這反映了女兒渴望回家，並希望盡快回到母親身邊。

5.它包含了女孩的內疚、自責和對母親的深愛。

1.你是個傻瓜，你想不出來。

2.太容易了，讓你的老師去。

3.擬人化和比較，心情很好。

首先是討厭鋼鐵而不是鋼鐵。

2是幸福、喜悅、羞愧、失落和不安、失眠、眼淚。

3.運動與心理 對母親的厭惡與想回家的感覺交織在一起。

4是她想讓媽媽找她。

5 自己寫的，我沒寫哦！！選我。

每天晚上，拿著乙份寫有失蹤人員通知的報紙入睡，已經成為女孩們離開家後的習慣。 在C市的兩個月裡，

1 討厭鐵不煉鋼。

2.幸福、滿足、羞愧、失落和不安全感、失眠、眼淚。

2.幸福 - 喜悅 - 羞愧 - 失落，不安 - 失眠 - 眼淚。

3.心理上的，行動上的。

快樂，固執，迷茫。

當然，不，你必須這樣做。

母親不再盲目找人，她想起了女兒的生日，也表現出了母親對自己的思念，在忙著尋找的啟示中，她淚流滿面地睡不著覺。

1.復仇，固執和羞恥。

2.沒有權利傲慢和古怪。

3、從無知，認識到自己的錯誤，然後感受到母愛的無私 4、微微。