幼稚園語言學句型：乙個或只有乙個教案

活動設計背景]。

這是一堂語言課，主要培養孩子的語言能力。 由於我班大部分孩子本學期剛上幼兒園，剛上幼兒園的時候，有相當一部分孩子還不會說普通話，更不用說用普通話表達願望了。 如今，孩子們的語言能力有了很大的提高，但是在看圖和口語方面還是有一定的不足，所以我設計了這節課。

活動目標]1.學會使用“....在。。。。句子結構說乙個完整的句子。

2.培養孩子大膽表達自己的能力，學會認真傾聽。

3、樂於在小組活動中發言。

教學重點、難度大]。

1.學會使用“....在。。。。句子結構說乙個完整的句子。

2.培養孩子大膽表達自己的能力，學會認真傾聽。

活動籌備]四張掛圖。

毛巾、牙刷、杯子、書包等

各式各樣的動物頭飾，**《我愛我的小動物》爛了，“in”字是一張大字卡。

活動流程]1.聽題目介紹。

1.老師和孩子一起聽**，一起做節奏。

2. 老師問：“我們剛才在做什麼？ “引出話題。

在。。。。3.老師：“今天我們要學習用”in“這個詞來說出乙個完整的句子。

其次，看圖片並說話。

1.引導孩子仔細觀察第一張掛圖，並說，動物在做什麼？ 讓蹣跚學步的孩子使用“......在。。。。“這句話是乙個完整的句子。

2.將最後三張圖片一一展示，讓孩子繼續說出一句帶有“in”字的句子。

3.要求孩子在課堂上仔細觀察**，並鼓勵孩子使用“....在。。。。牆上的小動物在做什麼？

第三，老師和孩子們表演，用“......在。。。。“遲青的句型說了一句話。

1.老師跳舞。 年幼的孩子用“......在。。。。句子結構說了乙個詞。

2.請一些孩子使用毛巾、牙刷等實物進行表演，另一部分孩子使用“......”在。。。。“句子結構說了乙個詞。

第四，孩子們可以自由選擇自己喜歡的動物頭飾來做相應的動作，並使用“....在。。。。句子結構說了乙個詞。

5. 總結。 對教學的反思]。

分析：由於年齡的特點，幼兒園的孩子對新穎的教具非常感興趣，教具的好壞直接關係到班級。 同時，只要老師能有效地猜出指導，就能有效提高孩子的語言表達能力。

通過這次教學活動，我了解到，在教學過程中，要根據孩子的年齡特點做好充分的準備，製作新穎的教具，教學效果還是比較令人滿意的。