奇人金塊讀文言文題，奇人預言故事告訴人什麼道理

齊人搶金為成語，搶是奪的意思，比喻利潤和魯莽。 從戰國時期開始，鄭烈，玉口的《列子語》：“西齊人有要金的，清丹城衣著華麗，適合金者因金而去的地方。 ”

意思是說，人們追求物質財富，希望過上舒適的生活是正常的，但被利益慾望吞噬，看到金錢的眼睛，然後做出違背人性的愚蠢和野蠻的行為，是荒謬和可恨的。 所以不要因為一時的妄想而大膽自欺欺人。

文中的“齊人”，就是乙個只顧眼前利益，被利益所消耗，做事大膽的人。

它揭示了我們不應該因為一時的鬼迷而做大膽和自欺欺人的事情，它諷刺那些被利益、自欺欺人、自欺欺人的人。

1 用盲文寫出以下句子的意思。 （4分）算了多少可靠，死人數是十個，（）王要長，王要長，王要長，王要長，王要長，王就要長，讓王用現代漢語寫出文中行句的意思。 （3分）王必為天下而戰，不信他者無計可。

3 選擇以下不正確的陳述之一。 （3分） 【《史記》是我國第一部通史，魯迅稱其為“史家的絕唱，無韻的《立》”。 b 韓信帶著“幾十個死人”離開，因為他看不到自己被劉邦重用的希望。

c “他聽說信死了，還沒來得及聽，就追了上去”這個細節寫出了蕭何急切地想找回韓信。 d 劉邦對蕭何非常信任，聽從了他的話，表明漢軍的實際首領是蕭何，而不是劉邦。 4 綜上所述，用他自己的話說，韓信最終被劉邦以隆重的儀式拜為將軍的原因是什麼？

3分）答;1 估計 算數（咱們數數） 當王（叫王） 承諾（每題1分，共4分） 2（你，大王） 要想為天下而戰，除了韓信，沒有人能和你一起謀大事。 （3分） 3天 （3分） 4分 （1）韓信本人擁有“絕世民族戰士”的真正天賦和實學;（2）肖何強烈推薦; （3）劉邦對人才的要求和對小何的充分信任（以上意思正確，共3點：

1.解釋詞（1）水暴非常嚴重。

風暴 （**） 2）乘小船避開湖南水。

3）今天的未來是什麼？

向後 （4） 遲鈍。

遲鈍（疲憊）2翻譯句子（1）其中一人盡力而為，但無法得到通常的翻譯：其中一人試圖游泳，但仍然遊不遠。

2）如果你死了，你為什麼要錢來翻譯：你快要淹死了，你需要錢做什麼？3.

哀悼就是為溺水者感到難過，而哀悼的原因就是為貪財、不顧生命的人感到難過，其實是對追求名利的諷刺。

1.自相矛盾。

2.沾沾自喜。

被弄得啞口無言。 3.荒謬可笑的是，既然賣矛是說它們堅不可摧，而賣盾牌時卻說它們不能被摧毀，這是自相矛盾和荒謬的。

違反事物的客觀規律，言行不一致、自相矛盾。

1.請解釋以下引號。

1）齊玄王“使”人吹笛（讓......為自己做點什麼） （2） 南國石請“為”王吹管 （

3）宣王“說”（

通過“嶽”快樂）。

4）乙個接乙個的“好”（

喜歡，愛好）

2.翻譯以下句子。

1）宣王死了。王莉.

譯文：齊玄王死後，由其子宣王繼位。

2）乙個接乙個地聽他們的話，然後逃跑。

翻譯：襄王也喜歡聽吹，但喜歡聽他們乙個接乙個地吹，南國和尚只好逃跑。

3.“南國祭司”一文的成語是什麼？ 這是什麼意思？

引入的成語是：不分青紅皂白的填充。 意思：原指吹不出笛子的人混在人群中，能吹得滿滿當當，隱喻那些沒本事的人假裝有本事，用劣質貨裝好貨！

1 （1） 讓。

2）替代。3）對“嶽”感到滿意。

4）好（hào），愛。

2.（1）齊玄王死後，其子宣王繼位。

2）（襄王）喜歡任由他們乙個接乙個的吹，南果只好逃跑。

3.不分青紅皂白地補充。

含義：比喻那些沒有本事的人假裝熟練，劣質商品假裝好貨。

言下之意：南郭中士的行為可以騙一時，但騙不了一輩子。 強調個人要勤奮學習，刻苦練習，使自己有真正的才能，真正的學習。 ）

1.李子樹長在路邊，結了很多李子，一定是苦李子2為什麼不去摘李子呢？

3.路邊的苦李子。

4.要有主見，多用腦子思考，不要隨波逐流。 因為如果李子是甜的，它早就被撿走了。

1 解釋多義術語。

從南海回（背）望環侯而走（或通過假字，通過“旋轉”，轉身，轉身。 ）

有兩個僧侶（邊境）和肉食者（醜陋。 在過去，它指的是身居高位的人和有錢人的短視。 ）

西蜀到南海（距離）到國家（出發）。

2 翻譯以下句子。

多年來，我一直試圖買一艘船，但一直未能成功。

幾年來，我一直試圖租一艘船沿著長江順流而下，但我還沒有做到。

人的決心還不如蜀國的和尚？

人家若想立志，豈不是不如蜀帝邊境的修士？

3.本文引用的故事旨在說明真相。

原因：做任何事情的難與安、主觀與客觀之間存在著辯證關係，特別強調它們是可以轉化的，而轉化的條件是人的主體性中艱苦奮鬥和頑強奮鬥的精神。

4.以下是《For Learning》的節選，請用“ ”來打破這句話。

我資產的智慧也是我天賦的敏感度，人也被丟棄不用，無異於昏昏欲睡、平庸無異。

1 解釋多義術語。

從南海（回） 王環侯 回去（通過“玄”，轉身） 蜀有兩個和尚（邊緣） 肉食者（短視） 西蜀到南中國海（距離） 去鄉下（離開） 2 翻譯以下句子。

多年來，我一直試圖買一艘船，但一直未能成功。

幾年來，我一直在嘗試買一件衣服，我一直在嘗試向下游走，但我一直無法做到。

人的決心還不如蜀國的和尚？

天下百姓建立的大支援，還不如蜀國邊境的修士？

3.本文引用的故事旨在說明真相。

答：最主要的是告訴我們，立下大志之後，一定要付諸實踐，只要有心去做，再難的事情也會變得簡單，推而廣之，只要我們願意努力學習，我們就能學會。

4.以下是《For Learning》的節選，請用“ ”來打破這句話。

我們資源的智慧也是我們人才的敏感度，人也被丟棄了，沒用了

這與昏厥和平庸沒有什麼不同.

11） 回來。

2）偏僻：目光短淺，缺乏遠見。

3）遠離。

21） 我想買一艘小船順流而下幾年，但我做不到。

2）人們怎麼能建立自己的野心，在蜀國的偏遠地區不如僧侶？

3 本文的目的是說明動機應該是堅定的，並努力實現它。

4 我們資產的智慧也是我們材料的敏感度，我們才能的敏感度也是被丟棄和無用的

這與昏厥和平庸沒有什麼不同.

紳士的學問一定是容易問的。 提問和學習是相輔相成的。 不學是毫無疑問的，不問就不知道怎麼知道。 渴望學習和探究，不是乙個真正的好學者。 李明義，而且沒有到點子上; 知道它的偉大，或者不知道它的細節。 你想讓他做決定嗎？

這個故事出自《呂氏春秋》。

它的意思是：很久很久以前，乙個人失去了一把斧頭。 他懷疑是鄰居家的孩子偷了，於是偷偷關注了孩子。

他看著孩子走路的姿勢，彷彿偷了一把斧頭; 他看著孩子的表情，彷彿他偷了一把斧頭; 他聽著孩子的語氣，更像是偷了一把斧頭。 總之，在他眼裡，孩子的一舉一動都像是在偷斧頭。 幾天後，在挖坑時，他發現了斧頭。

原來，他已經把自己忘在了坑里。 從那以後，當他看著鄰居的孩子時，他看起來不像是偷了一把斧頭。

鄰居家孩子的言談舉止沒有改變，但在投斧者眼裡，他們就像兩個人一樣。 這個比喻告訴我們，刻板印象是人們正確理解的敵人。 準確的判斷是基於對客觀事實的調查，而不是主觀的猜想。

故事我就不編了，更“雷鳴”！給你的建議：如果你正在寫乙個敘述，新增乙個詳細的描述，比如：

看到他走路的動作，我覺得鬼鬼祟祟的，於是我想到了......在信中看到他的表情後，越看越懷疑，彷彿刻意避開他的目光，簡直......總之，加入自己的想象力，寫得生動。 如果你寫一篇討論，你可以把它當作引子，討論心理原因的影響，以及對人們判斷的偏見。

翻譯分析供參考：白雲閣《陸游：入蜀》到科萊祠堂、登丘風閣、下江山。

大雪紛飛，天氣，亭子的名字重溫，讓人目瞪口呆，有一聲徘徊在世界盡頭的嘆息。 然後登上雙柏殿和白雲亭。 堂下曾經有賴公種的一棵柏樹，現在已經死了。

冉南山重複，美麗可愛。 白雲閣是世間奇異而絕望的局面

1 （1） 高大遠遠，這裡用作動詞，比高。

2）保持並保持。

2 （1）樹木傾斜的樹枝在上面遮蔭，森林在白天仍然黑暗。

2）上下天空和湖泊相連，它們是綠色的。無限。

3 [A] 仰峰安息心，窺視谷而忘 [B] 心輕鬆愉悅，呵護忘 4 例：泉水是冷的。 寫下在河上的旅行，看到水和石頭攪動，濺起波浪。 聽到冷水和冷水的聲音，耳朵很舒服，給人視覺聽覺的美感。