《別餓死這匹馬》資料，詳盡細緻，我會讚不絕口

我坐在旁邊的小凳子上，眼裡含著淚水讀著每一行文字。 讀著讀著，我突然跑開了，年輕人一臉茫然地看著我，喊道：“你.......”你怎麼了！

你沒在這裡讀過嗎？ 回來！ “但我已經走得很遠了......

過了一會兒，我抓起一張紙和一支筆，跑到書架前，躺在凳子上仔細地寫著，小夥子不知道我在幹什麼，見我寫得這麼仔細仔細，他沒有問，平靜地看著我，過了好一會兒，我站起來，恭敬地把那張紙遞給他， 他覺得特別莫名其妙，但還是拿起紙津津有味地讀了起來，上面寫著：

當你編織的白色謊言被揭穿時，我想哭，但又不想讓你看到我像個淚流滿面的人一樣在那裡讀書，我怕你知道會很傷心，所以我忍住了力氣，不讓眼淚掉下來。 回想起走進你院子的那段時間，我還以為那匹馬在吃我賣給你的馬草，可是我眼前浮現的一幕——一堆又黃又枯的馬草，我真想哭！ 你看，你沒有讓馬餓肚子，你一直在找個好機會讓馬吃夠馬草，告訴他不要失去這個機會，我會幫你的，如果你不吃你覺得快樂的馬草，我會很傷心的。

謝謝你，我真的很想謝謝你，尊敬的你！！

看完之後，殘疾青年突然抬起頭來，正要流著善意的眼淚對我說些什麼，可是我已經跑開了，......

這時，我明白了他為什麼騙我，那是個善意的謊言，他來這裡是為了讓我安心閱讀，每天在他編織的白色謊言下，我飢渴難耐地閱讀，吸收精神食糧。 此刻，我覺得他是如此高貴，以至於我需要抬頭去看他，即使他仍然坐在輪椅上。

真相大白後，那個聲音還在我腦海中迴盪，別餓馬，其實那個年輕人沒有馬，他居然這麼說我，因為我太愛讀書了，如果我不讀書，馬就沒有草吃了，我真的感謝那個年輕人！！

1.因為這樣一來，我就不必白白看別人的書了，也讓我安心地看書。

2.殘疾青年是乙個心地善良的人，他不在乎得失，想盡辦法讓“我”學習。

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2.任何人的生命都必須通過自己的雙手來爭取，不能白白得到，依靠別人做慈善。 殘疾青年靠書攤謀生的事實就是證明，父親因為不明白這個原因打了我一巴掌，所以這兩巴掌對“我”來說是難忘的。

3.像小偷一樣：溜走。

4.樂於幫助別人，編造善意的謊言。

5、《鋼鐵是如何煉製的》中的保羅是殘障人士，樂觀向上。

6、通過“用力點頭”和“用力忍耐”，生動地表現了文中的“我”，既有對當時殘疾青年的感激之情，也有對不知道自己被“欺騙”的複雜羞愧感。

7、他是乙個樂於助人、有殘疾、不吝嗇錢、品行高尚的年輕人。

8.文中的餓馬象徵著我因缺乏靈糧而挨餓，殘疾青年為我提供了靈性上需要的營養。

9.我自力更生和自尊的父親讓我明白，做人就是凡事要為他人著想; 遇到麻煩時不要從自己做起，而是先人後己，不要為了給自己帶來好處而做任何損害他人利益的事情。

10. 略。 體驗新部落格。

主要講的是作者在父親發現殘疾青年的書後，用賣馬草賺來的錢讀書，殘疾青年看到作者，編造了乙個善意的謊言，最後謊言的真相被揭露， 據記載，這個殘疾的年輕人有一顆善良的心。

答：第10課主要講述了乙個殘疾青年為了讓“我”安心讀書，擺起書攤，編織乙個“善意的謊言”，從中可以體會到人性的美好與美好。

作者白白讀了殘疾青年的書後，被父親發現，他用賣馬草賺來的錢讀了這本書，殘疾青年見到作者，編了乙個善意的謊言，最後謊言的真相被揭露，寫著殘疾青年有一顆善良的心。

它主要講的是年輕人為了讓我讀書而編造了乙個善意的謊言來欺騙我。

它主要講的是年輕人為了讓我讀書而編造了乙個善意的謊言來欺騙我。

談起店主對“我”的親和力，不停地用善意的謊言讓“我”讀書。

1是照顧青年。

2 發人深省。

3 “不要讓馬挨餓”是文中殘疾青年為了幫助“我”學習而說的乙個善意的謊言。 它既是文字的標題，也是推動故事的關鍵句子。 透過“不要讓馬挨餓”的善意謊言，我們感受到了普通人的善良之心。

4 .父親教我不要為自己著想，也要為別人著想，教育我。

4.父親教導我，不要為自己著想，也要為別人著想，更何況殘疾青年靠書攤養家餬口，生活不輕鬆，就打我一頓，教育我。