難翻譯，100分高

難懂的英語是個問題。

1.發音：[pr bl m]。

其次，這意味著乙個難題。

3.例句。 that's your problem。

那是你的問題。

4.詞彙使用。

1. 問題為“問題”。 它通常是指客觀存在並需要解決的困難或問題，也可以指提出的疑難問題，也可以指數字和事實方面的問題、練習或思考問題。

2.問題可以在答案中使用。 它與否定詞結合使用，表示“沒有問題”。

在協議期限內，保留A的商標，禁止B以自己的商標銷售其商品，如果涉及第三方，A保留允許第三方分銷其區域辦事處和客戶群的權利。

b.本協議中使用的術語不區分單數和複數以及性別。

c.對主題、條約、事項和附件的引用是指對本協定的主題、條約、事項和附件的引用，備忘錄引用包括其所有計畫事項。

i） 標題不影響本協議的解釋。

3.主要責任。

該協議包括供應、OEM、研發、技術支援和人員培訓。 （建議產品樣品見附件1） 產品樣品清單和營銷計畫將根據實際市場環境不定期調整，並經雙方同意。

17.不可抗力因素。

因不可抗力因素（包括但不限於自然災害、動亂、勞資糾紛、火災、洪水、山體滑坡、停電等）導致的違約或遲延執行，雙方均免責。 受上述因素影響的一方應盡快通知另一方，如果影響因素不能在三個月內排除和解決，另一方有權在書面通知後30日終止本協議。

希望對房東有所幫助。 請考慮具體的詞語。

有權允許其他個人或實體以任何形式向其他個人或實體進行銷售活動的區域辦事處，在本協議期限內不僅可以儲存，而且可以保留品牌，並保留自行向客戶推銷自己的產品的權利。 單數單詞可能包含複數含義（反之亦然），並且文字顯示包括每個性別。 對條款、時間表和附錄或附錄或聚會時間表的引用，是指對條款、時間表和附錄或本協議的引用，以及本備忘錄的規劃備忘錄，包括 （1） 標題僅為方便起見，不影響解釋 3。

能力活動必須涵蓋區域供應、OEM、研發、技術支援和培訓。 該產品具體見附件I）。但是，不得根據商定的情況不時更改新產品和市場解決方案。

對於因超出其控制範圍的情況（包括但不限於不可抗力、內亂、戰爭、勞資糾紛、火災、洪水、山體滑坡或一般停電）而引起的任何違反或延遲履行本協議，任何一方均不承擔責任。 依賴本條款的任何一方應立即將所依賴的行為或事項通知另一方，如果該行為或實質的書面通知在三 （3） 個月內仍然存在問題，另一方有權在三十 （30） 天內終止本協議。

活動應包括白標、研發、技術支援和培訓等領域。 擬議的產品，特別是本協議附錄 I 中列出的產品）。但是，根據雙方的同意，可能會不時對擬議的產品和營銷計畫進行任何修改。

為了生存，也有必要（閱讀）。 如果你不識字，你連一本食譜或維修手冊都看不懂，你就迷失在依賴他人的生活中，你就無法獨立。

也許有些孩子會說，“不，我只是喜歡讀科幻小說。 “但我認為他們仍然應該擁有各種領域的書籍——報紙、雜誌等等。

我認為他們應該閱讀所有寫下來的東西，無論是符號、報紙、教科書等，而不是將他們的閱讀侷限於一兩件事。

我們學校致力於此——儘管它是一所小學校，但它總是在我們的預算中。

許多父母反對孩子看漫畫，他們認為這是浪費時間。 但是，如果我有乙個窮孩子，願意看漫畫，那麼我很高興，因為他至少在讀一些東西。

或者，你的孩子在吃飯時可能還在閱讀寫在麥片盒背面的說明。 當他還在讀書時，我不會把麥片盒從他面前拿出來，說：“不要浪費時間。

我不會的。 因為這是擴大他們閱讀的一步，如果你把他們的閱讀限制在有限的範圍內，可能會扼殺他們對閱讀的興趣，甚至讓他們不想再閱讀了。

他們可能會說，“如果我不能看漫畫，我什麼都不會讀。 ”

此外，他們畢竟可以從漫畫中學到一些東西。

如果乙個孩子，好吧，如果一群孩子想玩乙個遊戲，但他們不玩，呃——這是乙個新遊戲，他們不知道怎麼玩，他們看不懂說明，他們不知道怎麼玩這個遊戲。

或者，如果他們有乙個新玩具，但他們無法閱讀說明，他們可能會破壞玩具，因為他們不知道如何正確使用它。 – 這些對孩子也很重要（一種閱讀）。

ls都是翻譯... 這些年...

lz做了這麼大的段落給人翻譯，就給這麼點，當然沒人願意工作。。。

我來幫你翻譯。 同前。

後來也為了生存。 如果你不能閱讀廚師的書或手冊來修復你失去的東西，你必須永遠依賴別人。 而且你不是獨立的。

事實上，有些孩子會說：“不，不。 我只是想讀科幻**，“但我認為他們應該來自不同的地區。 報紙、雜誌。

學校訂閱了。 儘管這是一所小學校，但我們有乙個批准的預算，有 15 本雜誌進來，雜誌可以在他們安靜的連續閱讀時間閱讀。

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我想很多父母不同意他們的孩子，他們說如果他們讀書，他們就是在浪費時間看漫畫，但如果我是乙個窮學生的孩子，如果他能讀一本漫畫書，我會因為他讀的東西而感到高興。

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我想很多父母不同意，孩子們，他們說如果他們讀喜劇故事書，他們就是在浪費時間，但如果我有乙個孩子是乙個窮學生，如果他讀另一本漫畫書，我很高興，因為他在讀。

或者，如果他在吃早餐時正在閱讀一些東西，並且他正在閱讀麥片盒，我不會把它從他身上拿走並說，“不要再浪費你的時間了”，因為這是繼續閱讀的一步，如果你把它限制在乙個特定的區域，那麼，有時，它會殺死他們，他們會停止閱讀。

他們會說，“如果我不能讀漫畫書，我就什麼都不想讀。 ”

他們可以從中學到一些東西，一本漫畫書。

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或者，如果他們有乙個新玩具，如果他們無法閱讀說明，他們就有可能弄壞玩具，而不是學習如何正確使用它。