欣賞古詩應該用哪兩種技巧

意境的創造和詞語和句子的微妙之處，以及措辭。

從字面上看，在裡面。

古代詩歌鑑賞方法總結.

首先，看背景。

結合注釋的背景，我們可以快速掌握詩歌的主要內容：比如2008年高考詩歌鑑賞題

春天是李彌蓀的事。

小雨如春，落花已近黃昏。 車塵不開，車門被鳥叫聲覆蓋。

注意]李公尺松（1085 1153），吳縣人（今江蘇省蘇州市），歷任中學書生、戶部侍者。他因強烈反對秦暉的投降政策而被免職。 張洛迪：指門口鳥林立，很冷的地方。

在這個問題上，照會告訴我們，李公尺孫“因強烈反對秦暉的投降政策而被免職”; 第二個問題問：“這首詩表達了什麼樣的情感？ 很容易切入背景並回答問題。

2.看關鍵語言（標題、結尾詩句、詩歌）。

古詩中的關鍵語言，如標題、結尾詩句等表示詩歌之眼的詞語，往往直接揭示詩歌的主題。

3.看流派。

如果是敘事詩，可以從分析人物開始，然後總結詩歌的主題，欣賞詩語言的凝練和生動。

如果是哲理詩，在總結主題時要揭示詩中蘊含的哲理，要從“支撐物和詞”的角度來分析表達。 （數以千計的錘子從深山中鑿出，火燒得彷彿閒置。 不要害怕骨折，你必須把你的純真留在世界上。 ）

就抒情詩而言，詩人所表達的感情是從他們所處的風景（特定名詞）中理解的，並且用諸如“這樣寫有什麼好處？ 在問“用了什麼樣的藝術手法”、“請欣賞這首詩”等問題時，要考慮是直接表達還是間接表達自己的內心（借物表達抒情、融合場景）。

第四，看技術。

1.典故引用。

**典故句的妙用，古詩常引典故，用詩來喚起內涵豐富的聯想。 欣賞古詩，必須了解典故和詩詞的**和含義，探索典故和詩句在古詩中的奇妙運用。

2.修辭手法。

體驗修辭手法的表現效果，在古代詩歌中，由於意象和抒情的需要，往往借助於各種藝術手法來表現，其中最重要的是隱喻、上公升、擬人化、誇張、二元性、重複、陪襯等，掌握了這些手法的表現效果，就能更好地理解詩歌的形象， 理解作者的感受。

3.加深認識。

領悟古詩的意境，意境是作品所達到的藝術境界，是作者思想、感情和生活圖景的和諧統一。 領悟古詩意境是鑑賞的最高境界，能使鑑賞家享受美、情感熏陶、精神淨化幾輩子，從而主動自覺地創造和拓寬古詩的藝術境界。 理解意境，要注重比較、挖掘創新、聯想創新。