3個成語，兩種修辭手法，300字日記，5篇文章

讀書是人的莫大樂趣，書籍是知識的源泉，裡面有我的淨土 有句話是這樣說的： 書中有**羨慕的房子，書中有顏如玉， 書是我最大的愛好之一， 我愛讀書， 於是我開心 每個週六和週日，我都迫不及待地去書店看書買書，讓我的書桌上堆滿了書，最後乾脆在上面搭了個小書架，在書海浬自由暢遊 我記得有一次，我著迷於在家看書， 媽媽要我買一袋味精，我同意了，但我沒有離開 媽媽從廚房出來，看到我在看書，生氣地對我說：你怎麼還不走！

我剛出門邊看書邊走，沒想到去店裡摸口袋才發現錢沒帶，原來是剛才忘了看書，回家給媽媽說明原因， 不好意思摸摸腦袋 書籍是知識的寶庫，讀書讓人心光開朗，在書中，我能找到自己想要的 我讀過很多名著**，如《西遊記》《鋼鐵是怎麼煉製的》《三國演義》《水滸傳》《波莉安娜》《愛的教育》《安徒生童話》， 《格林童話》《尼爾斯騎鵝歷險記》等文學作品《鋼鐵是如何煉製的》教會了我堅強，面對困難要有毅力;《愛的教育》讓我知道同學、老師、家長應該和睦相處，讓我懂得如何愛老師、同學、父母、親友，而《格林童話》和《安徒生童話》則把我徹底帶入了童話世界等等。以《鋼鐵是如何煉成的》一書為例，保羅真的不愧是無產階級的兄弟 慢向雄 他把自己的一生和精力都獻給了人民，獻給了革命事業 他頑強的毅力和崇高的思想境界，正是我們這一代人應該擁有的 《愛的教育》很有教育意義，讓我從中學到了很多東西 ** 從乙個小男孩恩里科的角度來看， 我從四年級10月開學第一天開始寫作，第二年7月繼續寫作。全書共收錄了100篇散文，包括發生在恩瑞克身邊的各種感人故事，父母和姐姐在日記中寫的勸誡和勵志文章，以及老師在課堂上朗讀的10篇精彩故事"每月故事".書中描寫的愛情、老師的愛、朋友的視窗、社會的同情，雖然都是幻影，但都貼近理想世界，讓人讀完後感受到理想世界的滋味，覺得這個世界應該和它一樣好， 所以他們感激地哭泣，卻沒有意識到這一點。

關於讀書的名言很多，我收集了一些，比如：書山有路勤路，學海的辛苦無止境; 書海無窮無盡; 書籍是一股強大的力量。 我喜歡讀書。

書籍真的讓我著迷。 書是我的好朋友，我和他們形影不離，有了書，我就有了能量; 有了書，我取得了進步。 書，你真的是我的良師益友！

所以，我讀了。 我很高興！ 簡要評論：

非常認真的態度，看到你對書的熱愛。

週六下午，5（1）班的師生們舉辦了一場別開生面的中文課外活動，練習使用擬人化的修辭手法。 老師：最近我發現有的學生在教室的牆上亂塗亂畫，誰能讓牆上以擬人化的方式說話，給這些學生提供建議？

劉飛：牆搖搖頭，說：“同學們，不要在我身上亂塗亂畫！

王輝：劉飛用擬人化的句子，不注意事物的特徵。 牆壁是平的，沒有頭，如果你說牆壁是“直著臉說......“這是事物的本質。

此外，牆壁是穩定的，它們如何“搖晃”？ 王輝的講話引來了熱烈的掌聲。 劃分：

王輝說得好，“板著臉說牆”不僅符合牆的特點，也符合人們的心情。 如果有人在你身上亂塗亂畫，你能不能不板著臉說出來？ 今後，學生將使用擬人化的修辭手法，既要符合事物的特點，又要符合人們的情緒。

老師：我會要求學生以擬人化的方式練習說話。 溪流在翻滾的溪流中流淌。

趙歡：小曦唱得像個不知疲倦的歌手。 李明：

小溪不知疲倦地唱著歌。 老師：我們來評論一下，誰說的對？

王輝：趙歡說的是比喻句，李明說的是擬人句。

有人不可能為了這五個財富點而浪費半個小時為你寫一篇文章。

今天，我和爸爸沿著通往河濱公園的小路散步。

公園裡的草已經枯萎了，地面就像一塊棕色的地毯。 河水結冰了，幾個孩子在溜冰，玩得很開心。 公園裡的柳樹、梧桐樹、槐樹等樹木的葉子都掉了下來，樹枝在寒風中瑟瑟發抖。

只有路邊的寒“三友”宋朱梅傲然屹立在那裡，以不屈不撓的毅力對抗嚴寒。 雪花飄地飄落著，隨著西北風在空中飄盪，不一會兒，大地上鋪上了一層薄薄的白色地毯。 松樹、竹子和李子在風雪中向行人致敬。

回到家後，我們......在房子裡，在樹上，在遠處的山上到處都是雪，整個村子似乎都披上了銀色的衣服。

我們的村莊在雪地裡更美麗！

這條小溪起源於舊卡斯伯特領地的樹林，以其蜿蜒的水域而聞名，上游有深邃而神秘的池塘和瀑布。 然而，在流向林德河谷後，它變得安靜而溫順[修辭格：擬人化，]。

不知不覺中，他們就進入了雷切爾太太的眼光。

成語：辨別。

春天像大海一樣深，像乙隻木雞，像一朵花，像一支箭，像一支箭。

侯門如大海，何其如奈爾，善言如珍珠，日如火，口如懸河，歲月如水，似有力，面如靴皮，愛如大海，日子長如歲月。

像醉漢，像花，像花，像花，像花，像花，像玉，像花，像月。

又餓又渴，膠水像油漆，像狼像老虎，像龍像老虎，像魚像水。

似曾相識，不懂得，三分像人，七分像鬼，三分像人，七分像鬼，箭。