教孩子加減法在10以內用什麼樣的方法對孩子來說更容易學習

我不想打你，幼兒園的手指加減法是乙個非常正常的學習過程; 這是輔助階段。

5至6歲的孩子還沒有形成抽象思維，只能用具體的手指幫助計算。

正常吧？ 或者你想學習心算？ 然後你可以教你的寶寶看著這隻手，想象他的腦袋裡有乙隻手可以幫助他做數學。

或者抽搐一下，你可以讓他每天做100道算術題; 基於我國應試教育的經驗。

30 天後，只要您報告問題，他絕對可以跳出來回答。

ps：你要強迫他在10點以內學算術題，所以最好帶他出去走走，親近大自然; 曬太陽補充鈣質有利於發育。 在自然愉快的環境中，也許您的孩子會邊玩邊學; 會愛上數學。

幼兒園老師教你在家學習加減法。

物件教學更好，孩子更喜歡。 我兒子今年 4 歲，不到 20 歲他就可以做這一切，他就是這樣被教導的。

加減法在10以內最好是用手指教孩子，而且很實用，讓寶寶更容易理解，更容易接受。

讓他知道這個真理的方法 10 是 1+9 2+8 3+7 4+6 5+5 5+1 6 5+2 7 5+3 8 5+4 9

把這些數字乙個乙個地替換，就是讓他發展出這樣乙個概念。 不要讓他用手指把手指伸進腦袋裡。

有必要用垂直計算來檢查計算。

堅持冠軍，每天做100道題，具體要知道。

會背誦 1 10

如果要教孩子加法在10以內，因為10加0是最大的就是10，所以讓孩子知道並記住數字1 10，然後教加法後在腦海中有了數字的概念。

將計算實物 1 10

在學習加法之前，讓孩子數實數，最好找到孩子對事物感興趣的東西，讓孩子數數，加法是從少到多，所以隨便拿幾個物件，讓孩子快速數乙個數字，數得準確，才能加對。

熟悉數字10。

能組成10的數字只有少數幾個，1+9,2+8,3+7,4+6,5+5，這些能組成10的數字應該由孩子記住，形成條件反射，看到就能馬上說出來。

組成押韻的民謠。

另外十加可以做成押韻的民謠，讓孩子能唱歌和玩耍，寓教於樂，遊戲和學習相結合，孩子學得很快，記憶力很好，一輩子都不會忘記，還可以做成工整的小卡片，讓孩子每天看，重複就是記憶。

你可以用物理教學的方法讓孩子明白，你可以買10根火腿香腸，告訴他吃剩下的幾根，這樣你就可以慢慢引導孩子理解。

加減法10分以內，可以用直觀的教學方法進行教學，讓孩子直觀理解。

首先，對孩子有一定的數字理解是非常重要的，一般我們都知道數字是由0到9的十個數字組成的，這樣孩子才能理解什麼是1，什麼是2，對數字有乙個視覺概念和理解。

算術比較複雜，如果一開始就教他們更難的算術，孩子們很難接受。 家長可以把自己的生活融入到孩子的數學學習中，比如去超市買蘋果，讓他們摘蘋果數個蘋果，回到家後，家長可以問孩子洗了兩個蘋果，乙個個吃完後，有多少個蘋果。 這樣，孩子就可以在生活中無意識地接觸數學，學習數學，可以提高孩子對數學的興趣，幫助孩子了解數學在生活中的重要性。

有手指，人沒有十根手指，這個法門不就是從古至今流傳下來的嗎！

如果你想讓你的孩子快速學會這個加法和減法，你真的需要耐心和不耐煩。

可以從數數入手，有意識地引導孩子在日常生活中做一些加減法問題，比如問寶寶，一日三餐，吃早餐，還剩下幾頓飯？

不要讓孩子在教學時死記硬背！ 比如你教孩子1+1=2 2+2=4，孩子這個時候只會聽你的，因為它會無條件地向大人學習，不管對不對，都不會去想！

你應該先讓孩子對“數字”有乙個簡單的概念，然後去引導教學，讓孩子知道為什麼1+1=2！

為了讓孩子明白，這個時候，你可以用一些遊戲式的方法去教，用一些道具，而做好的就是玩超市遊戲，讓孩子玩收銀員，你玩顧客！ 這很容易學習。

學習與遊戲相結合，邊做遊戲邊學知識，何樂而不為呢？

娛樂，讓他在心裡明白，這將有助於他的思考。

你可以用遊戲讓孩子快樂快樂地學習，他們會很快接受。

有一種方法叫遊戲式教學，就是讓孩子通過遊戲在遊戲中學習知識，讓他們更好地理解和接受。

當孩子學習數學時，當他們知道從一到十的數字時，他們需要在十以內學習加減法。 那麼，父母是如何教孩子在十內學會加減法的呢？ 以下是一些常用的數學方法，與大家分享。 它是由孩子用他或她自己的大腦學習的。

方法步驟。

家長讓孩子用自己的手代表十，每只手的五個手指代表五個，手倒過來，左手代表乙個數字，右手代表乙個額外的數字，讓孩子數一數，如下圖所示。

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學會加法和表示法後，再告訴孩子十以內的減法。 乙隻手上來，另乙隻手向後轉，這樣減法和減法就可以表示出來，孩子可以看手指來計算結果，如下圖所示。

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你可以用一根小木棍教孩子做加減法，左邊放五根綠色的棍子，右邊放三根橙色的棍子，讓孩子數一數棍子的數，就可以得到總和了，如下圖所示。

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用小木棍做減法，可以先把總數放進去，讓孩子用右手把兩個國家拿出來，然後數一數紙上還剩下多少根小木棍，如下圖所示。

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把小木棍放在紙上是很困難的，可以把小木棍放在兩個小杯子裡，比如在左邊的量杯裡放四根綠色的小木棍，在右邊的量杯裡放四根紅色的小木棍，讓孩子計算一下總共有多少根小木棍， 如下圖所示。

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你可以用不同的圖形來表示加法數，讓孩子用手來表示計算的結果，例如，在左邊放四個紫色圓圈，在右邊放四個橙色方塊，孩子伸出手表示結果八，如下圖所示。

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10 以內的加法和減法教孩子們如何計算點數、識別數字、對應數字、按數字拾取物體以及計算相鄰數字。

1. 積分。 注意事項：手、嘴、眼都是一樣的，一開始是問自己回答，一定要讓他再讀一遍，也就是你要複習一遍，其實你是在告訴他為什麼是“3”，也就是叫“3”。

2. 識別數字。 唱歌往往很容易教，對於乙個孩子來說，這與背誦一首內容重複的較長的詩歌沒有什麼不同，如果每天教也不會花很長時間。

3.編號與物品的對應關係。 就是放幾個專案讓他知道多少個，專案的數量和對應要求都比較高，一般都寫起來，就是你不必乙個乙個拿著數字，而是抽幾個專案，讓他在旁邊或上面寫上對應的數字， 下面，你也可以放幾個物品，讓他在對應的物品下面放對應的數字，提高目標的方法就是放兩堆物品。

4、按數取物，即你說或寫出乙個數，這樣他就可以拿出相同數量的物件，這是在數號和對應物的基礎上的更高目標，而且方法可以靈活多樣。

5. 鄰居數量。 孩子會唱數字的能力是教鄰數的基礎，如果你告訴他“5”的弟弟和哥哥是什麼，他就會明白其中的意思。