“review” 是什麼意思？ （盡可能800字）。

“考核”是對作文題目（包括材料）進行深入思考和反覆審查，並在考後考察，以理解其含義，明確寫作的具體要求，建立寫作中心，確定寫作的範圍和重點，確定寫作的角度和情感表達的基調的過程， 並明確寫作的方式和方法。

句子構成： 1.雖然老師一再強調要認真複習題目，但還是讀錯了一道題。

2、做題時，首先要仔細複習題目，看清題義; 然後找出條件之間的相互關係，明確求解思路，找到答案，最後進行檢查，確保答案正確。

3.老師反覆強調，答卷時要準確看試題，反覆複習題目。

題目考核中名詞的解釋：是指明確題目含義，明確要問什麼，給出什麼條件，從而在腦海中形成並始終保持題目的形象。

考試問題有時是濃縮的，一口氣完成; 有時，當遇到乙個結構複雜的相對陌生的話題時，往往會展開，前後的幾個環節反覆交錯。

1、問題複習是用知識解決問題的第一步，是將教材或所學知識具體化的第一環。 只有明確了課題的條件和要求，才能使教材具體化，通過聯想、思考等一系列活動，找到解決問題的途徑和方法。

2.複習題目就是理解題目，這是乙個思維導向的過程，也是寫好作文的第一步。 如果是為書面材料而寫的論文，那麼就要正確、全面地把握書面材料的意義。

3.學生在回答題目時有困難或錯誤，往往是因為題目考核不夠，當題目含義不明確時，他們急於猜測或盲目嘗試，不善於複習題目，忽略或省略題目中隱藏的條件，不理解題中的關鍵詞。

4.還有一些學生不能在解決問題的整個過程中始終保持對主題的印象。 有時，如果您忘記了條件或問題，您可能會中斷解決問題的過程並重新檢查問題。

考核是對論文題目進行深入思考和反覆審查和考後考核的過程，以理解其含義，明確寫作的具體要求，建立寫作搜尋的中心，確定寫作的範圍和重點，確定寫作的角度和情感表達的基調，明確寫作的方式和方法。

考核方法有1、整體認知法：這是考核活動中最常用的一種狀態，這種方法要求對題目中的每乙個字、每個字的意思和彼此之間的關係進行仔細的審查、打磨、分析，然後綜合，從整體把握文章的標題。

2.抓住主題：文字有“文學之眼”，詩歌有“詩意之眼”，標題有“標題”。 所謂“題目”，就是作文題目的關鍵。 如果你抓住了吳曉的話題，你就會抓住話題的核心和重點。

3.題目延伸法：除了表面的意義外，一些作文題目中的詞語也具有一定的象徵意義。

審稿是寫作過程中非常重要的一步，只有仔細審閱題目，確定寫作的主題和目的，才能保證論文的質量和效果。 以下是意想不到的和意想不到的論文評論的幾個方面：

1.確定寫作主題。

審查主題的第一步是澄清文章的主題，即意外和意外。 為了寫好這個話題，你需要先了解它的含義和內涵。 期待和謹慎是指已經預料到的和合理的事情; 另一方面，事故是指沒有預料到和超出預期的事情。

因此，這個主題是關於“期望與結果之間的差距”，以及這種差距的含義和影響。

2.分析問題的要求。

審核的第二步是分析題目的要求，即明確寫作形式、內容範圍、字數要求等。 在出乎意料和出乎意料的作文中，寫作形式可以是故事、敘述、討論等，內容範圍可以包括任何生活經歷和感悟，字數一般在800-1200字之間，需要注意的是，不應超過或低於要求的字數範圍。

3.決定你的寫作想法。

複習的第三步，根據題目的意義和內涵，確定文章的寫作思路。 例如，你可以從自己或他人的生活經歷中尋找與主題相關的事件，結合自己的感受和想法，通過故事、描述、話語等方式進行解釋。

4.注意寫作技巧。

考試的第四步是注重寫作技巧，包括語言的表達、結構的設計、段落的分布。 例如，要注意語言的準確性、生動性和吸引力，注意文章結構嚴謹、層次清晰，注意段落的合理分配和自然過渡。

通過對題目的的仔細複習，可以更好地理解文章的主要目的和要求，有針對性地形成寫作思路，用適當的技巧表達自己的觀點和感受，從而寫出一篇內容豐富、思路清晰、意義深遠的好文章。