天才的基本含義，天才是什麼意思？

愛迪生的原話：天才是1%的靈感和99%的汗水，但這1%的靈感是最重要的，甚至比99%的汗水更重要。

解釋：我們都認為這是“天才是1%的靈感和99%的汗水”。 當然，這句話本身並沒有被盜，但教科書每次都漏掉了它背後的關鍵句：

但這1%的靈感是最重要的，甚至比裝備或99%的汗水更重要。 正如你所看到的，沒有下面的句子，整個句子的意思就完全改變了。 愛迪生當然是個天才，他相信天才（他多次稱福特為“天才”）; 他對天才有一種“有條件的承認”的態度，即天才是最重要的，但天才也是需要努力的。

愛迪生承認努力工作，但他最終更看重靈感。 然而，這第一句話在中國教科書中從未出現過，這無異於完全否定了靈感的意義。 這句話與政治無關，也不會違反中國人的禁忌，為什麼會被篡改和肢解？

我想這可能與中國教育體系的精神有關。 中國的教育歷來是“學海無止境”、“解決海上戰術”、“一切行動都聽從指揮”，而這種教育本身的目的就是要培養“整齊劃一”的“聽話的人才”，不需要天才，不認得靈感。 政治教科書甚至從愚蠢的根源上否定了人才能的重要性，片面強調後天的努力; 當然，我並不是說努力工作不重要，努力工作是必不可少的，但天賦無論如何都不能被抹去。

教科書灌輸了一種極端的觀念，鄙視中國的人才，這對中國的年輕人來說，實在是一種毀滅。

天才，顧名思義，是指具有天賦的人。

詳細說明：1、先天天賦; 創造力和想象力。

《三國志》《舒志》《周群傳》：“石州後方司馬蜀郡的張宇也懂得伺候，天才太多了。 （袁）辛七查文芳《唐采子李白傳》：“十歲那年，他考了五經，夢見了花，後天才養活自己。 ”

青）阮奎生《茶餘味》第三卷：“張南華佔世，今仙。 天才是敏捷的，詩歌是睿智的，他非常興奮，以至於他寫下它，脫口而出，然後適當地停下來。

杜鵬程《保衛延安》第三章：“這位天才的軍事戰略家，像普通勞動人民一樣樸實老實。 ”

2.指具有天賦的人。

北齊）閻志推《閻家笞與綿學》：“必有天才，拔出類，讓將軍和孫武武齊同為一事，裁決是吊中子業的教誨。 《新唐書文藝，王波》：

州長很生氣，換了衣服，派官員去送他的檔案。 連連稟報，余一琪卻突然說道：'天才也！

“魯迅的《花邊文學：奇異》：”世上事實多，不看記載，連乙個壞輪子天才都想不出來。”

3.自然資格。

《三國志》（魏）季康《與單居元斷交情》：“見腳下有直木，就不能當輪子，也不能當樹，也不想浪費天才，讓它成為你想要的。 ”

天才是指人具有一定的天賦（即天賦：不是可以學習的東西），包括傑出的創造力和想象力; 具有天賦的人（例如，體質; 語音等）。

一般認為，超過140的人被稱為天才或接近天才，有學者將天才的智商標準歸類為160（SD15）。 這是乙個具有出色的想象力、創造力和傑出智慧的人。

“天才”屬於三種天賦之一（天才、天賦等），“三才”一詞來源於中國古代《易經》中的“三才”。 “易川”說：“”易“也是一本書，而且是廣為準備的。

有天堂，有人類，有地球。 三個天賦和兩個，所以六個。 六人不是，三才之道也是。 ”

指擁有一定的天賦（即天賦：不是可以學習的東西），包括：非凡的創造力; 想象力; 具有自然資格的人（例如

體質; 語音等）。一般認為，智商在80到120之間就叫正常，其中110到120算是比較聰明，130算是異常，160以上算天才。 這是乙個具有出色的想象力、創造力和傑出智慧的人。

麥克阿瑟天才獎！ 左邊是天才，右邊是瘋子，什麼是天才？

天生天賦，天生傻，為自己選擇。

在某事上非常有天賦的人。

天生發育非常充分，智商在160以上，學習是99%的汗水加上1%的靈感。

資優生賽程，逆襲頂尖生不是夢！

同樣，99% 的汗水 + 1% 的靈感。

太懶了！ 我想走的比我走的多，或者人多。

天才是只有上帝才能完成的事情，但人類已經做到了。 這個人是個天才。

天才：指乙個人的才能。

智慧是與生俱來的，而不是通過後天的努力。

它也指具有傑出才能和智慧的人，並且經常回答。

只有對人類做出巨大貢獻的人才會被尊為天才：天才有兩種。

1。前者天生具有一定的天賦，而這種天賦已經達到了很少有人能達到的境界。

2。後者是勤奮的天才，往往是在認清了自己的現狀之後，意識到某條路或某條選擇是自己的唯一出路，憑藉堅強的意志力和驗證可行的方法，通過不懈的努力，達到某種連先天天才都無法達到的境界。

兩者的區別在於，前者往往是技術性的; 後者通常處於戰略層面。

天才是1%的靈感和99%的汗水。

天才是指具有一定才能，在某一領域做出突出貢獻的人。

例如：愛因斯坦是理論物理學的天才，牛頓是經典物理學的天才。 智商是評判天才的重要標準，但不是唯一的標準。

“天才”一詞源自拉丁語，原意為守護神。 然後推導出創造能力、才能和才能的含義。 天才，顧名思義，是指具有天賦的人。

世界上沒有乙個人天生就擁有社會長期發展的知識和技術，但有些人天生就具有一種或多種方式學習和創新的能力。

天才演繹：

天賦異稟; 超越常人的智慧：藝術。 的創造。

2.有天才的人。