genius是什麼意思，genius是什麼意思？

天才學生的笑話和打架不是夢！

天才是指具有一定才能，在某一領域做出突出貢獻的人。

例如：愛因斯坦是理論物理學的天才，牛頓是經典物理學的天才。 智商是評判天才的重要標準，但不是唯一的標準。 “天才”屬於三種天賦之一（天才、地天賦和天賦）。

“三才”一詞來源於中國古代《易經》中的“三才”。 “易川”說：“”易“也是一本書，而且是廣為準備的。 有天堂，有人類，有地球。 三個天賦和兩個，所以六個。 六人不是，三才之道也是。 ”

大多數天才（全面發展、不偏不倚）節儉、謹慎、幽默、慈善、創造力和推理能力強，並且身體健康、學業、事業、人際關係和休閒。

相關座右銘：

1.天才是長期勞動的結果。 -牛頓。

2.天才就是這樣，畢生勞動成為天才。 -門捷列夫。

3.天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。 ——列夫·托爾斯泰。

4.天才是百分之一的靈感和百分之九十九的勤奮。 -愛迪生。

5.天才就是勤奮。 ——李卜克內西。

6.人們把我的成功歸因於天才，但其實我的天才只是努力。 -愛因斯坦。

7.我是乙個笨拙的藝術館大師，沒有足夠的天才，都是靠努力。 - 梅蘭芳。

8.即使你有傑出的才能，如果沒有不斷的勤奮和耐心，你也無法站在世界上。 -亞歷山卓。

9.天才來自努力。 -高爾基。

天才，顧名思義，是指具有天賦的人。

詳細說明：1、先天天賦; 創造力和想象力。

《三國志》《舒志》《周群傳》：“石州後方司馬蜀郡的張宇也懂得伺候，天才太多了。 （袁）辛七查文芳《唐采子李白傳》：“十歲那年，他考了五經，夢見了花，後天才養活自己。 ”

青）阮奎生《茶餘味》第三卷：“張南華佔世，今仙。 天才是敏捷的，詩歌是睿智的，他非常興奮，以至於他寫下它，脫口而出，然後適當地停下來。

杜鵬程《保衛延安》第三章：“這位天才的軍事戰略家，像普通勞動人民一樣樸實老實。 ”

2.指具有天賦的人。

北齊）閻志推《閻家笞與綿學》：“必有天才，拔出類，讓將軍和孫武武齊同為一事，裁決是吊中子業的教誨。 《新唐書文藝，王波》：

州長很生氣，換了衣服，派官員去送他的檔案。 連連稟報，余一琪卻突然說道：'天才也！

“魯迅的《花邊文學：奇異》：”世上事實多，不看記載，連乙個壞輪子天才都想不出來。”

3.自然資格。

《三國志》（魏）季康《與單居元斷交情》：“見腳下有直木，就不能當輪子，也不能當樹，也不想浪費天才，讓它成為你想要的。 ”

愛迪生的原話：天才是1%的靈感和99%的汗水，但這1%的靈感是最重要的，甚至比99%的汗水更重要。

解釋：我們都認為這是“天才是1%的靈感和99%的汗水”。 當然，這句話本身並沒有被盜，但教科書每次都漏掉了它背後的關鍵句：

但這1%的靈感是最重要的，甚至比裝備或99%的汗水更重要。 正如你所看到的，沒有下面的句子，整個句子的意思就完全改變了。 愛迪生當然是個天才，他相信天才（他多次稱福特為“天才”）; 他對天才有一種“有條件的承認”的態度，即天才是最重要的，但天才也是需要努力的。

愛迪生承認努力工作，但他最終更看重靈感。 然而，這第一句話在中國教科書中從未出現過，這無異於完全否定了靈感的意義。 這句話與政治無關，也不會違反中國人的禁忌，為什麼會被篡改和肢解？

我想這可能與中國教育體系的精神有關。 中國的教育歷來是“學海無止境”、“解決海上戰術”、“一切行動都聽從指揮”，而這種教育本身的目的就是要培養“整齊劃一”的“聽話的人才”，不需要天才，不認得靈感。 政治教科書甚至從愚蠢的根源上否定了人才能的重要性，片面強調後天的努力; 當然，我並不是說努力工作不重要，努力工作是必不可少的，但天賦無論如何都不能被抹去。

教科書灌輸了一種極端的觀念，鄙視中國的人才，這對中國的年輕人來說，實在是一種毀滅。

作家不應該停止繪畫，就像畫家不應該停止繪畫一樣。 無論他寫什麼，他都必須每天寫，重要的是召喚雙手，學會完全服從思想。 ——果戈理。

最偉大的天才，雖然在黃昏時躺在綠草地上，任由微風吹拂，望著天空，溫柔的靈感從未光顧過他。 ——黑格爾。

我們都必須從我們的前輩和同齡人那裡學到一些東西。 即使是最偉大的天才，如果他試圖僅用他獨特的內在自我來處理一切，也不會取得多大成就。 ——歌德。

天才的作品是用淚水灌溉的。 ——巴爾扎克。

天才不被使用，天才必定會衰落，在慢性衰敗中被摧毀。 ——克雷洛夫。

作為一名科學家，我的成功......最主要的是：對科學的熱愛——對任何問題的長期思考有無限的耐心——勤奮地觀察和收集事實——相當的發明能力和常識。 ——查爾斯·達爾文。

天才是最強大的牛，他們一直在旅行，他們每天要工作18個小時。 ——烏爾·勒納。

天才是艱苦的工作“，有人曾經說過。 如果這不完全正確，至少在很大程度上是正確的。 ——李卜克內西。

1.天才是指具有一定才能的人，包括傑出的創造力和想象力，或是指具有天生資格的人，如體格、聲音等。 一般認為智商在140以上的人被稱為天才或接近天才，有學者將天才的高智商標準歸類為160;

2.“天才”屬於三才之一，“三才”一詞來源於中國古代《易經》中的“三才”。“易川”說：“”易“也是一本書，而且是廣為準備的。

有天堂，有人類，有地球。 三個天賦和兩個，所以六個。 六人不是，三才之道也是。

3.從醫學的角度來看，天才是存在的，他們比常人擁有更多的智慧和基因。 但從實際的角度來看，天才是乙個勤奮、勤奮、有見地、有勇氣、有勇氣，能夠抓住機會的人。