司馬遷是怎麼把史料寫得這麼詳細的???

一、司馬遷長大的地方有著豐富的歷史底蘊，在享受家鄉山川的同時，也聽過許多歷史傳說和故事，濃郁的鄉土文化為他寫下《史記》奠定了基礎。

其次，司馬遷的父親司馬探是一位勤奮學識淵博的學者，司馬探對司馬遷有直接影響。 司馬遷出身於史學家世家，在古代文學方面打下了堅實的基礎，閱讀了各種文獻。 而且，他並沒有一時瀏覽這些資料，而是仔細鑑定了真實性和異同的比較。

這種客觀、專注的學術態度，決定了他寫《史記》的詳盡性。

第三，司馬遷有豐富的旅行經驗。 我去過長沙、登封、楚地等地，調查過很多文獻記載的事蹟是否屬實。 在流浪中，司馬遷有機會接觸到各行各業的人，從他們身上獲得了大量的歷史知識。

比如周霸給他講了項羽的傳說，公孫秀公給他講了景可刺殺秦王的具體陰謀，蘇堅把他介紹給魏青，馮棠的兒子和司馬遷也是朋友。 司馬遷也親眼看到了李光和郭邪。 這些旅行極大地豐富了編年史**的材料，並提供了許多可信的細節。

第四，司馬遷對《史記》的編排有辨識度，充分尊重史實，注重描寫中人物的個性和共性，以及人物的複雜多維視角，使《史記》的事件非常詳細動人。

綜上所述，能夠回答您的問題。

司馬遷早在20歲的時候，就離開首都長安，到訪名山水，實地考察歷史遺跡，了解許多歷史人物的軼事，以及許多地方的民俗風情和經濟生活。 而且，司馬遷還製作了太史靈，讓他有機會閱讀漢代官方收藏的書籍、檔案和各種史料。

所以他能夠寫得非常詳細。

司馬遷因為太史功，相當於現任國家圖書館館長，可以查閱大量古代史籍，他總結研究漢代的史記，以漢武帝為主，加上工作方便到處遊走，探望老人， 歷時十幾年，能確定的史料被重新編纂成集，不確定的被隱藏起來，最終建成了編年史風格的第一部歷史巨著，因其系統化和客觀性，被後人奉為史學經典。從此，“史記”就成了“太史公史記”的特殊名稱。

我推測，不是他乙個人寫的，乙個人怎麼可能完成這麼大的工作，但肯定是以他為首的編史集體工作組完成的，負責編史的部門一定是幹的。

司馬遷為了創作《史記》，歷盡喪父之痛，歷經宮罰的創傷，在忍受屈辱和汙垢中完成了《史記》的編纂。

司馬遷的父親是太史靈，他把修改歷史作為自己的神聖使命，可惜他的抱負沒有實現，去世了。 西元前110年，漢武帝前往泰山舉行封禪儀式，司馬檀因病滯留在洛陽，無法參加。 這時，剛從西南使節歸來的司馬遷，急匆匆趕到洛陽，接受了父親臨終前的請求。

司馬譚雖然對沒有機會參加儀式感到非常遺憾，但讓他恨了一輩子的，是他沒能完成歷史書的修訂。

於是，他把希望寄託在兒子身上，鼓勵他完成未竟的事業。 《太史公自序》記載，司馬檀臨終前握著司馬遷的手默默哭泣，懇切囑咐：“死了就是太史。對於泰族的歷史，我沒有忘記我想寫的東西。

司馬遷低頭對父親道：“小子不敏感，請講講老祖宗的舊訊息，敢闕。 司馬遷在告別父親之際接受了修改歷史的委託，從此下定了修改歷史的決心。

司馬檀死後三年，司馬遷繼位為太師靈。 西元前104年，他參與制定太初曆法後，開始撰寫《太史公書》，即後來的《史記》。 然而，在西元前98年，李陵戰敗投降匈奴，司馬遷因向漢武帝解釋真相而入獄，並被判處宮刑，給他造成了極大的身心創傷。

出獄後，司馬被調到中書靈一職，他忍受屈辱，繼續書寫《史記》。 西元前91年，《漢書司馬遷傳》記載，他給任寫了一封信，說“僕人不遜色於偷竊，近乎自信不稱職，鋪天下放下舊訊息，審視自己的行為，審視自己的成功與失敗， 所有這些都是 130 篇文章。 《史記》一書的寫作至今已基本完成，距西元前104年正式開始寫作，歷時14年。

他的命運是悲慘的，他寫了許多悲劇人物的傳記，表達了他深切的同情。 他讚頌拑棄小義大恥，在後世成名的伍子胥，塑造了凶狠丈夫的形象。 他的俞清、範穗、蔡澤、韋寶、彭嶽等人，或在窮困潦倒中寫書、講字，或因苦而變強，或被折磨殺害，自負才智，想為所用。

這些痛苦的經歷，都是悲劇性的，暗示著司馬遷自己的人生感受。

司馬遷在寫史記之前，被漢武帝判處宮刑。 可以說，司馬遷在忍受屈辱的同時，寫下了這部巨集偉的傑作。 這並不容易。

司馬遷是歷史上非常有名的歷史學家，在編纂史料的過程中，他經歷了很多苦頭。 他被漢武帝判處死刑，但他殘疾而強壯，完成了這部歷史傑作。

司馬遷的父親去世，**被囚禁，身心受重傷，時隔14年才完成《史記》。

司馬遷撰寫史記的過程。

司馬遷撰寫《史記》可追溯到西元前104年，當時司馬遷開始撰寫《太史公書》，後來被孫惠稱為《史記》。

司馬遷早年遊歷全國，收集當地的風土人情，向當地群眾學習古物和舊訊息，後來師從孔安國、董鍾書。 司馬遷有寫作能力，有寫作素材，所以他很早就開始寫作了。

但沒有人的人生會一帆風順，司馬遷也不例外。 西元前98年，發生了一起事故。 當時李陵請兵馬五千人攻打匈奴，卻被打敗俘虜，漢武帝對此非常生氣。

漢武帝問司馬遷對此事有何看法，司馬遷說李玲孝於父母，忠於君主，愛國，投降是無奈之舉。 於是漢武帝將司馬遷送入監獄。 後來，李陵向匈奴投降時，被公孫敖“證實”，司馬遷也受到牽連，被判處宮刑。

遭受這種巨大屈辱的司馬遷並沒有突然崩潰，而是更加努力，將全部精力投入到《史記》的創作中。 根據當時社會上流傳的《世本》《漢》《秦記》等書，以及數百個思想流派的著作和國家檔案檔案，以及自己從地方調查中獲得的一些資料，他精心挑選了收集到的資訊，放入了《武當行》中， 刪除那些毫無根據的謠言，對無法證實的事情保留態度，或附上各種解釋。整整14年，司馬遷砥礪心血，終於完成了這部史學著作《史記》，也為後人留下了無價的文化瑰寶。

作者是作品的創作者。 在分析任何作品之前，有必要了解作者的生活。 孟子說“知人論天下”，了解司馬遷的生平，可以啟發我們理解《史記》。

司馬遷家有修歷史的優良傳統，司馬遷從小就接觸過。 他的父親司馬譚是一位優秀的歷史學家，司馬遷從小就接受了父親的“石店周歷史”思想。 父親臨終遺願，也是希望司馬遷能夠繼承家族歷史的優良傳統。

其實，《史記》的寫作也可以追溯到他的父親司馬譚。

司馬譚首先提出了寫一部編年史通史的想法，但他在完成之前就去世了。 父親去世時，司馬遷35歲，正值他想要成就事業的時候，於是他從父親手中接過了接力棒。

肩負著修改歷史使命的司馬遷，一直很欣賞先秦史學家的優良傳統。 因此，《史記》所體現的“直率、事實核心、不虛美、不隱邪”的特點，也是他對先秦歷史修正傳統的繼承。

司馬遷的親身經歷，是大家津津樂道的話題。 “李玲事件”是司馬遷事業的重大轉折點，也是他人生的一大打擊。

當生活中發生不幸時，思維也會有相應的變化。 這種變化使得《史記》濃烈悲劇色彩的形成不可避免。 司馬遷在被冤獄、不人道待遇後，以頑強的毅力，憤怒地完成了《史記》，把實現“學天學人，歷經今變，成一家人之語”願望的《史記》作為自己許多思想情感的寄託。

在經歷了這場災難之後，司馬遷對生命的價值、生命的存在和死亡以及其他重大生命問題的看法發生了變化，變得更加透明。

我們都知道，司馬遷的史記是很難寫的，因為司馬遷因為為別人辯護而被定罪，所以史記的後半部分其實是在他入獄之後寫的。 當時，他在監獄裡受到了很多懲罰，其中最嚴重的是宮廷懲罰。 在這樣的情況下，他仍然能夠堅持不懈地寫下自己未完成的著作，所以他的精神非常值得我們學習。

當然，司馬遷之所以能夠在獄中飽受折磨，其中乙個非常重要的原因，就是因為他的史料記載。 他想完成這項工作，為後人留下一本歷史書，這使他成為這部歷史記錄的誕生者。 即使當時他忍受著身體和精神上的雙重折磨，他也被世人嘲笑，被別人侮辱。

但他仍然把所有的精力都花在了這本書上。

司馬遷. 他一共用了14年時間才完成這部史著，其中共有130篇文章，約1萬字的史料，分為五個部分。 它是過去歷代國王、政治家、軍事戰略家和其他著名人物的詳細記錄。

也為後人研究歷代歷史留下了依據。

我們回顧了他創作時期的整個經歷，就會發現，即使冒著身心折磨的風險，他也從未想過放棄自己，並創造了數年的歷史記錄。 而他堅強的意志，是他最終完成這本書的最大原因。 司馬遷之所以能在史上擁有如此高的地位，被那麼多後人稱讚和記載，不僅僅是因為他寫了史記，更重要的是，因為他為完成這部作品付出了艱苦的努力和努力。

西漢時期的司馬遷是一位偉大的歷史學家和散文家，他的父親很有學問，是漢代的歷史學家，小時候，司馬遷跟著父親來到長安，在父親的教育下，司馬遷十歲開始朗誦詩歌，刻苦學習，一直到20歲， 司馬遷開始遊歷幾年，他遊歷了中國各地，他去了小河的家鄉奉培，拜訪了韓信的家鄉惠濟，去了孟維軍的封地薛帝。司馬遷回到長安後，奉命去西南完成任務，在從西南回來的路上，司馬遷在洛陽遇到了病重的父親，父親緊緊抓住司馬遷的手，對他說，我一直想寫一本好史書作為太史， 可惜現在沒時間了，你一定要繼承我的遺願，把這件事記在心裡，司馬遷答應了，後來司馬遷做了太史靈，他繼續驗證歷史功績，整理史料，沒過多久，她的房子裡就堆滿了竹簡，可惜有不可預見的情況， 司馬遷因為李陵的失敗，為漢武帝的怒火辯解，從而遭受了宮罰，被打殘的司馬遷想自殺，但總是想著自己的法。