“頓悟階段”、“懸疑階段”、“苦繩階段”，哪乙個對應？

這就是王國偉在《人間話》中提到的人生與工作三重境界：

第一階段：懸疑階段：獨自登上高樓，看世界盡頭（燕姝蝴蝶愛花餓） 笑枝鏈第二階段：苦繩階段：衣帶漸寬不後悔，百姓憔悴為奕（劉勇蝴蝶愛花）。

初次相遇的第三階段：頓悟階段：眾人尋她千，人卻在燈火中（辛七建青玉案）。

第一階段：懸念——昨夜西風吹拂了綠樹，孤身一人登上高樓大廈，眺望著天涯海角（燕樹蝴蝶愛花）。

第二階段：苦繩——衣帶漸漸變寬不後悔，讓人憔悴為奕（劉永志尋蝶情花）。

第三階段：頓悟——人群找她千百，人卻在，光明在照（辛七姬的青玉案）是王國偉在《人間話》中提到的學與生三境：

原文：“昨夜，西風吹拂綠樹，獨自一人登上高樓，望著天涯海角，錯過了鏡頭”。 這第乙個境界也是乙個不好的境界。

腰帶漸漸變寬，不後悔，讓人為易憔悴。 “這第二境界也是。 眾人找了他一千，忽然回頭一看，那人卻在那裡，燈昏暗了。

這第三境界也是。 ”

傻傻的啟蒙階段：人人都在尋找她千萬萬，人卻在燈火中。

懸疑步脊段：獨自登上高樓大廈，眺望天涯海角。

苦繩階段：腰帶逐漸變寬，最後不帶房租和遺憾，讓人憔悴為奕。

她三歲就被拐走了，長大後被鈍主薛盼買為妾室，後隨薛家進京，一直住在榮府的璃香園。 平日裡，她伺候薛盼，難得有空。 這一次，因為薛攀外出做生意，寶釵把她帶進了大觀園，做她的同伴。

環境的變化激發了香菱寫詩的慾望，寶釵嘲笑她“得了龍王書”，勸她“慢點”，但她很著急，就去找林黛玉。 這是文章開始的地方。

從文章中可以看出，香菱是乙個樂於學習、善於學習、勤奮學習的人，而黛玉是乙個善於教學的人。 香菱是乙個勤奮的學生，而黛玉是乙個不知疲倦的老師。

香菱是乙個聰明而勤奮的學生，而黛玉是乙個知識淵博、知識淵博的老師。

結語：香菱學詩，趣味無窮，印證了古代存在的三個學境：第乙個境界是“懸念”階段：

昨夜，西風吹拂了綠樹，獨自一人登上了高樓大廈，眺望著天涯海角。 第二個境界是“苦繩”階段：“衣帶漸加寬，最後無怨無悔，人為一彪憔悴。

第三個境界是“頓悟”的階段：“眾人找他做，忽然回頭一看，人卻在燈火中。 “從懸念到苦澀再到頓悟，曹雪芹不僅為我們提供了學習詩歌的參考，更是成為大事業、大大學的捷徑。

這篇文章帶給我們的，是值得一次又一次玩，思考一輩子的東西。

你可以獲得2點經驗值，如果你被選中滿意，你可以同時增加你的經驗值和財富點數。

香菱雖然說自己已經幾天沒上學了，但到了榮國府，她和許多才女姐姐們都謙虛地徵求意見，也努力拼搏，不管別人怎麼說，努力做最好的自己。 我們不應該在學習中那樣嗎？

曹雪芹通過寫香學詩，也表達了她對詩歌的一些看法。 他是乙個特殊的道

不要強調這首詩應該是新的，它應該是專業的。

情意激昂，言語無害，是一種明晰開悟的領悟。

作者還通過香菱的詩歌表達了自己的詩意命題。 詩歌寫作可以歸結為“三種感官”：靈感、情感和美。 靈感是突然的、不可預測的，它是天賦、努力和機會的爆發點。

情感抒情自然，真誠，飽滿，感人至深。 靈感和情感是生活中最好的，美的提煉需要知識，從建築之美、意境之美、美之美。建築美是詩意線條的排列和組合; 美的意境包括繪畫、典故、編年史; **美屬於節奏的範疇，包括節奏、韻律、平淡、真實。

我記得那是關於“太陽和月亮掛在一起”的。

是的，這就是我說“太陽和月亮成對懸掛”的意思。 《紅樓夢》到處都在寫月亮，月亮代表了另乙個政權對“太陽”的反對。

有幾種說法，一種是雍正和京王是十四大哥; 還有乙個女人說秦可卿是被廢黜的太子什麼的。

至於這首詩的具體內容，就讓我們自己體驗一下吧......《紅樓夢》已經很久沒有看過了。

哦，我的上帝，這是學習的過程。

後天努力工作有那麼複雜嗎？

1.做乙個有愛心的人，增加興趣。

2.求助於許多老師，不要羞愧地問。

3、勤奮實踐，不怕失敗。