讓我們談談區分領導和管理的重要性（德魯克）。

管理和領導最大的區別在於，管理層只分配事情，讓底層員工去做，而領導非常善於贏得人心，能夠獲得員工的信任，讓員工把這件事做得更好。 如果管理比較好，可以關心和照顧員工，就可以成為領導者。 從這兩個字的字面意思來看，也可以通俗地理解，管理就是管理人、管事，領導就是帶領大家做事，是衝鋒在前。

企業需要的不是管理者，而是領導者，這樣才能帶領員工齊心協力，讓企業越來越好。 乙個好的管理者不是乙個好的領導者，乙個好的領導者可能不是乙個好的管理者，因為雙方衡量的領域不同。 管理者的計畫能力很強，可以拆分一件事，然後讓適合做的員工去做，就能把所有的任務安排清楚，盡職盡責。

領導者可以在員工工作累了，或者覺得自己的工作沒有意義的時候，安慰員工，讓員工重新燃起動力，繼續做這份工作。

如果你學過管理學，你就會明白兩者之間的區別，所以強烈建議對這個問題不太了解的領導者或經理閱讀某人和管理所寫的書。 這本書真的很好，它給出了乙個外行對領導力的解釋，也讓人們了解了管理者是做什麼的。 如果還是不明白，可以舉個例子，乙個班的帶頭人一定是班主任，當班主任不在的時候，班長會代為管理班，讓同學們在班裡安靜的讀寫作業。

因此，雙方的地位不同，在員工心目中的分量也不同。

當你第一次與員工相處時，你只是乙個管理者，而不是乙個被員工認可的領導者。

管理和領導的區別在於，管理層負責事情，而領導者負責人。 管理者根據領導的指示制定可以執行的工作規則，然後分發給以下員工執行。 領導負責企業人心、企業發展方向、企業文化等大方向。

管理和領導的區別是很不同的，管理需要一種管理權利和權威，而領導依靠個人影響力，乙個管理者他可以是領導者，但領導者也可以是管理層的工作人員。

工作場所的管理通常是你的頭，你的老闆。 領導通常是指擁有較大權力的單位的法人或董事長。

有三個功能：

1.指揮作用。 在集體活動中，需要有思路清晰、戰略規劃好、統籌指揮的領導者，為下屬指明方向和路徑，帶領大家朝著目標前進。

2.協調。 在實際工作中，每個人的世界觀、價值觀、工作作風、方法、想法等都不同，中間肯定會發生摩擦，所以領導要起到協調組織的作用，讓大家一起前進。

3. 激勵措施。 這時，由於工作中難免會遇到挫折和困難，所以會時刻考驗員工的積極性和耐心，而這時，領導也需要不斷激勵員工，為他們排除困難，帶領員工齊心協力。

以下是簡要摘要供您參考：

1、核心領導職能，領導有一定的權力，是乙個單位團結的核心;

2、最大的責任體現的是單位的業績和發生的問題具有不可推卸、不可替代的責任;

3、組織協調職能，做好上下級、同級、不同單位的領導協調工作;

4.決策職能，統籌全域性，統籌全域性，依法，科學決策。

5.率先落實政策職能。

通俗地說，有兩點，設定目標和指導如何實現目標。

領導和管理之間存在以下差異：

1.身份不同。

管理者不一定是領導者，領導者也不一定是管理者，但乙個有效的管理者應該是領導者。

2.職責不同。

領導引導、計畫、發展新思路、新制度、新願景，管理者確保工作正常順利進行，控制過程，及時發現問題，提出合理方案，努力確保改革程序順利進行。

3.管理物件不同。

領導者首先要畫出藍圖，帶領全體員工，以目標為導向。

管理者首先要管理好自己的事務，管理好自己的人和事，做到合乎邏輯，不超越自己的許可權或界限。

1、領導具有整體性，管理具有地方性。 也就是說，領導力側重於戰略，管理側重於戰術。 領導活動側重於組織內各個組成部分的整體規劃、協調和控制，而管理是一項技術性更強的工作，旨在提高任務的效率。

2、領導先進，管理與時俱進。 領導活動側重於確定整個組織的發展方向，這主要體現在決策和目標設定上，而管理則側重於當前活動的實施。

3、領導是超脫的，管理是可操作的。 領導者必須從根本上、正確地把握活動的過程，而管理層必須注重細節，必須注意人員、資金、材料、時間和資訊的安排和分配，使所有因素都能得到合理利用。

4、職能不同：領導的職能是使組織適應外部環境，而管理的職能是使組織井然有序，保證組織的特定職能。 兩者職能的根本區別決定了領導與管理的區別。

首先，領導層對變化做出反應，管理層對複雜性做出反應。 “管理的任務是處理複雜的事情。 “因此，管理就是要處理複雜性。

5. 領導者確定方向並管理計畫的制定。 要實現組織的目標任務，就要把組織成員分解成不同的部門、不同的崗位，把不同成員、不同部門的工作通過綜合整合成乙個有機體，這樣才能有序地完成目標和任務。

答：這種聯絡主要體現在：一是領導與管理的區別。

其次，領導與管理在社會活動實踐和社會科學理論中具有高度的相容性和交叉性。

不同之處：首先，管理側重於處理複雜的問題，優秀的管理者通過設定詳細的步驟或時間表並監控計畫實施的結果來確保目標的實現。 領導者處理變革問題，領導者開發未來前景，制定變革戰略以實現前景，並與員工進行有效溝通，激勵他們克服困難實現目標。

其次，管理計畫和預算強調微觀方面，涵蓋的時間範圍從幾個月到幾年左右，希望減少甚至消除風險，追求合理性。 領導者著眼於巨集觀方面，著眼於更長的時間跨度，不排除具有一定風險的策略。

第三，管理行為實踐者強調專業化，領導行為實踐者注重綜合素質和綜合能力。

第四，領導與管理層的根本區別體現在各自的職能上，管理行為通常具有很強的競爭力，以有效維護秩序為目標; 另一方面，領導行為是高度可變的，可以帶來有益的改變。

2.試著列舉一下領導的三個功能，並做乙個簡短的分析。

答：命令功能。 指揮是領導的重要職能，是確保決策執行的重要條件。

命令功能 主鎮凱的實現形式有兩種：一種是命令。 命令對於乙個組織的指揮工作是不可缺少的，為了有效地開展指揮工作，指揮需要滿足三個基本條件，即完整、明確、可執行。

此外，領導者需要為下屬執行命令創造條件，進行必要的跟進，確保命令正確執行或糾正不適當的命令。 二是合理授權。 授權，就激進滑點而言，是領導者將一定的權力授予下屬，下屬在領導者的監督下，獨立地在本質範圍內做出決定和處理工作。

授權是領導者進行有效指揮的重要方式，其目的是提高員工敬業度，有效增加組織成員的內部承諾。 Bootstrap 函式。

激勵功能。 所謂動機，就是激發人們的積極性和創造性的過程。 激勵功能是領導力的主要功能之一，其內容主要包括：

一是提高領導者接受和執行組織目標的積極性和自覺性。 人類行為是由必要性引起的，由動機驅動。 領導者的激勵功能可以提高領導者的個體目標與組織目標的正相關關係，增強領導者對組織目標的認同感和實現組織目標的積極性。

二是通過創造物質環境和心理氛圍，提高領導者行為效率。 領導者的行為效率是指領導者對實現組織目標的實際貢獻。

教育功能。 領導層的教育職能主要包括：一是積極支援和參與國民教育，提高人民素質。

1.概念：

領導者：領導者是一種社會角色，具體來說就是領導活動的主體，即能夠實現領導過程的人。

經理：“經理是在組織中從事管理活動並具有管理職能的人，即負責計畫、組織、指導和控制他人工作以實現組織目標的人”。

管理者是被任命的，他們有獎勵和懲罰的法定權力，他們的影響力來自他們的職位和組織賦予的正式權力，領導者可以從乙個群體中任命或產生，領導者可以利用他們的影響力和魅力來影響他人的活動，而無需使用正式的權力。 ”

2.聯絡：領導者和管理者都是在組織中擁有權力的個人，在組織中處於舉足輕重的地位，他們工作的最終目標是為了組織的發展，他們的工作對組織的發展有重大影響，兩者之間沒有根本的利益衝突，只有兩者才能使組織更好地發展， “理想情況下，管理者應該同時成為領導者。

管理者和領導者是不同的，但他們有三個共同點：決定需要做什麼，建立完成專案所需的人員和關係網路，並努力確保這些員工完成他們的工作。 需要做什麼的大方向應該由領導者決定，管理者應該制定乙個計畫來實現這些大方向，當然也要決定需要做什麼來實現這些大方向。

因此，管理者和領導者的行為方式完全不同，管理者根據目標進行規劃和預算，而領導者則決定企業想要實現的目標。 經理組織和員工完成計畫，而領導者則努力讓員工了解新的方向是什麼，並使員工相互協調。 管理者通過控制和解決問題來確保計畫的完成，領導者則激勵和激勵員工。