如何寫教學反思，如何寫教學反思

以下是如何進行“教學反思”：

1）選擇正確的物件進行反射。

“教學反思”的主要物件是：回顧和反思，記錄和改進自己的教學行為和理念; 觀察和反思同事的教學行為和理念，參與集體交流和討論，診斷自己或同事的教學問題，並提出解決之道; 對已發表的課堂記錄的意圖和概念進行分析和反思，對自己的課堂教學進行比較和反思，找出哪些可以借鑑他人的成績。

（2）熟悉反思過程。

反思過程一般包括以下步驟：發現問題——分析問題——提出假設——驗證假設。 也有人根據體驗式學習理論，將教師反思分為以下四個環節：

具體經驗——觀察分析——抽象再概括——積極驗證。 在這個過程中，教師被賦予了反思的能力，從而增強了他們的教學能力。

3）明確反思的方式。

1、內省式反思，即通過自我反省進行反思，可以通過反思日記、課後課程、成長自傳等方式完成。

2.基於學習的反思，即通過理論學習或與理論的比較進行反思。

3、交際反思，即通過與他人的交流進行反思，可以通過觀察交流、學生反饋、專家諮詢和微網格教學等方式運用。 觀察與交流，即教師相互觀察，根據交流觀察的實際情況分析提出問題，共同研究解決問題的方法。

4.基於研究的反思，即通過教學和研究進行反思。 以研究的態度從事教學，以研究的視角反思教學，以反思的結果改進教學。

教師對教學的反思基本內容：

1）反思你的教學是否真正達到了教學目標（Reflection on Teaching Goals）;

2）總結亮點，思考失敗，反思教學技巧（反思教學的得失）;

3）反思自己的教育教學行為是否對學生造成了傷害;

4）反思教育和教學是否使不同的學生在學習中發展不同;

6）反思自己的教育教學理念（Reflection on Teaching Philosophy）;

7）反思自己的專業知識。

教師對教學的反思基本內容：

1）反思你的教學是否真正達到了教學目標（Reflection on Teaching Goals）;

2）總結亮點，思考失敗，反思教學技巧（反思教學的得失）;

3）反思自己的教育教學行為是否對學生造成了傷害;

4）反思教育和教學是否使不同的學生在學習中發展不同;

6）反思自己的教育教學理念（Reflection on Teaching Philosophy）;

7）反思自己的專業知識。

教師對教學的反思基本內容：

1）反思你的教學是否真正達到了教學目標（Reflection on Teaching Goals）;

2）總結亮點，思考失敗，反思教學技巧（反思教學的得失）;

3）反思自己的教育教學行為是否對學生造成了傷害;

4）反思教育和教學是否使不同的學生在學習中發展不同;

6）反思自己的教育教學理念（Reflection on Teaching Philosophy）;

7）反思自己的專業知識。