如何培養良好的資訊素養

1.尤其要有良好的資訊倫理和倫理培養，要有良好的資訊倫理和青年意識，尤其是在資訊方面。

3、對資訊和技術知識有較好的掌握

資訊素養主要包括資訊文化素養、資訊意識、資訊技能、資訊情感等。 資訊素養的概念始於美國圖書檢索技能的演變，以及 1974 年美國資訊產業的演變。

該協會主席保羅·澤科夫斯基（Paul Zekowski）率先提出了資訊素養的概念，並將其解釋為使用大量資訊工具和主要資訊來源來回答問題的技能。 “資訊素養”的本質是人們在全球資訊化中需要具備的基本能力。

資訊素養包括有關資訊和資訊科技的基本知識和技能，利用資訊科技學習、合作、溝通和解決問題的能力，以及資訊意識和社會倫理問題。 這包括：熱愛生活，有獲取新資訊的意願，能夠主動從生活實踐中不斷發現和完善新資訊。

資訊素養具有基本的科學文化知識，能夠相對容易地識別和分析獲得的資訊，並對其進行正確評估。 能夠靈活處理資訊，具備良好的選擇和拒絕資訊的技能。 能夠有效地使用資訊，表達自己的想法和想法，並願意與他人分享不同的意見或資訊。

無論面對什麼樣的情況，都能自信地利用各種資訊解決問題，具有強烈的創新意識和進取精神。

資訊素養包括三個層次：文化素養、資訊意識和資訊技能。 能夠確定何時需要資訊，並知道如何獲取資訊，如何有效地評估和使用它。

資訊素養是一種基本能力：資訊素養是一種適應資訊社會的能力。 2001年第四季度美國教育技術CEO論壇的報告提出了21世紀的能力，包括基本的學習技能（閱讀、寫作和算術）、資訊素養、創新思維能力、人際交往和合作精神以及實踐能力。

資訊素養是其中乙個方面，它涉及對資訊的認識、資訊的能力和資訊的應用。

資訊素養是一種綜合能力：資訊素養涉及知識的方方面面，是一種特殊的、範圍廣泛的能力，它包括人文、技術、經濟、法學等諸多因素，與許多學科有著密切的聯絡。 資訊素養由資訊科技支撐，資訊科技知識強調對技術的理解、認識和使用。

另一方面，資訊素養側重於內容、溝通和分析，包括資訊檢索和評估，涵蓋更廣泛的方面。 它是一種知識結構，通過熟練的資訊科技，以及通過合理的調查方法，通過識別和推理來理解、收集、評估和使用資訊。 資訊素養是一種資訊能力，而資訊科技是資訊素養的工具。

能夠從各種不同的資訊來源（圖書館、網際網絡等）獲取、評估和使用資訊，主要包括資訊意識、資訊知識、資訊能力、資訊倫理等。 其中，資訊意識是前提，資訊知識是基礎，資訊能力是保障，資訊倫理是準則。 資訊素養是人們整體素質的一部分，是未來資訊社會生活所必需的基本能力之一。

具體而言，資訊素養包括四個方面：

1.資訊意識。

資訊意識是資訊素養的前提，是人對資訊的敏感度，是對資訊的敏銳感受力和持久關注力，是對資訊價值的洞察和判斷力。 它決定了人們如何有意識地捕獲、判斷和使用資訊。 資訊意識包括主體意識、資訊獲取意識、資訊傳播意識、資訊更新意識、資訊保安意識等。

2.資訊知識。

資訊知識是資訊素養的基礎，是對資訊特徵和型別、資訊交換和傳播的基本規律和方法、資訊的功能和作用、資訊檢索等知識。 資訊知識不僅可以改變人們的知識結構，而且可以啟用原有的學科專業知識，使文化知識和專業知識發揮更大的作用。

3.資訊能力。

資訊能力是資訊素養的保證，是資訊素養最重要的方面之一。 它包括乙個人獲取、處理、溝通、應用、建立資訊等的能力。 資訊能力教育是培養和訓練人們熟練運用資訊科技，從大量無序資訊中識別出自己需要的資訊，能夠根據自己掌握的資訊知識、資訊技能和資訊檢索工具，快速有效地獲取和利用資訊，創造新的資訊。

4. 資訊倫理。

資訊倫理是資訊素養的標準，良好的資訊倫理是資訊素養不可或缺的一部分。 資訊倫理是指在組織和使用資訊時，需要樹立正確的法律制度觀念，增強資訊保安意識，提高資訊判斷和評價能力，準確合理地使用資訊資源。

資訊素養主要包括以下幾個方面：

第。 1. 資訊素養不僅與資訊科技能力有關。 當然，資訊素養和資訊科技技能是相互關聯的，但資訊素養對個人、教育系統和整個社會都有更廣泛的影響。 資訊科技技能是使人們能夠學會使用計算機及其工具、資料庫和其他技術以滿足學習、工作和生活需求的技能。

具有資訊素養的人必須具備資訊科技技能。

第。 其次，資訊素養是乙個比資訊科技能力更廣泛的概念。 資訊素養側重於資訊內容、溝通、分析、資訊檢索和評估，資訊科技技能強調軟硬體應用的記憶和學習，資訊素養是一種理解、發現、評估和使用資訊的認知能力，這在一定程度上取決於資訊科技的知識，取決於可靠的研究方法，但最重要的是， 批判性識別和推理能力。

第。 3. 簡而言之，資訊素養是檢索、評估和使用來自各種來源的資訊的能力。 乙個有資訊素養的人能夠識別何時需要資訊，並有效地檢索、評估和使用它。 獲取和使用資訊的能力是學習、生活和工作成功的必要條件。