誰有《建築工程測量》電子版急用？ 先謝謝你，我的朋友們！

摘要： 職業技術學校土木工程教學存在一些問題。 筆者結合我校測量理論與實踐融合教學工作，就如何做好建築工程測量教學工作提出了相關見解。

隨著現代經濟建設的快速發展，大型化、網路化、高層次的土木工程建設對建築工程勘測學科提出了更高的要求。 《建築工程測量》課程要密切關注測繪學科的發展及其在工程建設中的應用，不斷探索新的教學內容和新方法，不斷提高教學質量。 近年來，隨著測繪的不斷發展，對建築工程測繪的要求發生了很大的變化，傳統教學中的一些不適應性和缺陷逐漸顯現出來，迫切需要我們對建築工程測繪的教學內容進行重新認識和改革，以適應生產的需要。

職業技術學校“建築工程測量”課程是土木工程專業學生必學的一門課程，我校自2005年起實施“建築工程測量”教學改革，並取得了初步成效。 在此，結合學生的實際情況，總結了我校的測量和教學工作，並就理論與實踐相結合的教學思路和教學方法提出了一些見解。

1.職業學校學生知識結構概述。

我校學生是來自全省各地區的初中畢業生。 隨著國家繼續加大對職業教育的支援，學生進入職業技術學習。

學校學習的積極性很高。

一般來說，有兩個公式。

前 = 後 +180° - 右。

前 = 後 - 180° + 左。

沿著導線的方向，導線的角度與第一根導線的角度在導線的右側。

第二個公式用於左側電線的角度。

公式。 前邊和後邊分別表示前一條邊在橫向方向上的坐標，方位角和方位角。

連線的最後一條邊的坐標方位角。

左（右）是夾在正反兩面之間的電線的左（右）角。

同時，也要注意

坐標方位角應在 0° 和 360° 之間，如果超出範圍，則應為 +n360° 以使其符合要求。

土木工程測量、建築測量。

A點位於6度區的18區？ 帶**子午線經度為105度，A點位於**子午線西側，距**子午線數公尺，距赤道數公尺。

實際上，原理是假設室內地板是 B 點，您使用水平儀來測量 AB 兩點之間的高度差。

現在 A 標尺的讀數是，那麼 B 點應該是。

原理：水平儀中細絲看到的所有點的高度都是相同的。

從水平上看，A點的水平高程為：;

從水平上看，水平在點 b 處的水平高程為： ;

假設燈絲在水平面上所在的平面的高程為 h，則：h=點 b 的測量資料 x=

填空題：

1.測量工作的基本原理：先從整體到零件，先進到低，先控制，再對破損零件。

2、經緯儀垂直刻度盤的結構包括：垂直圓盤分度調平管軸、立盤分度調平管校正螺釘、光學儀器組的光軸、垂直圓盤分度調平管的微動螺旋、垂直圓盤調平管反射鏡、光具組的垂直圓盤和透鏡稜鏡。

3、轉折點的作用：在路線方向測量中，當相鄰角點之間的距離較長或能見度條件較差時，應設定轉折點。 以 zd 表示。

4、通過找平方法建立的標高控制點稱為標準點。

5、正負坐標與方位角的關係：相差180°。

6、水平角度取值範圍：0 360°; 垂直角度的取值範圍為 0 90°。

7.DJ6經緯儀要求垂直板指示器較差x|30、指標差異是合格的。

8、設定零的目的：就是將全站儀的水平角度讀數設定為零。 歸零的目的：

在方向觀察法中，先選擇起始方向作為歸零方向，儀器順時針旋轉360次後再返回起始方向，稱為“歸零”。 目的是檢查水平刻度盤在觀察過程中是否發生變化。

9、全站儀是集水平儀、經緯儀、測距儀等功能於一體的測繪儀器，可測量高程和角度，並能對採集到的資料進行儲存、管理和與計算機通訊。

10、雙儀器高度法中250px的含義：250px是二級的高度。 當6mm為兩倍高度差不大於6mm時，認為觀測值符合要求，取平均值作為最終結果。

2.簡答題。

1、前後視距相等在調平中的作用。

答：消除水平管軸不平行對準軸引起的誤差，也可以消除或減弱地球曲率和大氣折射的影響。