從提公升教師人格、追求教育意義的角度出發，教師應具備

春蠶死到最後，蠟炬化為灰燼，眼淚開始乾涸。 精神。

答：教師的人格素質是影響教與教的重要因素。簡而言之，這種效果主要表現在兩個方面：

首先，教師的人格素質影響著學生人格的發展。 其次，教師的人格素質影響學生的智力發展，影響學生的學業成績。

答]：答：在教師的性格中，教師充滿熱情和同情心，充滿動力和想象力，有利於調動學生的積極性，充分發揮學生的學習潛能，始終使學生在教學過程中積極參與學習。其他三個都是教師的認知特徵。

答案]：a，e

對教學效果有顯著影響的教師性格的主要特徵是：第一，對第一種模式的熱情和嫉妒; 第二是充滿動力和想象力的傾向。

在教師的人格特質中，對教學效果有重大影響的兩個重要特徵是（ab）。

a.教師的激勵和想象巨集偉的傾向。

b.教育和教學知識。

c.教學方法。

d.老師們的熱情和同情心。

在教師的人格特徵中，有兩個重要特徵對教學效果有顯著影響：教師的熱情和同情心，以及教師的激勵和想象傾向。 C項和D項不是教師人格特徵的一部分。

優秀教師的性格特徵主要體現在情感特徵、意志特徵、領導風格等方面。

愛護學生是教師的天職，是做好教育工作的基礎和前提。 首先，愛是教育的情感基礎。 愛是人的天性，是人們普遍的心理需求。

答：BA教師的性格特質與職業成就密切相關，其中最重要的是教師的熱情和同情心，以及教師充滿動力和想象力的傾向。因此，這個問題的正確答案是良好的伏特b。

總結。 您好，親愛的，很高興為您解答！ 乙個合格的教師首先要有科學的世界觀和人生觀的價值觀，有前途的教育就是熱愛教育事業，教師可以從素質教育的高度來學習和探索教育的規律，追求教育人的目的，積極實現自己的教育理想。

當前，面對市場經濟的衝擊，人們的人生觀、世界觀、價值觀都受到了不同程度的考驗，作為教師，要毫不猶豫地投身於教育事業，全心全意地培養學生，在實踐中不斷了解世界、改造世界、改造自己的主觀世界。

2.乙個合格的教師首先要有科學的世界觀、人生觀、價值觀和有前途的教育。

您好，親愛的，很高興為您解答！ 乙個合格的教師，首先要有科學的世界觀、人生觀、價值觀，有前途的教育就是熱愛教育事業，教師可以從素質教育的高度，研究和探索教育的規律，追求教育人的目的，積極實現自己的教育理念。 當前，面對市場經濟的衝擊，人們的人生觀、世界觀、價值觀都受到了不同程度的考驗，作為教師，要毫不猶豫地投身於教育事業，全心全意地培養學生，在實踐中不斷了解世界、改造世界、改造自己的主觀世界。

延伸資訊：教師是園丁，需要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 就是用科學的、辯證的、唯物主義的觀點和現實的事實觀來分析事物，這樣才能合理地處理需要解決的問題，這才是正確的世界觀。

價值觀、人生觀和世界觀與巨集觀系統有一定的內在聯絡，並且有其特點，乙個人的一生在歷史的長河中是很短暫的，在你的一生中，乙個人該如何生活，為什麼要生活，如何感覺自己活得有價值，這才是正確的價值觀和人生觀。

總結。 建築工人。

教師不僅是學生個性的教育者和設計者，也是社會習俗的推動者。

建築工人。 建設者。

不，沒有這樣的選擇。

你給我選擇。

不，這是商業性的。

答：bb。分析：教師的職業特點決定了教師的教育職業需要先進的教育理念和良好的教育能力。 還要求具備一定的鉛橡樹脊柱研究能力。