多動症不是心理問題

多動症兒童是多種多樣的：無論是在學校還是在家裡，多動症兒童幾乎不知疲倦，他們經常跑步而不是走路，喜歡爬梯子，然後跳下來; 上課時不能安靜地聽，做小動作，偶爾大聲說話; 他們有正常的智力，但他們注意力不集中，學習非常困難，他們會把D看成B，把6看成9，他們甚至無法區分左右，他們的書寫和繪畫都不完整; 我經常在課後忘記做作業，即使做了，我也會粗心大意，馬虎，犯錯誤; 他們很容易衝動，有時會傷害人或破壞事物。 目前，兒童ADHD效果最好的是中藥，其中益兒貼效果最好，恢復率已達到"

多動症是精神分心的一種表現。

你好，多動症不是心理問題。 ADHD是一種輕度腦功能障礙症候群，表現為注意力缺陷和多動障礙，多見於兒童期，與同齡兒童相比，其特徵是注意力明顯困難，注意力持續時間短，多動或衝動。

多動症在幼兒中更常見，是乙個注意力問題。 如果您在從事感興趣的活動時無法集中注意力和活躍，您可能患有多動症。 其他成人或其他多動症症狀取決於情況。

不，這應該是乙個神經系統問題。

兒童ADHD的發病率並不低，據報道在5%左右（即每20名兒童中就有1名是ADHD），確實是兒童期最常見的行為障礙之一。

主要表現：過度活動。

患有多動症的兒童總是處於活動狀態，在課堂上無視課堂紀律，並表現出許多小動作，這影響了老師和同學的聽力。

衝動和反覆無常。 情緒不穩定，自制力差，經常不聽話，容易惹麻煩。

難以集中注意力。

患有多動症的孩子難以集中注意力，上課心不在焉，看不見，即使他們可以安靜地坐著，他們也對老師在教什麼感到莫名其妙。

學習障礙。 因為無法集中注意力，上課無法集中注意力，對老師的要求不確定，作業很難完成。 讀錯了書，寫錯了字。

異常行為。 因為學習不好，容易被批評，又不知道在同伴交往中如何克制自己，我和同伴的關係也非常緊張。 神經系統有輕微異常。 協調性差，動作笨拙，精細運動技能困難。

超過一半的多動症兒童會出現腦電圖異常。

多動症是兒童行為異常的常見問題。 這類兒童智力正常或接近正常，但存在學習、行為、情緒缺陷，主要表現為注意力不集中、注意力持續時間縮短、注意力持續時間短、不考慮場合活動過度、情緒衝動，往往伴有認知障礙和學習困難。 這種疾病始於學齡前，是慢性的。

這種疾病不僅影響孩子的學校、家庭和校外生活，還導致持續的學習困難、行為問題和自卑，使孩子難以在家和學校相處。 如果不及時收到**，有些孩子成年後仍有症狀，嚴重影響患者的學業、身心健康，以及成年後的家庭生活和社交技能。

注意力缺陷障礙也稱為兒童多動症候群，簡稱多動症。 它在兒童的學齡前階段尤為普遍，活動量是乙個顯著的症狀。 注意力缺陷障礙是一組以多動、注意力不集中、參與活動能力差、認知障礙和學習困難以及智力基本正常為特徵的症候群。

多動症是注意力缺陷和多動障礙的俗稱，是指發生在兒童時期的一組症候群，其特徵是與同齡兒童相比，注意力明顯難以集中、注意力持續時間短、多動或衝動。 ADHD 是一種在兒童中更常見的疾病，患病率為 3%-5%，男女比例為 4-9：1。

多動症的表現很多，及時去正規的多動症醫院還是好的。

患有多動症的人會難以集中注意力並且注意力不集中嗎？ 活動太多？ 衝動和反覆無常。 還會不會有身體協調性差、笨拙、反向書寫？

多動症是兒童時期常見的行為問題。 有兩種主要症狀，注意力障礙和多動症，可能伴有衝動行為和學習困難。 它通常在 6 歲之前開始，症狀在學齡期很明顯，並隨著年齡的增長逐漸改善。

什麼是多動症？ 如果孩子在課堂上嬉戲和注意力不集中，就一定是多動症嗎？

從描述來看，可能是多動症，及早去醫院看症狀**。

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是的，ADHD（注意力缺陷多動障礙，ADHD）是一種心理問題。 它屬於兒童和青少年的神經發育障礙，主要表現為注意力不集中、多動和衝動行為。

多動症不是由家庭教育程度低或性格不良的親戚引起的，而是與大腦的神經生物學和神經遞質有關。 具體來說，多動症患者大腦中的神經遞質功能異常，如多巴胺和去甲腎上腺素，這可能導致注意力、衝動和行為控制方面的問題。

多動症會影響孩子的學業、社交和家庭生活。 由於多動症涉及神經系統問題，因此被認為是一種精神疾病或心理障礙。

如果您懷疑您的孩子可能患有多動症，建議諮詢專業醫生或心理學家進行全面評估和診斷。 早期診斷和干預可以幫助兒童更好地應對多動症，提高學習和生活質量。 這可能包括行為、藥物、家庭支援等，並根據個人情況制定計畫。

多動症是兒童時期常見的心理障礙。 表現為注意力不集中和注意力不集中，與年齡和發育水平不成比例，注意力持續時間短、多動、聰明，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。 還有家庭和社會心理因素，包括父母不和、性格差、不當的養育方式或家庭、童年與父母分離、缺乏對孩子的關注等。

蟬**。

ADHD的發病機制尚不清楚，被認為是由多種遺傳、生物學、心理和社會因素引起的症候群。 多動症的病因主要有三個方面：1、遺傳; 2.生物因素; 3.環境簡單而穆。

兒童多動症，也稱為注意力缺陷多動障礙（ADHD）或輕度腦功能障礙症候群，是兒童行為異常的常見疾病。

這類兒童智力正常或基本正常，但有學習、行為和情緒缺陷，主要表現為注意力不集中、注意力不集中、活動過多、情緒衝動、學習成績普遍較差、在家和學校難以與他人相處，往往使家人和老師在日常生活中不知所措。

多動症患兒容易興奮、哭鬧、睡眠不好、進食困難，多動症患兒要養成規律排便的好習慣並不容易。 隨著年齡的增長，除了多動症，還有運動不協調，尤其是精細運動不協調，如穿針難、扣子、使用剪刀等。 注意力不集中或注意力集中時間短。

無目的的行為、衝動的情緒、缺乏控制、不守紀律的課堂和學習困難。 這些孩子智力正常，但由於注意力不集中，聽覺辨別力和語言能力較差，學習能力普遍較低。

我不是醫生，所以我當然不會回答得太詳細。 多動症的一些症狀是多動症，當然並非所有多動症兒童都是多動症。 而且，患有多動症的孩子很難集中注意力，基本上沒有時間閒著，就算遇到自己喜歡的事情，也不能閒著，正常情況下可以安靜半個小時，不能算是多動症。

當然，我只看到一些**在上面這麼說。

這是乙個多動症的話題，而且非常詳細，所以我建議你去看看。

患有多動症的人會難以集中注意力並且注意力不集中嗎？ 活動太多？ 衝動和反覆無常。 還會不會有身體協調性差、笨拙、反向書寫？

什麼是多動症？ 如果孩子在課堂上嬉戲和注意力不集中，就一定是多動症嗎？

多動症，也稱為注意力缺陷多動障礙或輕度功能失調性腦症候群（ADHD），是兒童常見的行為障礙。 主要表現為注意力不集中，伴有小動作，坐不住，拖延，馬虎，症狀喪失，嚴重的情緒障礙，衝動，易怒，沒有危險感，記憶力低下，學習困難甚至學校無聊。

注意力缺陷多動障礙 （ADHD）** 被認為是一種由多種生物學、心理和社會因素單獨或聯合引起的症候群，更可能發生在青少年、兒童和早產兒中。

對於多動症，應根據孩子的具體情況制定全面的個體化方案，方法主要有以下幾種：1進行行為和認知**，糾正他的不當行為，並讓他意識到自己的行為是不恰當的。

2.藥物**：中樞興奮劑哌醋甲酯和選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑替莫西汀，可改善注意力缺陷，降低活動水平，提高學習成績，改善家庭關係。

3.根據孩子的特點進行心理教育，通過鼓勵和引導提高孩子的自信心。 4.

父母也應該更多地了解心理健康，調整心態，避免對孩子施暴或冷酷無情。 5.加強家長和老師的教育，使他們對多動症有充分的了解，為孩子提供更好的支援環境。

6.行為管理，採用獎勵機制鼓勵孩子集中注意力，但考慮到休息時間的實際合理安排，不要太嚴格。