回讀後水滸傳 21 至 30

第二十八。

吳淞圍鎮安平村。

恩典和公義帶走了快樂的森林。

張青想把兩位公爵翻過來，領著吳松去二龍山落草。 吳松沒有教傷兩位公爵。

他來到東平府，沒有主動行賄，甘願被百人一殺。 多虧了他的善良，他沒有受到殺人棍、盆絞或土布袋的懲罰。 小觀英對吳松很客氣，說他要休息半年，三五個月，有事可做。

吳松聽了，沒有喝酒。 在天王殿前，他只撇了撇三五百斤的石頭，把它砸在地上一尺深，再扔了出去，離地一尺高，神力驚人。

第二十九。

恩典主宰了孟州路。

吳松醉醺醺地毆打江門深。

石恩告訴吳宋，他和江門神爭奪快樂森林的戰鬥輸了，吳宋想立即為石恩報仇，和石恩成為兄弟。

吳松喝了不少酒，來到歡樂森林，把江門深夫人扔進了“和陽風月”酒鋪的酒缸裡。 給了江門深乙個玉環步，鴛鴦腳，打江門深原諒。

第 30 章。 施恩三次被關進死囚牢房。

吳松對飛雲普大驚小怪。

江門深在林賓館開心的時候，回報了老爺子的恩惠。 石恩尊重吳松，重新稱霸幸福森林。

張渡堅請吳松到他家來，以酒有肉款待對方。 醉醺醺的吳松，謀劃抓捕，並指示知府將吳松關進死囚牢房。

石恩給了康傑和葉空木每人一百兩銀子，以保護吳松的性命。

吳松被脊椎杖刺中，與恩州監獄城相配。 呂世恩送來衣食，說江門神奪回了喜林，在飛雲蒲，半武宋殺了四位公爵，前往孟州城。

《水滸傳》是一部家喻戶曉的經典大作，雖然大家看完後感覺不一樣，好處也不盡相同，但它在全文中灌輸了乙個思想：對國家“忠”，對朋友“義”，對父母“孝順”，讓人們明白知恩何謂報恩， 什麼是忠孝。

日夜讀完這本書，我也感觸很深。 縈繞在我腦海中的是：宋江和小旋風柴晉的正義和富貴，吳松高大魁梧的單決虎的膽識和膽識，吳勇的足智多謀，更難得的是，相貌粗魯的李奎卻有著十分善良孝順......心。

這些情節就像一部電影，一幕一幕，無時無刻不在我的腦海中回放。

讀完這本書，我有很多想法，心情久久無法平復。 我感謝母親給了我生命，感謝老師無怨無悔地教我知識，更感謝祖國如此強大，擁有如此美好的條件，讓我們過上了無憂無慮的幸福生活。

讀完這本書，我意識到，我們一定要關心親人、同學，孝順父母，感恩老師，感恩祖國。 我暗暗發誓，以後一定要好好學習，認真學習，做乙個清醒的人，長大後做乙個對國家有用的人，這樣才能不辜負父母和老師的期望。

這一次，吳用“激進投降法”煽動林沖向王倫開火，就在林沖全力以赴的時候，他說了一句“領導不能造時”，其實就是“領導必須造時”，林沖用了這個辦法，在他的慫恿下殺死了王倫，讓朝蓋坐上了第一， 由此可見吳利用城深，陰險狡猾，心機多端。

初中的時候，我偷偷攢了零花錢買了《水滸傳》，五年級的時候，期末考試考了幾百分，就讓爸爸買了《三國演義》看。

就因為我暫時向那位女士的姐姐吹噓，我最終又為自己找到了乙份工作。 我不得不找出《水滸傳》的第30集。 我用抹布擦了擦書上的灰塵，當我開啟它時，我感覺我可以看到很多門口。

有很多書，真的需要年齡、歲月、生活經驗和生活經驗才能閱讀和理解，才能閱讀書籍的好處。

比如這次說吳松殺了人。 那麼他用的是什麼刀呢？ 有腰刀，也有簡易刀。 為了理解他這次寫作中使用的微妙動詞，我們必須了解這兩把刀的型別。

手機：腰刀是一把單手刀，刀刃窄約一公尺。 蒲刀的刀頭又窄又長，有一把長木柄可以雙手握住，總長度介於長兵器和短兵器之間。 而且有很多偽劣製造的案例。

好了，咱們回過頭來談談史乃安在寫吳松殺人時用的動詞：“殺（刺死）、站在橋上（想走卻不想走）、解開、選擇、踩、挑線、後退、走開、躺下、攜帶、躲藏、打、靠、拉、推、跳、拿、撥、撥、 抓住.......””

短短這麼短的一段話，就可以看出施乃安對動詞的把握和運用太過微妙。

學習和掌握這些動詞的熟練使用並不是一件容易的事。 這不僅僅是觀察生活的問題，也不僅僅是積累詞彙量的問題，需要仔細的思考和大量的寫作練習才能達到這種境界。

至於文章後面張青和孫二娘話語安排的伏筆、巧合和微妙之處，我們可以學到很多。 有限的空間，Sun再好不過了。 因為即使我今晚結束了，我也無法學習。

想要學好，需要一段時間，而且是另外乙個境界和層次。 總之，看完之後，學會好好動詞使用是件好事。