如何打造學術型校園，如何打造學術型校園

我們都知道書籍對乙個人成長的重要性。 我們經常呼籲建立乙個學術校園和乙個學者家庭。 但是如何構建它呢？

學校營造濃郁的閱讀氛圍，讓書香滋養農村孩子，書香助力教師專業成長，書香改變師生形象和氣質，書香改變鄉村學校的教育生態。 我認為學術校園可以從以下三個方面入手：

首先是“邀請”圖書館裡的書出來。

通過校園書牆、書櫃、書櫃、移動書車的建設，讓書籍飄落在校園的各個角落和地方，讓師生隨時隨地拿走，隨時隨地閱讀。 建造樓梯完整性書架、教室書角和操場漂流書屋。

二是開展一些閱讀活動。

例如，確定校園讀書日和讀書節，開展讀書論壇、讀書沙龍、讀書作文、朗讀演講、朗讀品格評價、師生一起讀書等活動。

三是把第一級讀到第一級。

好的教育無非是示範，好的教育就是學校裡有一位喜歡讀書的校長，帶領一群喜歡讀書的老師，陪著孩子們一起讀書。 我說這特別重要。 乙個從不讀書，卻不厭其煩地要求孩子讀書的校長和老師，這是當下教育中最大的問題，也是孩子不讀書的真正原因，這是乙個非常諷刺的笑話。

在學術校園中，孩子們很容易養成良好的閱讀習慣。 孩子有良好的閱讀習慣，其他習慣再壞，學習成績再差，都不能差。

教師是孩子最好的榜樣，要培養孩子的閱讀興趣和習慣，老師首先要是乙個熱愛閱讀的人。 老師在教室裡走動時要經常有意識地停在書櫃旁，拿出一本書看，當學生看到她在讀書時，讀書時會變得格外專心。 在教室裡，當孩子們專心做作業時，老師經常拿起班級圖書角的書站在那裡看，不僅她讀過的書成了孩子們搶手的商品，還讓那些已經完成作業的學生悄悄合上了作業本， 拿出他們的課外書籍，彎腰或開始閱讀。

在實際的教學工作中，教師被很多複雜瑣碎的事情消耗了大量的時間。 能夠準備上課並按時完成作業。 有時間讀書是一種奢侈。

我認為我們應該減輕教師的負擔，給他們時間靜下心來閱讀，這是教育轉型的良好開端。