朱習：那些無疑在讀書的人，必須被教導要有疑問，而那些有疑問的人，無疑要來這裡取得進步

當你開始讀書和學習的時候，一定要能夠在學習中發現問題、提出問題、解決問題，最終做到學習沒有疑問，這才是真正的成長。

在這裡，朱習用疾病來比喻閱讀的疑惑，表明閱讀必須有兩個成長階段。 第一階段是“有疑惑者必須被教導要懷疑”，第二階段是“有疑問者，但沒有疑問”。 朱習的見解在心理學研究中也可以找到，那就是：

注意力不集中的學習是大腦皮層處於抑制狀態的表現; 大腦皮層處於多動狀態，是深入學習和積極思考的表現。 “那些毫無疑問的人必須被教導要有懷疑”，因為在有思想之前有懷疑; 思考將使懷疑變得不容置疑。

這句話的意思是，讀者不可能沒有懷疑。 告訴他，他已經發現了疑惑，有了疑惑，並且要學會實現疑惑已經消除，這樣他才能知道自己已經進步了。

那些在閱讀中沒有疑問的人需要教他們發現疑惑。 如果你有疑問，你可以通過尋求答案來達到沒有疑問的狀態。 這意味著閱讀是乙個強調方法和不斷消除疑慮的過程。 話語。

那些閱讀的人無疑必須教導懷疑的手段，當對閱讀沒有疑問時，必須提出問題。 這句話出自宋朱習。

學六：讀書書法“：”讀書者無疑要教懷疑，懷疑者要教無疑，只有在這裡才能成長。 ”

課堂提問是一種教學工具。

它也是一種教學藝術。 宋代教育家朱習說：“讀書者無疑要教，懷疑者必須教，懷疑者必須教。

這有很多道理。 “提問必須教”，提問就是通過巧妙的提問，讓學生心中懷疑，激發積極思考; 思考是深入學習的源泉，是啟迪知識的鑰匙，是通往智慧之路的橋梁。

朱習. 說：“讀書的人無疑要有疑惑地教;如果有疑問，毫無疑問，只有這裡才是增長。

當乙個人生病時，他只知道自己謹慎的名聲是可疑的，而他卻不知道自己的話是可疑的。 那些試圖批評別人的人會批評自己，他們會看到自己的得失。 [3]在這裡，朱習用疾病來比喻對閱讀的懷疑，表明閱讀必須有兩個階段。

第一階段是“對須山孝道毫無疑問有疑問”，第二階段是“對須山孝心有疑問”。朱習的感悟在心理學研究上也能找到，那就是：學習不經意，就是大腦皮層。

處於抑制狀態的表現; 大腦皮層處於多動狀態，是深入學習和積極思考的表現。 “那些毫無疑問的人必須被教導要有懷疑”，因為在有思想之前有懷疑; 思考將使懷疑變得不容置疑。

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作者閱讀觀的主要觀點是，閱讀需要一種質疑的態度。

原文：讀、讀、不明、可疑; 其次，它逐漸變得可疑; 中間有疑問。

在此之後，疑惑逐漸化解，甚至整合也被清除，沒有疑問，開始就是學習。

那些讀書的人無疑必須被教導要有懷疑，懷疑，但不能有懷疑，只有在這裡才能成長。

翻譯：當我第一次開始閱讀時，沒有任何疑問; 隨著閱讀和閱讀，我逐漸變得懷疑，閱讀到一半時，每個小節都出現了問題。 當你進一步閱讀時，你會有問題。

慢慢解開，最後達到融合的層次，這時所有的疑惑都解決了，也就叫學習了。 對於讀書的人，老師應該教導他們應該有疑問，如果他們有疑問，他們應該解決他們的疑惑，這就是學習的進步。

這句話的意思是：讀書不疑惑的人，必須教他發現疑惑; 如果你有疑問，你可以通過尋求答案來達到沒有疑問的狀態。 這意味著閱讀是乙個強調方法和不斷驅散疑慮的過程。

《朱子語學五讀書法》的一句話：“讀書者無疑要教有疑，有疑者必有疑，這裡是成長。 ”

朱習：“學者多疑，小疑小，大疑大。 ”

梁啟超：“疑惑之果，新認識顯露。 ”

孟子：“信書總比沒有書好。 ”

戴震：“書生不要被別人自欺欺人，也不要自欺欺人。”

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閱讀需要一點懷疑。 孟子說：“信書總比沒有書好。 孟子的話就是告誡人們不要迷信書本，不僅不要相信書上說的話，還要多問幾個為什麼，要仔細篩選和思考。

戴震是清代著名的語言學家、哲學家和思想家。 十歲那年，他一天讀幾千字，十七歲就學會了《朔温潔子》，他看得見了。

有一天，我把《大學篇》讀到《正經》的後面，我問私塾的老師：“你怎麼知道是'孔子的話和曾子的話'？ 又怎麼知道是“曾子之意，門記”？ ”

石英之道：“這是朱文功說的。 但戴震接著指出，周與宋朝相距兩千年，那麼朱子為什麼會知道這些事情呢？ 老師一問就啞口無言，老師忍不住讚嘆道：“這很好。 ”

這句話的意思是：當你開始閱讀和學習時，你必須能夠在學習中發現問題、提出問題、解決問題，最終做到對學習沒有疑問，這才是真正的成長。

出自南宋朱習《朱子語學五讀書法》。

讀書是通向夢想的一條路，讀一本好書可以讓我們清澈如水，開闊視野，豐富閱歷，造福人生。 乙個人的人生就是一條路，在這條路上跋涉的痕跡，已經成為我們每個人人生的軌跡，這條路不能再走第二次了，而在人生的道路上，我們看到的風景是有限的。 書籍是望遠鏡，書籍是燈塔，讓我們看得更遠、更清晰。

毫無疑問，就是說，如果你不通過自己的大腦思考，無論你學到了多少知識，它都是無用的死知識。

因此，那些無疑在閱讀的人一定是可疑的。

經過自己的懷疑、思考、辨別、分析，最後得出了自己的結論，這就是你所學到的，這就是有疑惑的人想要不容置疑的真理。

薩瓦迪卡摸了摸商店，然後一起回去了。

當你開始閱讀和學習時，你必須發現問題並提出問題。 最後，沒有問題，這就是增長。