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匿名使用者2024-01-27畫一朵花瓣花，每朵花都塗有不同的顏色。
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匿名使用者2024-01-26《七彩花》主要圍繞Jenny精神抖擻的七彩花展開，讓學生了解故事內容，體驗助人益的快樂。 以下是幼兒園《七彩花》的教案，希望對大家有所幫助。
活動目標
1.理解故事的內容。
2.學習說故事中的短句，提高語言能力。
3. 體驗幫助別人是一件快樂的事情。
教學重點和難度。
了解幫助他人是多麼快樂。
活動準備
自製的七色花。
活動的過程
一、環節開始：激動人心的介紹。
1.介紹題目，讓學生想象你覺得七色花是什麼樣子的？
2. 展示老師準備的內容'七色花，告訴他們這不是普通的花，它很神奇，我們現在就去看看它有什麼魔力？
2.基本鏈結：欣賞故事，理解故事內容。
a） 欣賞這個故事。分段理解。 告訴學生要仔細傾聽，並比較誰的習慣最好。
2）師生交流和理解故事內容。練習學生的語言能力。
1. 珍妮是怎麼得到七色花的？
2.七色花長什麼樣子，它的神奇之處是什麼？
3.這真的是一朵神奇的七色花，每撕一瓣花瓣，就能實現乙個願望。 珍妮的願望是什麼？ 你覺得哪個願望最有意義？ 為什麼？ （對學生進行德育滲透，做乙個樂於助人的好孩子。 )
4.你有沒有發現珍妮每次想讓她的願望成真時說了什麼？
3）語言練習：你能模仿Jenny說出你想達到的目標嗎？（拿老師準備的七色花的花瓣，用“飛，飛，小花瓣.......練習）“說話）
3、總結環節：總結昇華，引導巧妙。
四、擴充套件環節：
多麼神奇的七色花啊，要是能有一朵就好了！如果這朵神奇的七色花屬於你，你想用這朵七色花實現什麼願望，請學生......
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匿名使用者2024-01-251.理解故事內容，嘗試在不同情境中表達人物的語言。
2. 體驗幫助他人的快樂。
活動準備
自製七色花（每片花瓣可拆卸）、頭飾、掛圖。
活動的過程
1.認識七色花。
1 展示珍妮的“七色花”，讓孩子們數一數小女孩珍妮的花有多少片花瓣，每片花瓣是什麼顏色。
2 如果每片花瓣都能幫助珍妮實現乙個願望，那麼這朵七色花能滿足多少個願望？
2.理解故事的內容。
1 完整地享受這個故事。
2、結合兒童活動資料的閱讀，以提問的形式幫助孩子理解故事內容。
引發討論的 3 個關鍵點：珍妮的哪種花瓣最適合使用，為什麼？
想象一下有七色的花。
1 再次完整地享受這個故事。
2.引導孩子聊聊人生經驗：如果你有一朵神奇的七色花，你最想做什麼？
3 讓孩子學習如何使用珍妮的“飛，飛，小花瓣，拜託......表達他們的良好祝願。
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匿名使用者2024-01-24活動目標
1.欣賞故事，理解作品內容。
2、鼓勵孩子大膽表達自己，學會說“飛，飛，小花瓣......的話。
3. 體驗幫助他人的快樂。
活動準備
**一套，四朵七色花。
活動的過程
1. 進動。
1.老師展示七色花。
問：這是什麼花？ 這神奇的七色花中還隱藏著乙個神奇的故事，讓我們一起來聽聽吧。
2.分段理解故事的內容。
1.老師講第一部分。
問題：誰把這朵七色花送給了珍妮？ 奶奶告訴珍妮實現願望的咒語是什麼？
2.老師講第二部分。
問題：珍妮現在最想實現的目標是什麼，她會說什麼？
珍妮現在最想要的願望是什麼，她會說什麼？
珍妮希望分別用藍色花瓣和綠色花瓣達到什麼目的，她說了什麼？
珍妮對橙色花瓣和紫色花瓣有什麼願望，她說了什麼？
如果你是珍妮，你會怎麼做？ 並談談珍妮說的話。
孩子們說出自己想要實現的願望，老師展示相應的**，讓孩子們充分學會說“飛，飛，小花瓣......的話。 ）
3.理解作品的深刻含義。
1. 珍妮用這朵神奇的七色花實現了多少個願望？ 哪些慾望是幫助自己，哪些是幫助他人的慾望？ 你認為珍妮做過的最有意義的事情是什麼，為什麼？
2.如果你有一片神奇的花瓣，你想做些什麼來幫助別人？ （請孩子討論，然後在花瓣上畫乙個願望，告訴我們你想為別人做些什麼。 ）
活動擴充套件：
創造乙個七色花的新故事。
活動反思：
《七彩花》是乙個深受孩子們喜愛的美麗童話故事，通過主人公——珍妮用神奇的七色花瓣來實現自己心願的故事，體驗幫助他人的快樂。
首先，老師準備的七色花更加美觀和實用。 老師講故事時，老師一邊講故事一邊操縱七色花，讓孩子們明白，每一片花瓣都代表著乙個願望。 最後，讓孩子們撕下一片花瓣，以七人為一組，畫出自己的願望，創造乙個七彩花的新故事。
2、充分考慮幼兒園兒童的語言發展。 事實上，已經設定了與兒童早期發展水平相一致的目標。 在活動中，通過講述和展示相應的**，孩子們很快學會了“飛，飛，小花瓣......的話。
在此基礎上，結合自己的生活經歷，他領悟了作品的深刻內涵，創作了七彩花的新故事，體驗了助人為樂的快樂。
3、活動最後，設計了畫自己心願的環節，讓孩子畫出自己的願望，增加孩子的興趣，彌補孩子的願望，在不忽視任何乙個孩子的情況下，達到“滿屋子”。 其中，孩子們不僅能感受到與朋友合作的快樂，還能養成團結協作的好習慣。
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匿名使用者2024-01-23<>活動目標
1.理解故事的內容，理解故事的意義：只有幫助別人，才能獲得真正的幸福。
2.學習在故事中說出簡短的句子："飛喲，飛喲，笑花瓣，求求你了...... "句子結構。
教具的準備：
自製七色花，掛圖，課件。
活動的過程
展示七彩花，激發孩子的學習興趣。
1.展示七色花並問：你見過這朵花嗎？
你知道它叫什麼嗎？ （七色花） 2這是一朵神奇的花，她可以幫助人們實現他們的願望，有乙個叫珍妮的小女孩，她得到了一朵七色花，你想知道她想要什麼嗎？
引導孩子聽並分析故事的前半部分。
1.（老師講這個故事，直到珍妮用完第六片花瓣，老師邊說邊在黑板上說話。"撒上花瓣")2.七色花神奇嗎？
它對珍妮做了什麼？ （引導孩子回憶故事內容，老師根據孩子說要展示各種小**） 七色花真的很神奇，它滿足了Jenny的很多願望，就像故事中的老太太說的：只要撕下一片花瓣，就能實現你的乙個願望。
3.珍妮撕下每片花瓣時說了什麼？ 她所有的願望都實現了嗎？ （如圖1所示） 教義句型："飛喲飛喲，小花瓣喲......"紅色的花瓣幫助她實現了什麼願望？ 紅色的花瓣把她帶回家。
珍妮在什麼情況下使用了黃色花瓣？ 珍妮在打破花瓶的情況下使用了黃色的花瓣。
藍花瓣把珍妮帶到了哪裡？ 藍色的花瓣把珍妮帶到了最高的山頂。
綠色花瓣實現了什麼願望？ 綠色的花瓣把珍妮帶回了花園。
她用青色和紫色的花瓣做了什麼？ 青色的花瓣給了珍妮很多玩具，而且很多玩具都裝滿了。紫色的花瓣讓所有的玩具都回去了。
4.珍妮用了六片花瓣，只剩下最後一片花瓣，她是怎麼想的？ 為什麼她會感到不快樂？
5.你認為珍妮對這些花瓣所做的事情有意義嗎？ 為什麼？ （沒有意義的事情，不會給自己和他人帶來幸福。 )6.如果你是珍妮，你會如何使用最後一片花瓣？
講述故事的結局，了解故事的主題意義。
1.你們都是有愛心的孩子，那麼珍妮會怎麼想和做什麼呢？ （老師旁白：.）
珍妮看著手中的七色花，只剩下一片紫色的花瓣。 我以為。。。。。。只有幫助別人，我們才能讓自己真正快樂。 )2.
珍妮對最後一片花瓣做了什麼？ 她此時的感受如何？
3.為什麼珍妮之前用了六片花瓣時沒有感到快樂，但最後一片花瓣卻給他帶來了快樂？
總結： 實現無意義的願望並不能給人帶來幸福，但只有通過幫助他人才能獲得真正的幸福。
遊戲：“七彩花”。
兒童被劃分為不同的角色。
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匿名使用者2024-01-22設計背景。
這是一項常規的數學活動，為了讓孩子們的學習興趣更濃厚，從而更好地達到教學目標，我結合季節、歌曲、遊戲等因素，讓孩子們在快樂的遊戲中感受季節的特點，掌握學習內容。
活動目標1.將數字的識別、計數和計數合併到 5 以內。
2.按照數學規則玩遊戲，體驗遊戲的樂趣。
關鍵困難。 重點：鞏固對5以內數字的識別，按數字數數取物。
難度：根據數學規則製作遊戲。
活動準備花園**，花園內相應數量的動植物編號卡，每人4-5張，每人一張圓形操作紙，上面寫著1-5張。
活動的過程1）進入活動室。
老師：孩子們，現在是什麼季節？ 那麼春天有什麼特點呢？
鮮花盛開，青草發芽，天氣越來越暖和......哎呀，你看，小蝴蝶也飛到這裡來了（把蝴蝶手指玩偶給貼在手上）小蝴蝶說，我想帶小四的寶寶們去看春園，你想去嗎？然後你就可以唱小蝴蝶的歌了，跟著它走吧！ （小朋友唱蝴蝶歌，跟著老師走進活動室）。
2）觀察**。
展示花園**，讓孩子們觀察，你看到了什麼？
孩子們觀察並命名他們看到的動物和植物以及他們看到的動物和植物的數量。
孩子們說完後，就把數字卡一一展示。
3）拼寫和擺動。
1.花園裡的花有多漂亮，它們也想來和你玩遊戲，你歡迎它們嗎？
2.老師會給每個孩子一張手術紙和5個夾子。
3.老師：現在請幫孩子們綻放美麗的花瓣，如果花的心上寫著3，則表示它是三瓣花，請幫它插上三片花瓣。 如果花的中心寫著4，則表示它是4瓣花，因此應插入4瓣。
4.兒童操作手工紙或剪子。
5.讓孩子與同齡人交流，告訴對方自己有多少片花瓣，也讓對方幫忙檢查自己是否正確。
4）遊戲：“馬蘭花”老師朗讀童謠，孩子們跟著老師在活動室拍手，朗讀童謠時按照老師的要求“開花”，如果老師說要開3朵花，那麼三個孩子就組成一組。
5）遊戲需要火車。根據老師的要求，孩子們乘坐相應車廂數的火車。
6）活動結束：孩子們，讓我們一起坐火車，看看春天有什麼美麗的風景。離開活動室，讓幼兒唱歌。
對教學的反思。 從活動中看孩子對教學內容有很好的掌握，在操作環節上已經體現出來，在遊戲的時候孩子也很開心，在以後的課程中，應該更多地以遊戲的形式來組織符合孩子的興趣，但在活動中， 老師說的太多了，以後的教學應該放出來，給孩子更多的探索空間。