如何提高學生在小學英語教學中的核心素養

英語學科的核心素養包括四個維度：語言能力、思維素質、文化意識和學習能力。

語言能力是用語言做事的能力，涉及語言知識等。 思維素質是思考和辨別能力，推理等思維活動。 文化意識是，學習英語不僅僅是學習語言，更是學習和學習西方文化。

高學習能力是英語學科不可或缺的要素，高效的學習能力是學好英語的必由之路。

小學英語的核心素養包括語言能力、思維素質、文化品格和學習能力四個方面。 語言能力是用語言做事的能力，涉及語言知識、語言意識和感覺、語言技能、溝通策略等。 思維素質是思考和辨別的能力，包括分析、推理、判斷、理性表達、英語多重思維等活動。

文化意識側重於了解每個國家的文化內涵，並能夠理解和尊重文化差異。

小學英語核心素養在英語學習中的重要性

每種語言的形成都與國家的文化、經濟發展水平、人文歷史有關，語言和文化密切相關。 語言是文化的載體，文化的傳承依賴於語言。 文化意識的培養是英語教學中不可缺少的一環。

了解外國文化有利於提高學生學習英語的興趣，提高學生對知識點的理解，提高學生的閱讀和溝通能力。 小學生對外國文化的理解很大程度上與教師的教學有關，而這些知識在教科書中呈現較少，容易導致對文化現狀的忽視。

英語學科的核心素養包括四個方面：語言能力、思維素質、文化品格和學習能力。

1.語言能力是指在社交場合中通過聽、說、讀、看、寫來理解和表達意義、意圖和情感態度的能力。 過去只提到聽、說、讀、寫，但現在多了乙個“看”。 英語中的“looking”一詞是“觀看”，通常是指在多模態話語中使用圖形、**、動畫、符號和**來理解話語的含義。

2.思維素質是學生通過學習英語科目而獲得的心理發展。

3、文化品格是指對中外文化的理解和對優秀文化的認可，是全球化背景下學生的文化意識、人文素養和行為取向。

4、學習能力是指學生主動運用和主動調整英語學習策略，拓寬英語學習渠道，努力提高英語學習效率的意識和能力。

核心素養能力簡介

核心素養是中國學者在研究國外有關概念和中國教育實際情況的基礎上提出的。 核心素養是課程教育價值的集中體現，是學生通過課程逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，以適應個人終身發展和社會發展的需要。

義務教育英語課程的總體目標是通過英語學習，使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發展，提高綜合人文素養。 英語科目的核心能力包括：

語言能力、學習能力、思維素質和文化品格。 在培養學生英語核心素養的過程中，教師要關注學生的英語基礎知識，同時也要關注學生的情感態度，讓學生意識到英語學習的重要性，從而激發學生對英語學習的興趣。

什麼是核心英語素養？ 所謂英語核心素養，主要是指學生通過英語課堂教育以及自身的實踐理解活動所掌握的相關英語科目的基礎知識、技能、情感、概念和素質。 學生應具備必要的品格和關鍵能力，以滿足終身發展和社會發展的需要。

主要包括語言能力、思維素質、文化品格和學習能力四個維度。 語言能力是用語言做事的能力，涉及語言知識、語言意識和感覺、語言技能、溝通策略等。 思維素質是思考和辨別的能力，包括分析、推理、判斷、理性表達、英語多重思維等活動。 文化意識側重於理解不同國家的文化內涵，比較異同，吸收精華，尊重差異。

學習能力主要包括元認知策略、認知策略、交際策略和情感策略。 作為一門人文學科，英語教學的最終目標不僅僅是讓學生掌握語言知識和技能。 英語教學應更加注重學生核心素養的培養，培養具有國際視野、社會責任感和良好品行的健康青少年。

以往英語教學以語言能力為核心目標，但這還遠遠不夠，英語教學中更重要的是改變學生的思想和生活，從培養“全人”的角度來考慮。

1.語言能力。

語言能力是英語學科核心素養的基礎，包括語言知識、語言技能、語言理解和語言表達。 語言知識包括語音、詞彙、語法、語篇、主題、功能等，是語言能力的基石。 語言技能包括聽、說、讀、寫、譯等，是語言能力的載體，是形成語言理解（聽、讀、譯）和語言表達（說、寫、譯）的方式。

語言能力相互依賴，相互促進。 語言理解是語言知識和技能的內化，而語言表達是在語言知識、語言技能和語言理解的基礎上的最終輸出。

2.思維的質量。

思維素質是英語學科核心素養的提高，主要是指個體在思維活動中智力特徵的差異，是衡量乙個人思維發展水平的重要指標。 英語思維模式在語法、語義、語篇、語用等方面與漢語思維模式不同。 在英語學習過程中，英漢思維模式的異同、聯絡、轉化和互補，將給予學習者乙個跨地域、跨文化的思維空間，幫助學習者拓寬視野，為形成良好的文化意識奠定堅實的基礎。

3.文化意識。

文化意識是英語學科核心素養在語言能力和思維素質方面的突破。 在英語教學中，文化主要是指英語國家的歷史、地理、風俗習慣和傳統習俗。 任何一種語言都具有豐富的文化內涵，與英語國家有聯絡和理解'文化有利於英語語言知識的理解和運用，有利於在加深對本國文化的理解和認識的基礎上，培養世界觀，最終具有面向世界的國際視野。

4.學習能力

一般來說，學習能力是有效運用學習方法和技能的能力。 學習能力是一切能力的基礎，學生可以通過觀察、體驗、**等主動學習方式，充分發揮學習潛能; 同時，我們學會利用各種資訊資源來拓寬學習渠道。 在英語學科核心素養的內涵中，學習能力是其他素養的“催化劑”。