告訴我你對在困難中成為大師有什麼看法？

我同意這個觀點，因為失敗是成功之母，而苦難可以總結經驗，讓你知道如何避免一些錯誤，所以成功的概率增加。

不能簡單地理解，只要能吃苦，就有機會成為高手。 世界上能吃苦的人那麼多，但能成功的人卻少之又少。 要想成為高手，首先要知道自己想要什麼，設定目標，並採取實際行動來實現它。

在實現目標的過程中，遇到困難和困難時，一定要有一顆勇往直前、不怕吃苦、堅定不移地努力的心。

倒不是你吃的苦越多，成就就越大，不然古人，非洲人那麼辛苦，成成也不是很大，很多成就多的人，人生也不是很艱難。 因此，不必誇大艱辛的因素，而是要注重事業的積累。

吃得狠，方向優越。 翻譯為學多學多，學多學，方向優越。 就像很久以前一位網友說的那樣，我從來沒有見過乙個礦工因為挖的煤比別人多而成為煤老闆。

如果你不學習，那吃很多錢又有什麼用，和機器有什麼區別，也許不如機器，你永遠比不上印刷機，你也比不上走煤工。

沒有付出就沒有收穫。 這句話主要告訴我們，老天爺報勤，梅花有苦寒的芬芳，要想成功，就必須付出別人沒有付出的東西，嚐嚐別人沒有經歷過的悲哀，遭受不為人知的苦難！

我同意，無論是心靈的痛苦還是痛苦，都可以在運動後昇華。

它磨練乙個人，讓你變得更強大。

我想這是個道理，成功不是那麼容易的，不願意吃苦，只會被生活踐踏。 只有人類領主夏才有資格做決定。

吃苦沒關係，但不要為了成為所謂的人而吃很多苦，有些人會功利，不吃太多苦就能收穫很多。

從某種程度上來說，這句話是真的，貧困家庭的孩子改變命運的唯一途徑就是不斷與苦難作鬥爭。

只有歷經種種磨難，人才會變得堅強，成功之路才會充滿荊棘，只有努力克服這些困難，才能更接近成功。

在我看來，這是窮人安慰自己的話，也許你一生的努力都趕不上有權有勢的父母。

只要經歷過人生的艱辛，就能看到光明，逃避也沒用。

我以前讀過一句話，受苦的人大多是人。 我同意這句話，畢竟我也是乙個生活在社會底層的人。 在現實生活中，不是每個人都是馬雲，不是說努力工作就會得到回報，吃過苦的人大多都成了下屬。

這不是關於困難，而是關於現實。 就像農民工一樣，他們是最勤勞的人，但社會的現實是什麼，他們仍然生活在社會的最底層。

這是一句老話！！ 很多話都不是絕對的！！

現實中，很多人注定要吃苦不拿錢！ 每個月賺大錢越容易！！

很多都是由現實（系統）決定的！！

有句話說：很多人努力工作，才能達到人生目標的終點！ 這只是第二代富官誕生的起點！！

其實我覺得這件事還是有道理的，乙個人一定要吃苦，不能偷懶，否則就很難成功，所以要想成為人參，就一定吃過別人吃不下的東西。

我覺得這句名言還是很有道理的，畢竟，只有多吃苦，多經歷教訓和經驗，才能積累出更多優秀的智慧，也只有這樣，才能成為特別成功的人。

這句話很有道理，作為乙個人，要知道，只要有苦，就能得到甜頭，只要有付出，就會有回報。

這很正常，畢竟你只能先吃苦，而且你總會有先天吃苦的本性，想想更是印象深刻，那些成功的人中，哪乙個不是要歷經很多苦才成功的，比如馬。

在做任何事情時，痛苦當然是不可避免的。 苦難也應該被當成常態，變得特別習慣，這樣才能鍛鍊更多的方面，如果苦難的乙個方面吃不下，他又怎麼能適應另乙個方面的痛苦呢？

沒有付出就沒有收穫。 這句話很對，已經成為經典的一句話。 沒有人可以隨隨便成功，沒有努力就沒有收穫。

你覺得這句話怎麼樣，我覺得這句話很好，只要能吃苦，就能做到。

讓你轉世為人，只為錘煉這個靈魂。

天要降臨在百姓身上，他們要先受苦，繃緊筋骨。

高校要通過勞動教育，培養大學生吃苦耐勞的精神，提高大學生的心理素質、思想素質和道德素質，培養吃苦耐勞的性格。 勞動教育是人類全面發展的必要條件，勞動教育也是素質教育的重要組成部分。

2 勞動教育的核心價值應該是“情感教育”。

在校園內亂扔垃圾; 在安靜的書房裡大聲拿起**; 宿舍裡，有同學已經睡著了，但有些人還在說話......這些現象的本質是情感上的冷漠和淒涼。 通過勞動的實踐，學生可以獲得情感體驗，懂得珍惜勞動成果，尊重他人。 就像一位勞模曾經說過：

在這個社會裡，人人要互相服務，人人勞動，勞動是最光榮的，這個社會才能和諧運轉。

3 “勞動教育”應成為大學生生活世界的重要組成部分。

“生活世界”是乙個以實踐為基礎，以人的主體性和創造性為主題，具有人類生命的價值和意義的世界。 “勞動教育”是在學生現實生活中進行的一種實用的教育方法。 “勞動教育”與“生活世界”是相容的，學生是學習者，也是生活者，學校是他們的生活世界。

在大學生的生活世界中，“勞動教育”使學生在不斷提高思想覺悟和認知能力的同時獲取知識，培養學生的全面發展，而不是在“道德”上有缺陷。

4.“勞動教育”培養學生的個性。

勞動教育“保護學生人格，不能為了勞動而勞動，勞動內容包含教育，通過與自然的接觸、與他人的合作、社會的交往，感染學生的心靈，培養學生的優秀品質，使學生逐步樹立自我意識，學會自律，開展創造性勞動，培養學生在勞動中的創造能力和創新能力，豐富學生的知識面， 豐富學生的智慧，提煉學生的才能，從而培養學生的人格素質。

5.“勞動教育”培養責任心。

正如著名教育家蘇霍姆林斯基所指出的：“如果乙個學生知道如何為他人的幸福和快樂而工作，並為此流汗，並且手上有老繭，那麼他的心就會變得善良、敏感和溫柔; 只有通過勞動，乙個人才會熱情地對待他人; 經歷過勞動的孩子對周圍人的態度與沒有工作的孩子完全不同。 “通過勞動，學生可以體會到來之不易的人生幸福，學會觀察他人、同情他人、關心他人，培養熱愛勞動的品質，熱愛勞動者的情感，從而珍惜當下，做好當下，努力在平凡的生活中貢獻自己的力量。

理解是膚淺的。 “吃得好，只有這樣才能成為高手”出自：明峰夢龍的《警世之語：玉堂春瀑難得老公》。

這並不像你理解的那麼簡單。

這意味著人們應該在特別困難的條件下不斷磨練自己，並在未來的工作中成為乙個能夠吃苦的人，以便繼續成長。

人要學會吃苦，吃得越多，懂得的東西就越多，只有靠這些東西，才能超越別人。

人們去高處，水流到低處。 是乙個具有積極精神的人，就像水流向低窪的地方一樣，只有這樣才能成為乙個優越的人。 其實，這是在告訴人們，艱苦的環境可以磨練人才。

正如孟子在《生於憂，安死》一文中所說：“所以，天要降臨到人身上，人要先吃心，繃筋筋骨，餓身皮，空身，亂行。

過去，我特別相信“只有吃苦了，才能成為上等人”。 ”

從小到大，我們家生活很艱苦，有時候，家裡窮到只有50塊錢。 好在是農村，不用買公尺菜，不然還真開鍋。

那時，我想也許苦難是我們必須面對的事情。

因此，我曾把“苦吃苦吃，只有這樣才能成為高手”作為我的座右銘，激勵自己多吃苦。

但越長大，越是體會到，人生不必吃苦，或者說，可以選擇吃一些苦。

例如，過去，為了保住工作，老闆指派我做非常艱苦的工作。

雖然我不想，但我不得不接受“人是劍客，我是魚肉”。 當我想到它時，我覺得自己很愚蠢。

那時候，我應該大膽說出自己的感受，最後，我不再這樣做了，我還年輕，不怕找不到工作。

那些真正需要忍受的事情需要認真對待，比如閱讀、寫作和鍛鍊。

在這些事情上受苦是智慧和健康，這些對我們的生活是有意義的。

或許，不光是我，很多人對“只有吃苦，才能成為上等人”有誤區。

“只有吃苦，才能成為上等人”，就是說才能獲得名利，成為受人尊敬和愛戴的人。

吃苦中苦，只有這樣才能成為高手“這句話說得對，現實中，沒有人可以一輩子一帆風順，幾乎可以說，每乙個來到這個世界的人，都注定要承受各種艱辛。 但這並不意味著人生沒有意義，面對人生的逆境，我們需要勇氣去克服逆境，達到人生的境界，欣賞無限的風景。 因此，面對逆境，拿出勇氣和信心，持之以恆，照亮未來。

我們需要微笑著面對它，如果生活給了我我們的痛苦，我們需要微笑著面對它，利用我們的優勢慢慢來，總會有收穫的日子。

我們需要勇於冒險，敢於挑戰逆境，勇闖高峰，選擇有意義的人生。 我們收穫的是成功的喜悅。

這意味著，只有吃了很多苦，才能獲得名利，成為乙個受人尊敬和愛戴的人。 方：開始; 人：指具有突出才能的人。

古話說：現在吃苦，將來就有地位，過上等日子。

現在的解釋是：只有努力工作和努力工作才能取得成功。