科舉制度歷經了多少年，科舉制度在中國古代又歷練了多少年？

科舉制度已經持續了1300多年。

科舉制度又稱科舉、科舉制度，是中國古代通過考試選拔官員的制度。 由於按學科選拔學者的方法，它被稱為科舉考試。

科舉考試制度有四個顯著特點：分考，取學者的權利屬於第一人稱，允許自由申請考試（即“州縣淮木譜自薦”，有別於考試制度的“其他推薦”），主要以四個顯著特徵的成績為依據。

科舉考試制度大大完善了以往的就業制度，徹底打破了血緣世襲關係和宗族的壟斷; “天舍郎的早晨，天子堂的黃昏”，一些社會中下層有能力的書生進入社會上層，獲得施展才華的機會。 但是，後期的內容和形式嚴重制約了考生，導致許多知識分子不重視實踐知識，束縛了思想。

科舉考試制度從隋朝實行到清朝光緒元年（1905年）的最後一次金石考試，歷經1300多年，成為世界上歷久彌新的選拔人才的方法。 它對包括中國在內的漢族文化界許多國家的啟蒙以及西歐國家產生了深遠的影響。

中國古代最大的科舉考試場地是江南公院，占地3000多萬平方公尺。 此外，中國科舉博物館是中國唯一反映中國科舉制度內容的專業博物館，也是中國科舉制度的中心、中國科舉文化中心和中國科舉文物收藏中心。

科舉考試制度從隋朝大業元年（605年）到清光緒三十一年（1905年）最後一次金石考試實行，歷時1300年。

隋朝的隋煬帝開闢了十個臣民。

唐代的考試科目很多，常設科目主要有明經（經意）、金士、明法（法）、明字（書寫）、明算（算術）。

在明代，金石只有乙個臣民。

清朝攻打明朝制度，也開設了專科（特殊科目），如博學洪字典部、翻譯部等。

1300多年來，這個制度已經存在了很長時間，許多著名的**被選為當時的朝廷和皇帝。

中國古代的科舉考試制度共持續了1300年，科舉考試制度可以看作是古代的“高考”，是選拔人才的考試。

中國的科舉制度已經走過了1300多年，因為它是從605年開始實施的，直到1905年才停止了科舉制度。

1.科舉制度的建立：隋朝。

1）背景：魏晉時期以來，官員的選拔一直注重家庭，不利於選拔真正有才能、學做官的人，為了改變這一弊端，隋朝制定了新的官員選舉制度。

2）成立：隋溫帝開始採用分考法選拔，隋陽帝正式成立金石部，根據考試成績選拔人才，中國的科舉制度正式誕生。

2.科舉制度的完善：唐朝。

改進措施：唐太宗在位期間，擴大了中國研究的規模，增加了考試科目; 武則天在位期間，科舉考試的學者人數大大增加，開創了武考和宮考; 唐玄宗在位期間，詩歌成為進士考試的內容。

3、科舉制度的演變：明清時期，實行八股遴選學者規定，科舉考試只允許在四書五經範圍內進行命題性考試，考生只能按照規定的觀點答卷， 並且不允許發表自己的意見。

4.科舉制度的廢除：清朝末年，在中國封建社會持續了1300多年的科舉制度被廢除。

科舉制度從開創到清光緒三十一年（1905年）最後一次金士考試，共計1300多年，共維持了1300多年。 科舉制度是中國古代通過考試選拔官員的制度，在唐宋時期發展成熟，形成了古代文化發展的引領時代。 科舉制度已經維持了1300多年，科舉制度是中國古代通過考試選拔官員的制度，有的史學家證實科舉制度始於唐代，而有的史學家則認為科舉制度始於隋朝。

科舉制度從誕生到清光緒三十一年（1905年）最後一次金士考試舉行，歷經1300餘年。 科舉考試制度是封建時代採用的最公平的選拔人才形式，它擴大了封建國家的社會維度，引進了人才，吸收了大量中下層階級的人進入統治階級。 唐宋時期，科舉制度逐漸發展成熟，形成了中國古代文化發展的時代。

科舉考試制度是中國古代的一種招才制度，是中國調數調文化的重要組成部分。 科舉考試制度的發展過程可分為以下幾個階段： 先秦時期：

科舉制度的起源可以追溯到先秦時期。 在此期間，科舉制度主要用於從統治階級中選拔人才。 這一時期，科舉制度尚未形成完整的制度，考試內容比較簡單。

漢代時期：漢代時期是科舉制度發展的關鍵時期。 這一時期，科舉制度逐漸形成了完整的體系，考試內容也逐漸豐富起來。

與此同時，科舉制度也開始向廣大民眾招才。 唐朝：唐朝是科舉制度發展的頂峰。

在這段開放時期，科舉制度得到進一步完善和發展，考試內容更加系統化。 同時，唐朝：唐朝是科舉制度發展的鼎盛時期。

這一時期，科舉制度得到進一步完善和發展，考試內容更加系統化。 同時，科舉制度也成為唐朝政治、文化、教育的重要組成部分。 宋碧時期：

宋代是科舉制度逐漸衰落的時期。 在此期間，科舉制度的威力逐漸減弱，考試內容沒有進一步豐富。 與此同時，新的人才選拔方式也逐漸湧現，如進貢制。

從科舉考試開始，到清光緒三十一年舉行最後一次金石考試，科舉考試歷經了1200多年。

科舉考試制度的主要考試定期舉行。 科舉考試在唐朝和宋初每年舉行一次，科舉考試在宋朝太宗時期每兩年舉行一次，宋英宗在位三年舉行一次科舉考試。

科舉考試通常分為鄉鎮考試、省考和宮試。 鄉試第一名是“謝元”，省考第一名是“省元”，宮試第一名是“冠軍”。

科舉考試制度從隋朝大業元年（605年）到清光緒三十一年（1905年）最後一次金石考試實行，歷經1300多年。

科舉考試制度 科舉考試是中國古代學者的選拔考試。 這是一種歷代封建王朝通過考試選拔官員的制度。 由於按學科選拔學者的方法，它被稱為科舉考試。

科舉考試制度從隋朝實施到清光緒二十七年（1906年），當時舉行了最後一次金士考試，歷時1300多年。

科舉制度的發展包括：唐朝、宋代、元代、明代、清代。

1. 唐朝

率先參加宮試，以武功選拔軍人，發明了含糊不清的名考制度。 而且，科舉考試的考生有兩種，一種是學生，一種是鄉貢，前者是官校學生，後者是地方學生。

2. 宋代

科舉考試的地位得到提高，試用制度正式廢除，科舉考試被認為是選拔最優秀人才的正確途徑。 考試規模也擴大了，招生人數也增加了。

3. 元朝

當科舉進入中落後時期時，由於蒙古的統治權和民族歧視政策，漢人不太願意讓他們當官，他們仍然希望蒙古人當官。 這時，我也選了一本書，就是朱習的《四書四章注》作為標準答案，嚴重僵化了思想原則。

4. 明朝

在科舉制度鼎盛時期，統治者非常重視科舉考試，考試分為子女考試、鄉考、回考、卷宮考試，這一程式直到1905年才被廢除。 八穀文的誕生，也預示著科舉制度開始僵化選拔人才，也標誌著封建社會的衰落。

5. 清朝

科舉考試幾乎和明朝一樣，八股用來招書生，但缺點不斷暴露出來，逐漸衰落。 在光緒帝百日維新時期，康有為、梁啟超、閻復等人提出廢除八股制，改革還包括設立專門的經濟部門，最終改革運動失敗了。