如何在小學科學課上開展德育

成為一名教師，以身作則。

【德育方法】。

1、勸說教育方法（理性知，動感）;

2. 示範法（榜樣的優秀品格）;

3、實踐鍛鍊方法（有目的地組織學生參加實踐活動）;

4、情境培養方法（環境、藝術、人格培養）;

5、道德評價方法;

6.自我教育方法。

1.培養學生的愛國主義意識。 在課堂準備過程中，教師要閱讀和挖掘教材，把握德育與教材內容的結合，在教學過程中穿插愛國意識的培養。

例如，在講授《養蠶吧》一課時，在普及了蠶的生物學知識後，我告訴同學們，中國是第乙個用蠶發明蠶的民族，讓同學們對我國的古代文明充滿了遐想。 然後，我介紹了中國開放絲綢之路的歷史程序和具體路線，並向同學們展示了“絲綢之路”穿越歐亞大陸的路線圖，並向同學們講述了絲綢之路對中外交往的重要性，絲綢的發明開創了人類利用生物資源的歷史先例。 通過歷史回顧和多專業手段，將愛國主義思想滲透到學生身上，讓學生在學習養蠶技術的過程中，體驗到中國傳統文化的燦爛。

2.培養學生的科學觀。 小學科學課程內容廣泛，實用性強，要充分利用這些特點，對學生進行科學館教育。

在教材中穿插了水、土、動植物等自然物質的知識，能使學生了解世界是由各種物質形式組成的，在引導學生實踐和觀察現象的過程中，幫助學生感受萬物的變化和運動，這些都是科學自然觀的內容， 為學生正確世界觀的形成奠定堅實的基礎。例如，在教授“能量的轉化”時，電可以轉化為聲、光、熱、磁、電等，並告訴學生能量是不斷轉化的。

一。 他善於挖掘數學課程中的內在美，培養學生的美麗心靈和高尚情操。

在小學數學教材中，有很多內容可以作為滲透思想道德教育的載體。 例如，空間形式與數量的關係為數學提供了極其豐富的內容，使其充滿了美好的情感、美好的感情、美好的表情、美好的創作。 如對稱美、統一美、簡潔美、奇異美、曲線美等。

在講授了比例和比例的知識後，我向學生介紹了著名的“**分割”知識，從而揭示了線段比例之間的審美關係，然後要求學生在日常生活中尋找根據**分割構造的事物。 例如，中外名樓、窗簾、女生裙帶，讓學生從中欣賞美。 我也經常讓學生用哲學的視角，從數學知識和現實生活中發現和感知生活中的一些智慧，培養學生積極的人生態度。

一位偉人曾經用過這樣的比喻：“乙個人的實際價值就像乙個分子，他把自己當作乙個分母有很好的評價，分母越高，分數值越小。 “我們數學教學的最終目標是讓學生從如此簡單的數學知識和複雜的社會中闡述出如此深刻的人生原理。

在我看來，只有善於挖掘教材，及時滲透思想道德教育，讓學生在美好的情境中愉快地學習數學，領略數學之美，才能領悟人生的真諦，培養學生的崇高情操。

2、結合數學知識的應用，促進學生良好品德的培養。

在小學數學教學中，特別是在小學高年級數學教學中，教師要緊密結合實際問題的教學，通過“分析問題結構、處理資料、把握主要矛盾、進行抽象推理”，幫助學生逐步掌握解決實際問題的基本方法。 建立定量關係，理性推理與解決，檢驗與糾正結果“，從而培養學生面對未來快速變化和激烈競爭的適應能力。通過結合數學計算的正確性、解的簡單性、圖形結構的和諧性，培養學生頑強的學習毅力、實事求是的科學態度和健康向上的審美情趣。 同時，要結合數學知識的應用，解決節約原材料、節約時間、降低成本、提高生產生活效率等數學難題，幫助學生養成勤勞、樸實、勤儉、快捷高效的習慣，為學生成為具有高度責任感和優秀精神的社會主義現代化建設者奠定良好的基礎未來的道德品質。

示例問題中設計的大部分知識都可以與道德教育有關，例如公共道德、環境保護等。